工作彙報方法(精選多篇)

第一篇：工作彙報的基本寫作方法

毫無疑問，對於取得成績、經營活力等企業運營良好的狀況，老闆自然感到由衷的欣喜，而對於工作中的失誤、經營上的虧損，老闆必定會感到不安與憂慮。

因此，向老闆報告工作中取得的成績，等於向老闆報喜，二要向老闆報告工作中的失誤挫折之類的情況，就等於是向老闆報憂。

從企業管理的角度來講，無論是喜是憂，都是老闆應該必須認真對待的事情，即老闆必須清楚地掌握企業運營過程中喜在什麼地方，而憂在什麼地方，並根據喜與憂的程度的不同，採取相應的措施，調控企業朝着有利的方向發展。

因此，我們可以推導出一個原則，那就是員工和下屬在向老闆報告工作時，必須實事求是，是喜説喜，是憂説憂；不誇大成績，不縮小缺點。只有堅持這個原則，老闆才會瞭解到真實的情況；也只有堅持這個原則的員工，才是誠實可靠、值得老闆信賴的下屬。

但是，我們必須知道，原則不等於技巧。換言之，原則不能代替方法。通常情況下，原則只是指出一種方向，而技巧和方法，則是保證原則得以體現的具體步驟。

在實際生活中，常見的現象是，不少善於投機鑽營者，他們往往利用老闆喜歡成就，討厭缺陷的心理，誇大成績，隱瞞不足，報喜不報憂，曲意迎逢老闆的愛好，從而達到個人升遷或謀取私利的卑劣目的。而老實誠懇的員工和下屬，實話實説，有喜報喜，有憂報憂，有時反而被老闆猜疑和不信任、不重用，甚至遭到輕則"穿小鞋"、重則打擊報復的錯誤對待。

誠然，出現上述情況的原因，首先與老闆的自身素質有關。但是，我們不能不承認，員工和下屬要想改變老闆的素質，往往是很難做到的。因為提高老闆的素質問題是一個社會問題。

就現實來看，那些喜歡報喜不報憂的老闆還是大有人在的。因此，員工和下屬在不得不與之打交道時，就必須注意講究報喜與報憂技巧和方法：

一個誠實的、有責任感和事業心的員工，對於企業經營過程中和自己的工作實施過程中所出現的成績與失誤，均應本着良好的職業道德向企業的管理者、決策者，予以實事求是的説明。但是，為了避免好心不得好報，反而為老闆打擊報復的現象出現，筆者認為，你還應該掌握如下的技巧和方法。

1、減少主動性

無論是報喜還是報憂，只要不是直接指定必須由你來作答，你就應該少説為佳，不説最佳。在這種情況下減少主動性，從實施效果上看，往往並不被動。

因為，議論喜與憂本身就是一個是非問題。而愛説是非的人，不管是説公，還是説私，是議喜，還是論憂，其在企業內、單位內，往往是不受眾人歡迎的人物。更何況那些素質低下的老闆常常混淆黑白，是非難辨，弄不好給你個恩將仇報，讓你得不償失。

所以，只要不是老闆要求你來議論企業的功過、成敗，那麼你就應閉起自己的嘴巴，不要主動到老闆那裏報喜或報憂。

2、受寵不必驚

假如老闆有興趣和你一道議論工作的成績與失誤，這時，你切莫受寵若驚、忘乎所以、縱橫議論，把你所有看到的、聽到的、估計的、猜測的各種有關企業的、老闆的喜與憂、信口開河倒了出來。這是一種不謹慎的表現。

要知道，人在受到上司和老闆的寵愛時，往往有夜郎自大的情緒產生，似乎覺得這個企業就是自己和老闆的了，因而會放開嘴巴評説企業與老闆的功過是非。其實不少上司和老闆有時故意寵愛某個員工或下屬，他們要的就是這種效果。因為老闆需要掌握員工和下屬的心理活動。

我們常見一些老闆和上司，往往在各種場合與員工和下屬套近乎，比如，員工生病老闆親自看望，員工生日老闆親自到場等類似的行為，都會使員工產生受寵若驚的效應。當然，從現代企業管理的立場來看，這種行為是必不可少的，因為它有利於造成一種同舟共濟的團結局面。

但是，做為一名員工不能因為自己與老闆同舟共濟，就可以放肆地議論企業的功過是非。因為，你的見識和水平往往與老闆的見識和水平存在着差距，假如議論得不合宜或不合老闆的胃口，那麼你就有可能因此而獲罪於老闆。

