關心關愛特殊兒童工作情況説明報告
我校深入貫徹省、市、縣關於加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求,大膽探索、勇於創新,在特殊兒童的教育管理方面開展了大量工作,改善了我校特殊兒童的學習、生活狀況,促進了我校特殊兒童健康、快樂成長,初步解除了外出務工家長的後顧之憂。現將我們關心關愛特殊兒童各項工作進行彙報:
一、深入調研,準確掌握全校特殊兒童情況
開學初,對全校父母外出務工的特殊兒童進行一次以班級為單位的系統排摸,分別予以登記造冊,做到了底清數明,建立了檔案,為切實開展特殊兒童關愛活動奠定了堅實的基礎。其中大部分兒童留在家裏隔代看護,少數特殊兒童寄託給親戚看護或住校寄宿。
二、制定方案,構建特殊兒童關愛網絡
我校根據教育局文件精神,開展了關愛特殊兒童系列活動,並制定《關心關愛特殊兒童工作方案》,明確了職責,分解落實了任務,動員各方面力量共同關注特殊兒童,學校成立由校長、政教主任和班主任組成的關愛特殊兒童領導小組,構建層層推進、齊抓共管的特殊兒童關愛網絡,確保關愛特殊兒童活動順利開展,這樣有利於提高特殊兒童的自我管理,自我保護和自我調節的能力。
三、多措並舉,大力實施特殊兒童關愛行動
1.開展結對關愛系列活動。積極動員志願者、教師、社會等各方面力量,廣泛開展與特殊兒童結對關愛活動,使遠離父母的特殊兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。目前,通過關愛人員與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長交流、與結對兒童共同活動等方式,在生活、學習、心理上給予“特殊兒童”足夠的幫助。
2.針對特殊兒童學生心理比較脆弱,我校有計劃地加大心理健康教育的力度,通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動,有針對性地培養特殊兒童堅韌不拔的意志和健康的心理,增強學生的社會適應能力。
3.開展貧困特殊兒童幫扶結對活動。老師與貧困特殊兒童結對資助,確保這些孩子學業正常。另外還組織一些老師慰問貧困特殊兒童。
4.建立“特殊兒童”家長教育聯繫制度。利用家長會、重大節假日家長回家之機對特殊兒童家庭進行家訪,開展對監護人專門知識的培訓和教育,讓他們明確教育子女的職責,切實承擔起教養孩子的責任和義務。
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