種蘿蔔活動方案(多篇)
種蘿蔔活動方案 篇一
活動目標:
1、對種植有興趣,樂意參加種植活動。
2、遷移種大蒜的經驗,鞏固用按的方法種植蘿蔔。
3、關注植物生長,願意連續觀察自己種植的'蘿蔔。
活動準備:
1、供種植的蘿蔔種子若干、鬆軟的泥土。
2、廢舊的杯子、罐子人手一個。小鏟子若干,水桶盛好水,澆水用的小杯子若干。幼兒的小動物標籤一套。
3、幼兒用書:《蘿蔔》。
活動過程:
1、引導幼兒觀察並認識蘿蔔。
1)讓幼兒看看、説説、玩玩蘿蔔。
2)師:這些蘿蔔是什麼樣的?種下的蘿蔔能長大嗎?會長成什麼樣子。
2、與幼兒共同回憶種大蒜的經驗,嘗試種蘿蔔。
1)師:你們種過大蒜嗎?是怎樣種的?那麼蘿蔔又是怎樣種的?
2)師:你想把蘿蔔種在哪裏呢?
3、帶領幼兒種蘿蔔。
1)幼兒自己動手嘗試,教師巡視並給予指導和幫助。
2)重點觀察幼兒是否將種子撒到杯子裏面。
種蘿蔔活動方案 篇二
活動目標
1、能雙腳左右行進跳,蹬地有力,落地較輕。
2、願意參加體育活動,體驗運動的快樂。
3、幼兒能自主結隊進行遊戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
活動準備
小兔子頭飾每人一個、兔媽媽頭飾一個、海綿墊每人一塊、塑料管若干、呼啦圈每組四個、蘿蔔道具每人一個、礦泉水瓶若干、紙球若干、熱身音樂。
活動過程
(一)熱身運動
師:小朋友看這是誰(兔子)今天老師來扮演兔媽媽,你們來扮兔寶寶好不好(好)。
師:兔寶寶今天天氣真好我們一起活動活動身體吧。
(二)設計情境進行雙腳左右跳的練習,體驗運動的快樂
1、設置情景,遊戲鋪路,引導幼兒自己進行場地佈置。
師:(出示蘿蔔)小朋友看這是什麼(蘿蔔)媽媽想請你們幫忙種蘿蔔,可是去蘿蔔地的路不好走,我們要穿過沼澤地,媽媽這有一些工具(地墊)請你們想一想怎樣用這些工具,幫助我們通過沼澤地呢?
2、小兔練本領——進行雙腳左右行進跳動作。
師:現在通過沼澤地和小河的路鋪好了,你們試一試看有什麼好的方法又快又省力的通過沼澤地和小河?
(1)幼兒自由練習雙腳左右行進跳,師巡迴指導,並請個別幼兒展示。
(2)師講解動作要領。
(3)幼兒分組練習,師巡迴指導。
3、勤勞的小白兔——鞏固跳的動作。
師:兔寶寶們,你們剛才跳的真棒,來,快到媽媽身邊來。(將幼兒帶到場地外,席地而坐,路已經鋪好了,你們的'本領也練得很好,現在寶寶要跟媽媽一起去蘿蔔地拔蘿蔔了,要記住你們通過沼澤地和小河時要併攏跳,一定要注意安全,記住了嗎?出發!
(1)“種蘿蔔”。
師:我們要跳過小河和小橋,把我們的種子放到地裏,然後在直線跑回來下一位兔寶寶接上。(隨時提醒幼兒要雙腳跳)
小結:師:兔寶寶們,你們跳的很好,幫助媽媽種好了蘿蔔,你們真棒,現在我們需要給蘿蔔種子澆水它才會發芽長大,現在我們一起給蘿蔔澆水好嗎?