所以，只有那些在獲寵時能夠保持冷靜和理智的員工、不信口雌黃的員工，才能被稱為受寵不驚、聰明的員工。

事實證明，那些有較大作為、有較大功績的人，大都是一些受寵不驚、謹言慎行的傑出人物。

3、顧此失於彼

假如一定要向老闆報喜或者報憂，原則上應注意只談自己，不談別人，顧此，失於彼。

因為，實事求是地講，一個人只能是對自己的所作所為最有發言權。不管是憂，還是喜，是成績，還是失誤，只要是自己的經歷，談起來你往往能切中要害。

所以，在向老闆彙報工作時，你對自己在本職工作上的喜與憂，儘可以向老闆陳述。但必須注意，儘量不要連帶他人。

他人的喜與憂，應由他人自己去説。

在向老闆彙報自己工作中或生活上的喜與憂的時候，要把握兩點：一是報喜報夠。即你應把自己取得工作成績，向老闆講述清楚，以使老闆瞭解你的能力優勢、分享你所取得成就的快樂。二是報憂報透。就是説你對於自己在工作上和生活上遇到的那些難以解決的難題、工作上的不足，應向老闆做透徹的描述，以便於老闆拍板決策，幫你解決難題、糾正不足。

4、忌攬功推過

無論是報喜，還是報憂，其中最大的忌諱是攬功推過。

所謂攬功，即是把工作成績不適當的、不符合事實的往自已的功勞簿上記。不少人想不開其中的道理，他們在向老闆彙報工作成績時，往往有意誇大自己的作用和貢獻，以為用這種做法就可以討得老闆的歡心與信任。實際上多數老闆都是相當聰明的人，他們並不會因為你喜歡攬功，就把功勞記到你的帳上去的。即便一時沒有識破你的真相，他們也多會憑直覺感到你靠不住。因為人們對言過其實的人，多是比較敏感的。

所謂推過，就是把工作中因自己的主觀原因造成的過錯和應負的責任，故意向別人身上推，以開脱自己。它給人的印象是文過飾非，不誠實。

趨利避害是人的天性。攬功推過卻是人的劣根性。

不攬功，不推過，是喜説喜，是憂報憂，是一種高尚的人品和良好的職業道德的體現。採取這種態度和做法的人，可能會在眼前利益上遭受某些損失，但是從長遠看，必定能夠站穩腳跟，並獲得發展的機會。

5、成績歸何人

員工在工作中能夠取得成績，企業能夠獲得發展，當然是員工們努力奮鬥的結果。但是，請不要忘記，如果沒有老闆提供的工作崗位和工作條件，你是無法在這個企業做出成績的。

因此，在談到員工的成績和企業的發達時，就不能不強調老闆的貢獻和作用。

由此延伸，我們可以得出一個重要結論：那些善於把成績歸功於老闆的行為，常常是一種大智若愚的行為，而能夠做出這種行為的人，也必定是一個德才品位較高的大智大勇者。

報喜報憂的學問，歷來是下級與上級打交道時所必須注意研究的重大問題。員工和下屬在與老闆相處時，應該瞭解和掌握相關的技巧和方法，以利於和諧共事，推動工作。

6、實話與實説

員工在向老闆彙報工作時，正確的態度和作法，應該是實話實説、有喜報喜、有憂報憂。這是一種對老闆、對企業、對工作極端負責的行為。

但是，這種實事求是、實話實説的行為，只能用之於那些開明的、有胸懷的老闆，而對於那些心胸狹小、剛愎自用、愛吹不愛批的老闆而言，實話實説、實事求是、弄不好就是一種罪過。因為，這類老闆由於自身的心理素質較低，往往自視甚高，以致於愛好別人的誇獎與吹捧。老闆的成就、工作的業績，誇大無妨，甚至還能討其歡心；相反如果下屬或員工反映的是有關老闆的工作失誤和素質的缺陷，就貿然實話實説，講了老闆的不足和缺點或工作的失誤，請你小心着，他給你穿小鞋或找藉口報復你，就只是一個時間問題。

因此，在報喜與報憂的問題上，你決不可書生氣十足，太天真、太浪漫了，以為實事求是就可以"是"了。歷朝歷代，為此付出代價者大有人在，他們不是橫遭殺身之禍，就是受到迫害。屈原放逐、司馬遷受宮刑，不就是因為他們實話實説了嗎？

