從實際出發、努力搞好教師轉崗培訓工作

從實際出發、努力搞好教師轉崗培訓工作

根據皋政辦發【2011】221號文件精神，為調整全縣國小教師音樂、美術及幼兒教師比例差異，從2009年8月至今，我校共舉辦獨立本科段專升本音樂班2個、美術班1個和幼教班1個。參加培訓共計145人。第一期音樂班、美術班63人，從2009年8月至2010年7月集中培訓一年，課程合格率達99.9％，現已回到原崗位任職。第二期幼教班52人，音樂班30人，共計82人，正處於全日制全脱產培訓階段。

一、學員來源：

根據我縣各中國小音、美、幼兒教師的分佈狀況和實際需求的缺額情況，由縣教育局分配各學區參訓名額，由我校負責報名註冊。

二、註冊方式及考試考核：

由我校統一報名，通過蘭州城市學院成人教育學院在省自考辦註冊，於我校成立教學點集中培訓。按期參加自考辦全國統一成人自考，其中，考試科目分省考課和校考課兩類，分別按國家統一標準區分設置，屆時根據課程設置進行考試、考核。

三、開設科目：

音樂專業：《馬克思主義基本原理概論》、《中外音樂史》和《音樂教育學》等五門省考課和《中國近現代史綱要》、《英語》、《伴奏》和《心理學》等九門校考課以及《舞蹈》、《語言》、《手工製作》和《美工》等基本能力素養課。

類似音樂專業的其他專業課程，除了規定範圍的課程以外，我校很重視基本能力素養課的開設，並列入課程計劃，規範實施。

四、   培訓目的：

（1）：通過培訓，部分補充我縣小三門教師缺額，併為提升全縣音樂、美術等學科的教學水平，輸入活力。

（2）：通過培訓使受訓教師從兒童心理、教育原理、教學方法以及適應兒童身心發展的規律等諸多方面打好基礎，以在具體崗位上得以發揮。

（3）：注重兒童生命與健康，關注品德與技能的培養，使他們在將來的人生體驗中幸福安康。

五、培訓目標

（1）：重視兒童生命與健康的延續及保持能力，關注兒童全面發展和全體兒童的個體發展。為兒童高尚的人格品味和健康的身心奠定基礎。

（2）：尊重兒童受教育權利，關注留守兒童、單親兒童和殘疾兒童的教育。我校除了開設《特殊兒童教育》課外，由校領導親自主講《禮記》、《論語》、《九型人格》、《孝經》和《顏氏家訓》等主題講座，旨在傳承中國傳統文化和個體性格特徵的適應性調整。

（3）：提高教師的業務能力。

A、四種素質：政治思想素質、科學文化素質、專業技能素質和心理健康素質。

B、六種技能：教科研能力、教改創新能力、語言表達能力、識別鑑賞能力、組織管理能力和綜合施教能力。

C：十項基本功：玩、做、説、寫、畫、唱、彈、舞、保和教。

六、   培訓管理：

（1）：以班級為單位，進行實名制點名，實事求是，如實統計。

（2）：將學員的學習態度、學習成績和出勤等列入學員年度考核，督促學員完成全部課程。

（3）：不斷對任課教師的授課等情況進行檢查督導，力求使授課效果規範有效。

（4）：規範請假制度：學員病事假一天可由班主任准許，三天內由校長准許，三天以上由教育局領導批示。

七、激勵機制：

為使學員完成所有課程的學習，保質保量搞好此項培訓工作，建立如下激勵機制：

（1）：學校自投資金鋪設地毯、購置音箱、健身器材等，在組織好規定活動以外，儘量多留時間由學員自行組織安排文體活動，目的在於培養學員獨立的組織管理能力和提升節目編排水平，為學員的發展提供較大的空間。

（2）：年度考核的優秀指標由15％提升到30％，以鼓勵教師職務晉升

（3）：定期帶領學員參觀與本專業相關的大型展播與觀摩活動（如：2010年已參加過一次省博物館學習活動）。

（4）：培訓結束後，成績合格者，其學費由教育局和所在單位承擔。此外，並評選“優秀學員”予以獎勵。

**教師進修學校

十一月二十日