(2)“給蘿蔔澆水”。
師:寶寶給蘿蔔澆上水,你們真棒,蘿蔔一天一天的長大了,到了收穫的時侯了,現在我們出發去拔蘿蔔吧。
(3)“拔蘿蔔”。
小結:兔寶寶今天媽媽真開心,寶寶們幫助媽媽種蘿蔔,給蘿蔔澆水還和媽媽一起收穫了蘿蔔,你們真是懂事的好孩子。
(三)播放輕鬆音樂,和孩子一起做放鬆遊戲“高興的小兔子”,活動結束。
教學反思:
活動經過設計的改變後,幼兒們的積極性也跟着提高了,在活動中可以看到有些幼兒由於平時缺少鍛鍊,各方面能力都比較弱,在以後的活動中要多加強個別鍛鍊。
種蘿蔔活動方案 篇三
【活動目標】
1、觀察胡蘿蔔、白蘿蔔,學會通過各種感官進行的比較,找出其不同點。
2、懂得不挑食,應多吃蔬菜。
3、發展幼兒的動手能力。
4、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
【活動準備】
胡蘿蔔、白蘿蔔若干,大籮筐一個,兩個分類盆,切成小片的三盤蘿蔔及牙籤,小白兔和小黃兔頭飾,大圖卡。
【活動過程】
1、創設情境,引起興趣
(師帶領幼兒唱跳《小白兔》進場,坐下。)
師:孩子們,媽媽有一個好朋友,就是黃兔阿姨(貼出黃兔)她昨天電話打來告訴我她種的蘿蔔大豐收了,我們看看黃兔阿姨都種了什麼蘿蔔。(出示白蘿蔔問:這是什麼蘿蔔?出示胡蘿蔔問:還種了什麼蘿蔔?)
師:黃兔阿姨電話裏還説今天要給我們送蘿蔔,誒怎麼還沒來呢?
黃兔:(按門鈴)孩子們阿姨知道你們最愛吃蘿蔔,今天就給你們帶來好多蘿蔔,希望你們吃了阿姨種的蘿蔔長得壯壯的。阿姨給你們分蘿蔔,還沒洗過不能吃哦。(幼兒每人分一個蘿蔔,胡蘿蔔和白蘿蔔交叉分。)
2、觀察比較,發現異同。
(1)視覺比較顏色。看一看白蘿蔔和胡蘿蔔的顏色一樣嗎?分別是什麼顏色?(貼圖示)
(2)感官比較大小。比一比白蘿蔔和胡蘿蔔大小一樣嗎?哪個大?哪個小?
(3)師:我們比較了白蘿蔔和胡蘿蔔的'顏色、大小還有摸上去的感覺,接下來我們請黃兔阿姨把蘿蔔拿去洗一洗,做給你們吃,那先請小兔子們把兩種蘿蔔分別放到對應的盆裏。(幼兒分類放)
(4)師:老師這裏有兩個洗好的蘿蔔,剛才我們已經觀察過白蘿蔔是白色的,胡蘿蔔是橘黃色的,那你們來猜猜白蘿蔔切開是什麼顏色呢?胡蘿蔔切開會是什麼顏色呢?(幼兒猜猜)
(5)教師切開驗證幼兒猜測。(貼圖示)
教師小結
白蘿蔔裏外都是白白的,長長的大大的,皮比較光滑,胡蘿蔔裏外都是橘黃色的長長的一頭有點尖。
3、蘿蔔的各種吃法
(出示PPT)觀看各種蘿蔔做成的菜引發幼兒喜歡吃蘿蔔。
反思
在整個活動中幼兒始終處於積極的探求狀態,體現了預設目標中讓孩子“喜歡”“探索”比較兩種蘿蔔的問題的設計理念,幼兒在層層遞進的遊戲中從粗淺的感知到細緻的深入,對生活中的“比較”有了真實的感知,而且也習得了運用比較法、排除法等比較的方法比較,理解了物體具有相對性這一特徵。
種蘿蔔活動方案 篇四
活動目標:
1、理解故事內容,感知傻小熊熱情、講信用的形象。
2、通過欣賞童話故事和討論活動,豐富詞彙,並增長種植蘿蔔的經驗。
3、積極參與講述和討論活動。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備:
蘿蔔的圖片,幼兒有一些關於植物生長的知識經驗。幼兒用書人手一冊。
活動過程:
1、欣賞教學掛圖,引出故事。
2、教師講述故事,幼兒初步瞭解故事內容。
(1)教師邊出示教學掛圖,邊有感情地講述故事。
(2)小熊揀到一包種子,他做了什麼?
(3)小熊知道自己種了蘿蔔後,是怎麼想、怎麼做的?
(4)小熊看不到蘿蔔又是怎麼想、怎麼做的?
(5)大家看到花花綠綠的蘿蔔園為什麼笑呢?
3、啟發幼兒想象故事結尾。
(1)小熊的蘿蔔地裏一個蘿蔔都沒有長出來嗎?小熊種的蘿蔔在哪裏?