對於"昏君"和不可理喻的老闆，決不可實話實説，而是放任他們，讓事實教訓他們。我們沒有義務為這類老闆貢獻自己的一切。

當代，商戰激烈，狼煙再現，如果有誰還抱着"文死諫、武死戰"之類的、連賈寶玉都不齒的封建思想不放，那就實在是不可救藥了。

實事求是、實話實説，是一劑良藥，它只能用於那些清醒者和豁達者。

第二篇：工作彙報的基本寫作方法

毫無疑問，對於取得成績、經營活力等企業運營良好的狀況，老闆自然感到由衷的欣喜，而對於工作中的失誤、經營上的虧損，老闆必定會感到不安與憂慮。

因此，向老闆報告工作中取得的成績，等於向老闆報喜，二要向老闆報告工作中的失誤挫折之類的情況，就等於是向老闆報憂。

從企業管理的角度來講，無論是喜是憂，都是老闆應該必須認真對待的事情，即老闆必須清楚地掌握企業運營過程中喜在什麼地方，而憂在什麼地方，並根據喜與憂的程度的不同，採取相應的措施，調控企業朝着有利的方向發展。

因此，我們可以推導出一個原則，那就是員工和下屬在向老闆報告工作時，必須實事求是，是喜説喜，是憂説憂；不誇大成績，不縮小缺點。只有堅持這個原則，老闆才會瞭解到真實的情況；也只有堅持這個原則的員工，才是誠實可靠、值得老闆信賴的下屬。

但是，我們必須知道，原則不等於技巧。換言之，原則不能代替方法。通常情況下，原則只是指出一種方向，而技巧和方法，則是保證原則得以體現的具體步驟。

在實際生活中，常見的現象是，不少善於投機鑽營者，他們往往利用老闆喜歡成就，討厭缺陷的心理，誇大成績，隱瞞不足，報喜不報憂，曲意迎逢老闆的愛好，從

而達到個人升遷或謀取私利的卑劣目的。而老實誠懇的員工和下屬，實話實説，有喜報喜，有憂報憂，有時反而被老闆猜疑和不信任、不重用，甚至遭到輕則"穿小鞋"、重則打擊報復的錯誤對待。

誠然，出現上述情況的原因，首先與老闆的自身素質有關。但是，我們不能不承認，員工和下屬要想改變老闆的素質，往往是很難做到的。因為提高老闆的素質問題是一個社會問題。

就現實來看，那些喜歡報喜不報憂的老闆還是大有人在的。因此，員工和下屬在不得不與之打交道時，就必須注意講究報喜與報憂技巧和方法：

一個誠實的、有責任感和事業心的員工，對於企業經營過程中和自己的工作實施過程中所出現的成績與失誤，均應本着良好的職業道德向企業的管理者、決策者，予以實事求是的説明。但是，為了避免好心不得好報，反而為老闆打擊報復的現象出現，筆者認為，你還應該掌握如下的技巧和方法。

1、減少主動性

無論是報喜還是報憂，只要不是直接指定必須由你來作答，你就應該少説為佳，不説最佳。在這種情況下減少主動性，從實施效果上看，往往並不被動。

因為，議論喜與憂本身就是一個是非問題。而愛説是非的人，不管是説公，還是説私，是議喜，還是論

憂，其在企業內、單位內，往往是不受眾人歡迎的人物。更何況那些素質低下的老闆常常混淆黑白，是非難辨，弄不好給你個恩將仇報，讓你得不償失。

所以，只要不是老闆要求你來議論企業的功過、成敗，那麼你就應閉起自己的嘴巴，不要主動到老闆那裏報喜或報憂。

2、受寵不必驚

假如老闆有興趣和你一道議論工作的成績與失誤，這時，你切莫受寵若驚、忘乎所以、縱橫議論，把你所有看到的、聽到的、估計的、猜測的各種有關企業的、老闆的喜與憂、信口開河倒了出來。這是一種不謹慎的表現。

要知道，人在受到上司和老闆的寵愛時，往往有夜郎自大的情緒產生，似乎覺得這個企業就是自己和老闆的了，因而會放開嘴巴評説企業與老闆的功過是非。其實不少上司和老闆有時故意寵愛某個員工或下屬，他們要的就是這種效果。因為老闆需要掌握員工和下屬的心理活動。

