落實社會用語用字文明規範的情況説明
落實社會用語用字文明規範的情況説明
做好學校普及普通話和用字規範化工作,對於掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質,繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。根據安排,我們學校開展了形式多樣的社會用語用字文明規範活動,現將活動情況總結如下:
一、領導掛帥,切實管理。
成立了社會用語用字文明規範活動領導小組,各年級分管副校長及副組長、各班班主任、語文老師負責具體指導學生社會文明用語用字大檢查活動。根據本次會議的精神,積極做好宣傳發動工作,在學生集會上作了社會用語用字大檢查活動的宣傳動員報告,宣講了活動的的重大意義和活動要求,領導小組整個活動自始自終參與了指導和管理,保證了活動有序有效的開展。
二、加強學習,提高認識。
1、通過櫥窗、板報、廣播站以及班會課,讓學生明白規範用字的重要性和必要性,提高活動的主動性和積極性,讓學生認識到目前社會用字不規範的現象,給經濟的發展、科技的進步、教育的普及、文化的繁榮造成很大的損失和障礙。
2、組織學習,激勵學生通過各種渠道查閲有關漢字的知識,如電腦上網查閲圖書、採訪專家等,瞭解漢字的發展史,組織學生閲讀《簡化漢字總表》《現代漢語常用字表》《語言文字週報》等,瞭解規範漢字的標準。通過學習,同學們明確了國家有關社會用字的規定要求,明確哪些情形下,應當以國家通用語言文字為基本用字。哪些情況下可以保留或使用繁體字、異體字。
三、分工負責,協同配合。
1、行動小組兵分3路,在社區各單位和店面調查用字情況。內容涉及牌匾、櫥窗廣告、霓虹燈廣告、門口廣告等。
在活動中每個同學都能積極參與,認真投入,逐行逐字地檢查、書寫規範字,幫助糾正。在檢查的同時,同學們意識到了使用規範字的重要性。在以後的學習生活中,會更加註重語言規範。
四、營造氛圍,強化素質
1、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規範化用字作為一項重要指標,發現錯字、別字立即予以糾正,並作為考核項目之一。
2、教師上課必須使用規範化漢字,禁止寫繁體字、不規範簡化字等。
3、上好寫字課。規範學生的寫字姿勢和寫字質量,養成良好的寫字習慣,要求每位老師上好每週一節的寫字課,將學生的寫字質量與用字規範化有機聯繫起來。
4、以綜合實踐活動研究小組為單位,組織學生開展“社會不規範用字”調查活動。各小組自查班級的用字規範化情況,然後走出校園,走向社會,開展調查活動,將調查情況寫成調查報告,
5、鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字,個人統計有關數字,周月評選校級“規範用字小衞士”。
6、以班級為單位,定期舉行“異讀字、詞辨析”活動,通過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動,增強語言文字訓練的趣味性。
7、學校櫥窗、班級黑板報開闢“辨析易讀錯寫錯字”專欄,定期展示易讀錯寫錯的字,供全校師生學習。
五、幾點建議
從調查統計數據可以看出:同學平時的作業出現不少錯別字,也有相當多不規範的用字,這需要學校教師和同學在日常教育教學中注意改進,樹立規範用字的意識。另外公共場所不規範用字的現象嚴重,而這裏又恰恰是人羣密集的地方,會給人們辦事帶來不便。因此,我們呼籲:全社會的每個公民都來關注母語的健康發展。
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