(2)小熊看見大蘿蔔會説什麼?他心裏感覺怎樣?
(3)啟發幼兒運用“開心、高興、喜歡、驚奇、快樂、興奮、驚訝”等詞彙,表達小熊的心情。
4、結合幼兒生活經驗,討論對故事中小熊的看法。
5、再次完整欣賞故事,豐富幼兒的知識經驗。
教學反思:
《傻小熊種蘿蔔》是一個表達友誼的童話故事。通過“種蘿蔔”這條線索向我們展開“傻小熊種蘿蔔”的有趣經歷。在寓教中展露“蘿蔔種植”的祕密,讓小朋友在傾聽故事的同時豐富蔬菜的。有關知識,是作者的別具匠心。針對我班幼兒的認知水平,他們在日常生活中也存在遇到不明白的事情,不知道向別人請教的行為習慣,而本故事中的小熊也有這樣的習慣。理解這樣的作品時幼兒會覺得傻小熊傻的形象可笑又可愛,幼兒通過展開回憶、聯想和心靈共鳴。
本次活動主要是讓幼兒感知傻小熊傻的可愛,感受故事的趣味性和人物的內在感情。在活動中為了讓幼兒更好的理解故事內容,我將故事內容分成三段來講述。通過電子白板的幫助下,同時在有錄音講述中引導幼兒分段欣賞感知“傻小熊種蘿蔔”的過程,初步感受傻小熊種不出羅卜後的“傻舉動”:“買了一大堆蘿蔔系在蘿蔔葉上,朋友們都笑了”,讓幼兒動腦想一想:“傻小熊的朋友為什麼看到花花綠綠的蘿蔔笑了呢?”有些孩子一下子就講到了,蘿蔔是拔出來的。幼兒的表現很不錯,我班的幼兒對於故事表現的的很激動,積極性也高。但是我對於這次的活動沒有深入的去挖掘,幼兒之間缺少討論。一開始以圖片的形式導入,引起了幼兒的注意,這是好的開始。接着我沒有親自講述故事而是用錄音的形式來分段講述故事,幼兒的注意力似乎轉移了。教師的活動流程很清晰,環節層層遞進。但是幼兒的討論比較少,不利於幼兒自主學習。
在今後的教學過程中,我應該仔細地去分析教材,對每一個環節都能滲透。注意觀察幼兒的行為表現,用自己的言語和動作來激發幼兒的興趣。
種蘿蔔活動方案 篇五
活動目標:
1.練習雙腳向前行進跳,並能隨着兒歌的節奏向前跳。
2.培養幼兒不怕冷,勇敢參加鍛鍊的`意志品質。
活動準備:
若干的蘿蔔
活動過程:
一、開始部分。
幼兒隨着音樂做模仿動作:小熊走、小魚遊、小兔跳、小鳥飛等。
二、基本部分。
(一)遊戲“小白兔種蘿蔔”。
1.教師交代遊戲玩法:幼兒扮演小白兔,教師扮演兔媽媽。
2.“兔媽媽”説:“今天天氣多好啊,小白兔到外面來做遊戲吧!”
3.“小白兔”與“兔媽媽”一起念兒歌:“小白兔,耳朵長,蹦蹦跳跳曬太陽。”隨着兒歌的節奏向前跳。
4.“兔媽媽”説:“小河那邊種了許多的蘿蔔,我們去給它們澆水吧。”
5.“兔媽媽”説:“小白兔,你們都累了,該回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。
(二)第二遍遊戲去鋤草,第三遍遊戲去拔蘿蔔。遊戲中教師提醒幼兒要隨着兒歌的節奏雙腳向前行進跳。
(三)簡單小結。
表揚不怕冷,積極參加遊戲的幼兒。
二、結束部分。
放鬆遊戲:過城門。
種蘿蔔活動方案 篇六
【活動目標】
1、願意參加體育活動,體驗運動的快樂。
2、通過種蘿蔔的活動,提升身體協調性及彈跳能力。
3、掌握能雙腳左右行進跳,蹬地有力、輕快落地。
【活動準備】
兔子掛飾,立體蘿蔔、沙包、礦泉水瓶若干,PPT等。
【活動重難點】
能雙腳左右行進跳,並蹬地有力、輕快落地。
【活動過程】
一、熱身:《兔子舞》
師:“兔寶寶們春天來啦!一起去幫兔媽媽種蘿蔔吧!”