我們常見一些老闆和上司，往往在各種場合與員工和下屬套近乎，比如，員工生病老闆親自看望，員工生日老闆親自到場等類似的行為，都會使員工產生受寵若驚的效應。當然，從現代企業管理的立場來看，這種行為是必不可少的，因為它有利於造成一種同舟(更多請搜索)共濟的團結局面。

但是，做為一名員工不能因為自己與

老闆同舟共濟，就可以放肆地議論企業的功過是非。因為，你的見識和水平往往與老闆的見識和水平存在着差距，假如議論得不合宜或不合老闆的胃口，那麼你就有可能因此而獲罪於老闆。

所以，只有那些在獲寵時能夠保持冷靜和理智的員工、不信口雌黃的員工，才能被稱為受寵不驚、聰明的員工。

事實證明，那些有較大作為、有較大功績的人，大都是一些受寵不驚、謹言慎行的傑出人物。

3、顧此失於彼

假如一定要向老闆報喜或者報憂，原則上應注意只談自己，不談別人，顧此，失於彼。

因為，實事求是地講，一個人只能是對自己的所作所為最有發言權。不管是憂，還是喜，是成績，還是失誤，只要是自己的經歷，談起來你往往能切中要害。

所以，在向老闆彙報工作時，你對自己在本職工作上的喜與憂，儘可以向老闆陳述。但必須注意，儘量不要連帶他人。

他人的喜與憂，應由他人自己去説。

在向老闆彙報自己工作中或生活上的喜與憂的時候，要把握兩點：一是報喜報夠。即你應把自己取得工作成績，向老闆講述清楚，以使老闆瞭解你的能力優勢、分享你所取得成就的快樂。二是報憂報透。就是説你對於自己在工作上和生活上遇到的那些難以解決的難題、工作上的

不足，應向老闆做透徹的描述，以便於老闆拍板決策，幫你解決難題、糾正不足。

第三篇：工作彙報的基本寫作方法

工作彙報的基本寫作方法

毫無疑問，對於取得成績、經營活力等企業運營良好的狀況，老闆自然感到由衷的欣喜，而對於工作中的失誤、經營上的虧損，老闆必定會感到不安與憂慮。

因此，向老闆報告工作中取得的成績，等於向老闆報喜，二要向老闆報告工作中的失誤挫折之類的情況，就等於是向老闆報憂。

從企業管理的角度來講

，無論是喜是憂，都是老闆應該必須認真對待的事情，即老闆必須清楚地掌握企業運營過程中喜在什麼地方，而憂在什麼地方，並根據喜與憂的程度的不同，採取相應的措施，調控企業朝着有利的方向發展。

因此，我們可以推導出一個原則，那就是員工和下屬在向老闆報告工作時，必須實事求是，是喜説喜，是憂説憂；不誇大成績，不縮小缺點。只有堅持這個原則，老闆才會瞭解到真實的情況；也只有堅持這個原則的員工，才是誠實可靠、值得老闆信賴的下屬。

但是，我們必須知道，原則不等於技巧。換言之，原則不能代替方法。通常情況下，原則只是指出一種方向，而技巧和方法，則是保證原則得以體現的具體步驟。

在實際生活中，常見的現象是，不少善於投機鑽營者，他們往往利用老闆喜歡成就，討厭缺陷的心理，誇大成績，隱瞞不足，報喜不報憂，曲意迎逢老闆的愛好，從而達到個人升遷或謀取私利的卑劣目的。而老實誠懇的員工和下屬，實話實説，有喜報喜，有憂報憂，有時反而被老闆猜疑和不信任、不重用，甚至遭到輕則"穿小鞋"、重則打擊報復的錯誤對待。

誠然，出現上述情況的原因，首先與老闆的自身素質有關。但是，我們不能不承認，員工和下屬要想改變老闆的素質，往往是很難做到的。因為提高老闆的素質問題是一個社會問題。

就現實來看，那些喜歡報喜不報憂的老闆還是大有人在的。因此，員工和下屬在不得不與之打交道時，就必須注意講究報喜與報憂技巧和方法：

一個誠實的、有責任感和事業心的員工，對於企業經營過程中和自己的工作實施過程中所出現的成績與失誤，均應本着良好的職業道德向企業的管理者、決策者，予以實事求是的説明。但是，為了避免好心不得好報，反而為老闆打擊報復的現象出現，筆者認為，你還應該掌握如下的技巧和方法。

