結對子幫扶協議書
結對子幫扶協議書篇1
甲方:同心縣第五國小(縣城幫扶學校)
乙方:張家塬鄉中心學校(鄉村被幫扶學校)
為全面貫徹落實《關於進一步加強村級學校管理工作的通知》(同教發[20XX]041號)文件精神,營造風清氣正的農村學校教育發展環境,縮小城鄉教育差距,促進教育均衡發展,加強對村級學校的支持和幫助
結合甲、乙雙方學校建立結對幫扶關係,特制定結對幫扶協議如下:
甲方責任:
1、每學期組織各科優秀教師到乙方學校出示一次公開(示範)課,舉辦一次培訓講座。
2、每學期召開一次教育教學總結交流會議,對乙方學校教師進行電子白板培訓一次學校幫扶協議書合同範本。
3、每學期組織負責圖書、閲覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學校進行對口指導不少於一次。
4、對乙方學校的常規工作尤其是教學點教師的教案設計、作業批閲、學生輔導、個人學習、學校管理、營養改善計劃等工作進行檢查指導,每學期最少一次。
5、指導教師對被幫扶教師教學設計、教學方法的使用、學法指導等方面進行檢查指導,每學期至少一次,相互聽課一節。
6、倡導、組織學生與乙方的困難家庭學生開展“手拉手”活動。
7、學校領導每學期到乙方學校開展一次學校管理經驗講座,幫助完善乙方學校的各項管理制度。
8、向乙方學校提供單元測試卷、月考、期中、期末試卷,開展質量檢測工作交流分析活動。
乙方責任:
1、積極、主動配合甲方做好結對幫扶工作。
2、每學期組織負責圖書、閲覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少於一次。
3、配合甲方優秀教師出示公開(示範)課、舉辦培訓講座等。
4、為甲方選派來校指導的教師提供食宿方便。
5、制訂本校的發展規劃。
6、確定一名副校長作為結對幫扶工作的聯繫人。
7、協助甲方學生開展“手拉手”活動。
8、積極與甲方學校取得聯繫,配合好單元測試、月考、期中、期末質量檢測工作。
9、積極配合好甲方學校來我校檢查指導工作。
本協議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效學校幫扶協議書學校幫扶協議書。本協議一式三份,雙方各執一份,幫扶責任單位一份。如有未盡事宜另行協商。
甲方(蓋章):同心縣第五國小乙方(蓋章):張家塬鄉中心學校
校長(簽字):校長(簽字):
年月日年月日
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結對子幫扶協議書篇2
為進一步推動新市民和諧家園創建工作,更好的發揮黨員先鋒模範作用,切實為社區困難羣眾解決實際困難,提高困難羣眾生活品質,拓展扶貧幫困送温暖工作平台,聽竹社區黨支部、社區居委會組織社區黨員、致富能手與困難家庭結對幫扶,開展“情繫羣眾,攜手共建和諧家園”活動。為促進幫促活動有效開展,經雙方自願協商,建立結對幫扶關係,達成以下協議:
一、幫扶人要儘自己的能力為結對幫扶家庭努力提供就業崗位,積極尋找就業機會,使他們能有一份相對穩定的收入,讓他們能夠通過自己的努力不斷改善生活。
二、幫扶人應經常走訪、慰問結對幫扶家庭,關心他們的思想和生活,主動進行交流與溝通,幫助其轉變就業觀念,疏導情緒。
三、幫扶人不僅要在工作與生活上為結對幫扶家庭提供幫助,應儘可能的在經濟上資助幫扶家庭,逢年過節給予慰問,儘可能解決其生活、醫療、就學等困難。
四、受助羣眾要“自尊、自信、自立、自強”,勇敢走出家門,努力尋崗創業,改善生活狀況,回報幫扶人和社區的關心和幫助。
五、結對幫扶雙方要定期進行交流溝通,幫扶人要一如既往地關心結對幫扶家庭的工作和生活;受助羣眾就改善生活舉措等方面,主動與幫扶人聯繫,虛心聽取他們的意見和建議,爭取關心和幫助。
六、本協議為期一年,從××年××月××日始至××年××月××日止。
七、本協議一式三份,幫扶人、受助人和社區各執一份,本協議經過雙方簽字後生效。
幫扶人(簽字): 受助人(簽字):
聯繫電話: 聯繫電話:
聯繫地址: 聯繫地址:
年 月 日 年 月 日
結對子幫扶協議書篇3
甲方(支援學校):(以下簡稱甲方)
乙方(受援學校):(以下簡稱乙方)
為深入貫徹黨的××精神,落實科學發展觀,充分發揮××××地區及大中城市學校管理與教育資源優勢,加大對欠發達地區農村和城鎮薄弱義務教育學校的扶持力度,提高農村和城鎮薄弱學校的管理水平和教育教學質量,推進義務教育均衡發展,促進教育公平,努力打造人民滿意的教育,根據《××省“千校扶千校”行動計劃實施方案》精神,經過共同協商,甲乙兩校特訂立結對幫扶協議如下:
(一)學校管理水平幫扶
1.甲方要幫助乙方樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念,健全和完善各項管理制度,規範學校日常工作管理,提高管理水平。
2.幫助乙方制定中長期發展目標和發展規劃。
3.甲方和乙方每學期互派1名經驗豐富的管理人員到對口學校掛職,參與學校的決策與管理。
4.甲方和乙方每年要開展校風,教風,學風建設,以及班級管理,心理健康教育,安全教育和安全事故防範等方面工作的交流與學習。
5.幫助乙方規劃校園佈局,制定校園“文化,綠化,美化”建設方案和組織實施,幫助和指導乙方開展校園文化活動,做好校園文化,綠化,美化等工作。
(二)教育教學工作幫扶
1.幫助乙方規範教學工作常規管理,建立健全教學檔案和教研製度。指導和幫助乙方開齊開足國家規定的課程,引導乙方教師積極投身課程改革,更新教育觀念,改革教學方法,不斷提高教育教學質量。
2.幫助和指導乙方利用現代教育教學手段改革教育教學,提高效率和水平,幫助和指導乙方開設信息技術課,建設學校網站和學生主頁,用好各級基礎教育網的教育資源,利用信息化手段,加強與乙方教研活動的交流,實現教學資源的共享。
3.幫助乙方加強對實驗室,功能室,圖書室的建設,配備,以及對實驗教學和實驗操作的指導。
4.共同開展課外活動。甲方舉辦各類藝術節,科技節,體育節和讀書節等大型活動和相關節慶活動時,適當組織乙方的師生參與,促進學生相互交流,相互學習,共同進步。
5.共同開展團隊活動。通過組織共青團,少先隊手拉手等活動,促進甲方和乙方的學生進行學習交流。
(三)教師業務素質幫扶
1.幫助乙方制定教師隊伍建設發展規劃,培訓計劃和工作措施,尤其是要進行教師運用信息技術整合學科教學的能力培訓,對乙方教師每年全員培訓一次以上。3年內甲方要幫助乙方培養3名以上鎮內(或片內)學科骨幹教師。
2.幫助乙方開展師德師風建設,提高教師隊伍職業道德素養。
3.幫助乙方教師提高業務能力和教學水平。每學期開展同類學科教研組或年級組教學研討活動,包括制定教學計劃,集體備課,隨班聽課,上示範課,教學觀摩,説課,評課,優秀教師教育教學報告等交流活動.甲方每學期組織優秀教師,骨幹教師到乙方進行指導。
4.甲方和乙方每年要互派1-2名教師到對口學校任教。
本協議一式六份,雙方各執一份,上報雙方市教育局和本縣(市,區)教育局各一份。
每學年由甲方牽頭,雙方共同參與制訂幫扶活動安排表.本協議自訂立之日起生效,支援期限:××年××月-××年××月。
甲方(蓋章) 乙方(蓋章)
××年××月××日
結對子幫扶協議書篇4
甲方(支援學校):
乙方(受援學校):
為了貫徹縣教育局“學校結對幫扶”精神,促進鎮內教育均衡發展,促進教育公平,辦人民滿意的教育。經甲、乙雙方共同協商,達成以下協議:
一、結對幫扶時間三年。自 年 月------- 年 月。
二、雙方通過加強學校管理優勢互補、教師定期交流培訓、聯合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流和開展學生“手拉手”活動,充分開發、利用、共享兩校的教育資源,推動兩校共同發展。
1、甲方在簽訂協議書半月內訂好本學年度幫扶計劃。以後每年9月底前做好當年度的幫扶計劃。學年度幫扶計劃應與乙方充分協商。
2、每學期組織召開一次聯席會議和總結經驗交流會。
3、每學期組織各科優秀教師到乙方上一次示範課,舉辦一次培訓講座。