“去種蘿蔔前要學習一項新本領才行,先跟着兔媽媽活動一下!”
二、“小兔練本領”引導幼兒練習雙腳左右行進跳
兔寶寶們是怎樣走路的?(一跳一跳)那我們的新本領就是學雙腳左右行進跳!(引導幼兒左跳跳右跳跳,雙腳向側前方跳)
動作要領:兩腳併攏,屈膝擺臂,上體稍向前傾,重心落在前腳掌,起跳時,兩腿用力蹬伸向側前方跳,落地動作要輕,兩腿屈膝緩衝保持平衡。
三、遊戲:種蘿蔔
1、種蘿蔔
師:“在去蘿蔔地的路上會經過一條石子小路,現在就請兔寶寶們用剛才學到的本領試一試吧!”(請小朋友嘗試一下並及時糾正動作)
“請小朋友每人取一粒蘿蔔種子,那我們出發吧!”
2、澆水——引導幼兒速度要快一些
師:“一天天的過去了,我們的蘿蔔種子發芽了!它們現在口渴了,特別想喝水,我們趕緊去給它們澆澆水吧!兔寶寶們要像跳石子路一樣,雙腳在田埂兩旁左右來回向前跳過田埂,切記不要踩到田埂!”(集體練習,提示動作要領,教師及時糾正動作。)
3、拔蘿蔔——引導幼兒注意高度,落地要輕,速度要快。
師:“蘿蔔成熟了,需要兔寶寶們一起去拔蘿蔔,你們願意嗎?
我們需要跳過石子路,爬過草坪,跳過田埂,走過小橋,跳過小河,鑽過隧道,在地裏拔完根蘿蔔,從兩側返回,然後把蘿蔔放進筐子裏,記住每次只能拔一根。”
“聽,是大灰狼的聲音,它離我們越來越近了,兔寶寶們要記得使勁兒跳過小河,速度要快,落地時要輕,不要吵到大灰狼!”
教師示範,幼兒練習,提示動作要領。
四、放鬆環節
“拔到自己種的蘿蔔開心嗎?我的兔寶寶們真是太了不起了,不僅學會了新本領,還幫媽媽幹了好多活呢!忙了一天了,接下來就讓我們休息休息吧!”
【活動延伸】
1、利用户外和操後活動時間繼續練習,鞏固技能。
2、每人準備一根真蘿蔔,用於學習比較厚薄的集體活動中。
【活動反思】
本次活動的設計實施中,始終將情境教學貫穿始終。整節活動實施中幼兒的情緒飽滿,參與熱情高漲,不但激發了幼兒參與體育活動的興趣,而且鍛鍊了幼兒行進跳的技能。
優點:
1、情境貫穿始終,激發幼兒學習興趣。
活動前的熱身環節:老師扮演兔媽媽,小朋友扮演兔寶寶,將幼兒帶入到情境中,同時讓幼兒幫兔媽媽一起種蘿蔔,激發了幼兒的學習興趣同時提升了幼兒樂於助人的情感能力。大部分幼兒都能跟着老師進行活動,從中學習了一些關於跳的技能,為接下來學習左右行進跳做鋪墊。
2、各領域內容的有機滲透。
現代教育理念和《幼兒園教育指導綱要(試行)》強調要促進幼兒全面、整體發展。數學教育和五大領域活動有機結合,相互滲透,就是為了促進幼兒全面、整體發展。本次活動中我也遵循這一教育理念,注重與語言、科學、社會、音樂等領域有機滲透與整合。活動中我將動作要領用簡短的語言概括,並結合肢體動作一併展示給幼兒,增加幼兒的理解性;要想蘿蔔長的大又好,不僅需要充足的陽光和、空氣和肥料,還需要水分等;為了讓幼兒能夠掌握落地輕、快的技能,加入了大灰狼的。聲音,有助於幼兒更好的去練習;在活動進行中,我還選用了不同的音樂背景貫穿其中,增添了遊戲的氛圍,對整節活動起到了促進的作用,使活動氛圍更加活潑有趣。
不足:
在活動中,我雖然也及時地去糾正幼兒的動作,但是還不能很好的去提升幼兒的能力等細節問題。
改進措施:
1、教師在整個活動中要善於觀察每個細節,發現問題,及時的提醒與糾正。可以觀察並邀請配班老師在相應的地方也做一下提醒,這樣效果會更好一些。
2、多聽取有經驗教師的活動來彌補自己的不足。
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