1、減少主動性

無論是報喜還是報憂，只要不是直接指定必須由你來作答，你就應該少説為佳，不説最佳。在這種情況下減少主動性，從實施效果上看，往往並不被動。

因為，議論喜與憂本身就是一個是非問題。而愛説是非的人，不管是説公，還是説私，是議喜，還是論憂，其在企業內、單位內，往往是不受眾人歡迎的人物。更何況那些素質低下的老闆常常混淆黑白，是非難辨，弄不好給你個恩將仇報，讓你得不償失。

所以，只要不是老闆要求你來議論企業的功過、成敗，那麼你就應閉起自己的嘴巴，不要主動到老闆那裏報喜或報憂。

2、受寵不必驚

假如老闆有興趣和你一道議論工作的成績與失誤，這時，你切莫受寵若驚、忘乎所以、縱橫議論，把你所有看到的、聽到的、估計的、猜測的各種有關企業的、老闆的喜與憂、信口開河倒了出來。這是一種不謹慎的表現。

要知道，人在受到上司和老闆的寵愛時，往往有夜郎自大的情緒產生，似乎覺得這個企業就是自己和老闆的了，因而會放開嘴巴評説企業與老闆的功過是非。其實不少上司和老闆有時故意寵愛某個員工或下屬，他們要的就是這種效果。因為老闆需要掌握員工和下屬的心理活動。

我們常見一些老闆和上司，往往在各種場合與員工和下屬套近乎，比如，員工生病老闆親自看望，員工生日老闆親自到場等類似的行為，都會使員工產生受寵若驚的效應。當然，從現代企業管理的立場來看，這種行為是必不可少的，因為它有利於造成一種同舟共濟的團結局面。

但是，做為一名員工不能因為自己與老闆同舟共濟，就可以放肆地議論企業的功過是非。因為，你的見識和水平往往與老闆的見識和水平存在着差距，假如議論得不合宜或不合老闆的胃口，那麼你就有可能因此而獲罪於老闆。

所以，只有那些在獲寵時能夠保持冷靜和理智的員工、不信口雌黃的員工，才能被稱為受寵不驚、聰明的員工。

事實證明，那些有較大作為、有較大功績的人，大都是一些受寵不驚、謹言慎行的傑出人物。

3、顧此失於彼

假如一定要向老闆報喜或者報憂，原則上應注意只談自己，不談別人，顧此，失於彼。

因為，實事求是地講，一個人只能是對自己的所作所為最有發言權。不管是憂，還是喜，是成績，還是失誤，只要是自己的經歷，談起來你往往能切中要害。

所以，在向老闆彙報工作時，你對自己在本職工作上的喜與憂，儘可以向老闆陳述。但必須注意，儘量不要連帶他人。

他人的喜與憂，應由他人自己去説。

在向老闆彙報自己工作中或生活上的喜與憂的時候，要把握兩點：一是報

第四篇：如何向領導彙報工作的方法和技巧

1、注重彙報工作的前後順序，宜先順後難。從聽者和領導角度出發，不喜歡一開始就聽到一大堆的困難和麻煩。所以，彙報工作，特別是綜合性(如月度工作彙報等)彙報時，宜先彙報已完成的工作(量化的階段性成果或取得的成績)，再提出存在的難點工作(未取得進展的工作)，最好有自己的解決思路和建議。 2、注重彙報工作的重點和思路，宜條理分明。彙報工作應先事先做好資料的收集和準備工作，在彙報中做到條理分明(領導喜歡彙報工作言之有物，條理分明，能所得出一、二、三來)。特別是領導部署的重點工作，未完成最好也要説明階段性的進展。 3、忌彙報工作中提出複雜和有爭議的議題(思路)。爭議議題如事前未與領導溝通過，慎在大會上當眾提出。原因有二：一、臨時提出，領導無思想準備，本人也無法提出充足的論點，來説服領導和其他參會人員。二、萬一領導意見不一，當眾反對，會導致本項工作偏離本人掌控，且很難再扭回(領導要維護本人的威信啊)。 4、忌彙報內容反覆重複。平時領導已經知道的事情，點明重點和主要標誌性工作即可，無需在從頭説到尾，重複説明原因、經過、困難、成果，顯得囉嗦。 5、忌唱反調。注重維護領導的權威。領導在會上已明確的意見，不宜再在會上明確反對，做好在會後單獨向領導彙報。如實在有必要提出的，要慎之又慎，並注意説話方式和技巧。

