經典朗誦活動活動方案(含比賽細則和朗讀比賽的流程
國小“中華頌·經典誦讀”比賽活動方案
一、活動主題:
朗讀文學經典,修建書香校園,力爭“中華頌·經典誦讀”。
二、活動目的:
為了通過組織學生經典朗讀比賽的方式,弘揚文學經典,讓他們在朗誦的過程中取得文學經典的基本薰陶和修養,接受文學經典傳統美德潛移默化的影響和教育,增強廣大學生文化和道德素質。
三、比賽時間及地點:
時間:9月14日下午
地點:學校操場
四、比賽形式
個人賽或集體賽
每個班級由語文教師教師各選出三名學生參加比賽。這三名學生可以以個人的形式參賽也可以以集體的形式參賽。(指導教師須提前告知工作人員)
五、嘉獎方式
1. 一至三年級
評出一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名,優秀獎若干。
2、四至六年級
評出一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名,優秀獎若干。
3、各年級獲獎的班級教師,將取得指導教師嘉獎,頒發獎狀。
六、後勤工作安排:
(1)獎狀預備:
(2)指導:
(3)教師展示:教師代表
七、其他要求:
1、各班教師高度重視,組織學生紮實展開讀書活動,保證學生讀書時間,積極參加本次比賽活動,擴大學生知識積累,進步學生瀏覽愛好和能力,提升文化氛圍,修建書香校園。
2、各班指導教師要認真選材,努力創新情勢,悉心指導,豐富內容,確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選篇目及比賽選手名單于比賽前一天上報給霍曉蕾老師。
附頁一、經典朗誦活動比賽細則
一、參賽對象及內容
1、 對象:一到六年級全體學生
2、 內容:各年級學生先在教室進行班級比賽,選出三名同學參加決賽。指導教師為參賽同學精心挑選參賽作品(內容積極向上)。
二、比賽方式
各年級參賽選手一起到場。共分為兩個組。(1-3年級/4-6年級)
選手班級、年級次序順次上場抽籤,按抽籤序號依次比賽。
三、評比細則
(一) 評分標準
(1)1-3年級
1、 精神面貌好。(2分)
2、 普通話標準,吐字清晰。(3)
3、 朗讀流暢,語速、腔調恰當,停頓合理。(3分)
4、 朗讀時間:三分鐘。(2分)
(2)4-6年級
1、 精神面貌好。(1分)
2、 普通話標準,朗讀流暢,語速、腔調恰當,停頓合理。(4分)
3、 朗讀情勢豐富,感情處理得當,富有表現力、富有感染力。(3分)
4、朗讀時間:三分鐘。(2分)
(二)各評委評分採取10分制,評分保留兩位小數。內容共十分。
(三)全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分後計算平均分。
(四)根據分數從高到低的順序,評出一、二、三等獎以及若干優秀獎。
(五)指導教師獎的評定
本次比賽活動,獲得一、二、三等獎的學生的指導教師榮獲指導教師優秀獎。
四、評委:
附頁二、朗讀比賽的流程
(一) 主持人開場,現講比賽活動的宗旨和情勢。
(二) 領導致辭。
(三) 各班級選手按班級次序上台抽籤,評委根據評分細則現場打分。
(四) 朗誦比賽環節。
(五) 本校40歲以下的教師各選擇合適的文章上台展示。(讓學生學習借鑑)
(六) 為獲獎同學頒發獎狀。
(七) 主持人結束語。
(八) 各班級由班主任依次帶回班級。
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