4、每學期盡最大努力幫助乙方加強實驗室、圖書閲覽、電教、儀器、檔案等某一項建設。
5、每學期與乙方至少舉辦兩次教學研討活動,課題雙方共同確定,地點輪流設定。
6、幫助和指導乙方利用現代化教育技術改革教育教學手段和方法,提高效率和水平,利用信息化手段,加強與乙方教研活動的交流,實現教學資源共享。
7、組織學生與乙方開展“互助班組”、“互助團隊”活動;倡導、組織學生與乙方的困難家庭學生開展“手拉手”幫扶活動。
8、協助乙方制訂學校特色學校建設規劃。
9、確定一名負責人作為結對幫扶工作的聯繫人。
四、乙方責任:
1.積極、主動配合甲方做好結對幫扶工作。
2.每年選派1-2名幹部、教師到甲方學校短期掛職交流鍛鍊,每名幹部、教師在甲方掛職鍛鍊時間不少於一星期。
3.每學期組織各負責人及實驗室、圖書、閲覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少於一次。
4.配合甲方優秀教師上好示範課、舉辦培訓講座等。
5.制訂好特色學校建設發展規劃。
6.確定一名負責人作為結對幫扶工作的聯繫人。
五、本協議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效。本協議一式四份,雙方、中心校、縣教育局各執一份。如有未盡事宜另行協商。
甲方(蓋章): 乙方(蓋章):
代表(簽字): 代表(簽字):
年 月 日 年 月 日
結對子幫扶協議書篇5
甲方(幫扶學校): (以下簡稱甲方)
乙方(受幫扶學校): (以下簡稱乙方)
為貫徹落實市縣教育局有關文件精神,充分發揮省一級重點中學的示範、輻射作用,提高馬站高級中學教育水平和教學質量,應馬站高級中學請求,本着“名師幫帶,優生代培,教研互動,支教服務,優勢互補,資源共享”的宗旨,經雙方商定結成教育教學幫扶關係,特簽訂結對幫扶協議如下:
一、學校管理水平幫扶
甲方幫助乙方樹立正確的辦學思想和理念,完善各項管理制度,規範辦學行為和日常工作管理,提高管理水平;加強校風教風學風、校園文化建設,推動“一校一品牌,一校多特色”創建工作,開展德育特色校建設、心理健康教育、安全教育和安全事故防範等方面的學習與交流。
二、教育教學工作幫扶
甲方幫助和指導乙方規範並落實校本研訓工作,拓展校本研訓渠道,搭建互動交流平台,加強課程改革和教育教學研究,更新教育觀念,改革教學方法,不斷提高校本研訓水平和教育教學質量。
三、教師專業素養幫扶
1.甲方幫助和指導乙方制定教師隊伍發展規劃和培訓計劃,開展師德師風教育與建設,提高教師職業道德素養、業務能力和教育教學水平。
2.甲方每學期組織優秀教師、骨幹教師,通過參與集體備課、隨班聽課、觀課議課、上示範課、專題講座、論文答辯和“師徒結對子”等形式,對乙方教師進行相關業務指導,並向乙方提供相應的教學資料支持。
3.甲方每年實行送課上門,每學期組織各學科教師到乙方上示範課1節以上,觀課議課(聽課評課)不少於15節,舉行教育教學專題講座不少於2次。
4.甲方發揮名校優勢,對乙方進行大學聯考備考指導,並向乙方提供大學聯考資料、大學聯考信息等支持。
5.乙方定期組織主要學科教師到甲方聽課研修,每學期不少於3次;甲方歡迎乙方教師聽隨堂課。
6.乙方為甲方建立支教基地,提供優質服務。
四、優秀學生素質幫扶
甲方幫助和指導乙方優秀學生的培養,雙方學生會可以開展聯合活動,促進交流,達到共贏,並根據實際情況提供互相學習與交流平台。具體形式由雙方另行協商。
五、其他
1.每年由甲方牽頭,雙方共同參與制定幫扶工作安排表。
2.乙方負責詳細記錄雙方幫扶活動情況,及時做好資料整理及活動台賬。甲乙雙方共同做好年度考核工作。
3.甲方視乙方實際情況提供其他幫扶。
4.本協議一式三份,甲乙雙方各執一份,報一份至蒼南縣教育局備案。
5.幫扶期限為2011年3月至2014年3月。
甲方代表(校長): 乙方代表(校長):
(學校蓋章) (學校蓋章)
年 月 日
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