第五篇：霍峯中學課堂教學方法改革工作彙報

霍峯中學課堂教學方法改革工作彙報

我們學校的課堂教學方法改革是從06年春學段開始償試的，至今已三年半。回顧三年半的里程，激情、興奮、彷徨五味俱全，今天趁此機會向領導做一彙報，望領導作甄別指導。

一、 學校課改的第一階段（06年春學段至07年6月） 模仿東盧採用講學稿教學的方法進行課堂教學方法改革。 課改目標：1、培養學生自主參與學習的積極性。

2、大面積提高教育教學質量。

課改方法：

1、 組織全體教師學習觀看東盧講學稿教學的資料、光盤，並

進行了深入研究與討論。

2、 制訂了學校課改方案：採用講學稿教學的基本要求. a. 預習導學、b.課堂探究、c.當堂訓練、d.課後反思。

3、 制訂了講學稿撰寫的格式要求

4、 從七年級、八年級開始實施，典型引路，全面鋪開，選用學校

的優秀教師培養典型。

課改效果：教師開始有了課改思想，實現了先學後教教學要求， 及格率有較大幅度提高。

存在問題：老師對學生的自主學習不放心。一般學生根據課改學習要求，學生課前先預習一邊，上課後學生再説一遍，老師還要再講一遍，當堂訓練得不到落實。有一個出名的例子，下課鈴響了，老師才講完課，於是，無奈的説了一句，當堂訓練課後做，成為笑料。問

題的實質，教師的觀念得不到徹底的改變，不相信學生，沒有從思想上把學生放到主體地位，浪費時間效益較差。

二、第二階段（07年秋學段至今）

通過一年半的講學稿教學課改操作，07年四月學校又派人蔘觀 了山東杜浪口學校，在課改思想的引領下學校一班人審視了新編教材的編排特點，反覆進行了蹉商研究，制訂了自己學校的課改模式—— “三八教學模式”。

（一） “三八教學模式”的內涵：

“三八教學模式”即教學活動操作過程的三種課型，八個流程

八流程：學一學，做一做，説一説，寫一寫，備一備，講一講，練一練，查一查。

三課型：預習課，展示課，反饋課。

（二）“三八教學模式”執行辦法：

1、編制教案，“三八教學模式”教學的教案仍叫講學稿，其內容已發生了很大變化，是按三八教學模式的操作要求和規定編制的。

2、按課型按流程操作執行。

預習課：實施學一學，做一做，説一説，寫一寫四個流程，把握自學自測，合作交流，釋疑整合的原則，初步達成學習目標共識。

展示課：實施備一備，講一講，練一練三個流程，教師依據講學稿上的展示練習題，分任務到各個學習小組，讓學生利用自習課或課餘時間自己準備課堂展示。上課後學生在黑板做題，講題，分析本題練習的知識點，易錯易混點。達到穿插學習，熟練把握，鞏固拓展的

目的。教師在課堂上起監控、引導、點撥、整合的作用。

反饋課：實施查一查流程。實際也可叫單元檢測反饋，也應該叫章章清，通過單元檢測對學生掌握知識情況進行分析，決定再複習二次學習，還是進行新課。

三、課改以來的思考

1、要從傳統的模式中走出來，必須設立一種新的模式。

2、新的模式必須符合新課程理念，以培養學生自主學習，勤於動手，善於思考的學習品質為準則，培養學生的自主學習的能力，表達能力，思考的能力。

3教師在課改中，很難達到學校設計的課改的要求，在課改活動中老受到傳統習慣的干擾。例如：學校設計的自學自測過程中要求教師活動在學生學習小組中。一、督促全體學生參與學習。二、與學生共同學習，瞭解學生學習情況，幫助學生學習，為合作交流，釋疑整合發現問題，有的放矢的解決問題創造條件。而有些老師只會轉圈督促學生學。在合作交流過程中，要求在老師的監控下，展示自己學習成果，實施兵教兵，兵強兵，提高學生學習興趣，達到知識整合的目的，而老師們愛用問答的形式進行交流，有甚者常常齊問齊答，看似課堂很熱烈，實則效率很低。

4、，課改需要高素質教師，能夠正確處理教材，設置精當啟發學生思維的自學題綱，編制高水平練習題，靈活恰當駕馭課堂，而教師素質影響課改實施。

課改確實艱難，但我有信心做下去，需要領導的支持與幫助。