幼兒園中班社會活動教案【多篇】
中班社會領域教案 篇一
活動目標
1、知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、説笑話等方法讓他高興起來。
2、當好朋友不高興時,能安慰和簡單的幫助好朋友。
3、體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悦心情。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
5、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
活動準備
1、小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖;兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一:離園時,爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園户外活動的草地上不小心摔倒,哭起來。還可以準備幼兒在班裏與同伴相處、學習生活中常會發生的不愉快事件的圖片或視頻。
2、“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。
3、歌曲《幸福拍手歌》。
4、幼兒學習資源①第30頁。
活動過程
1、教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動內容。
2、教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁,講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。
提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎麼説的?怎麼做的?小雞高興了,小鴨心裏感覺怎樣?
教師小結:好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、説笑話的方法讓他高興。
3、出示幼兒生活情境圖片,瞭解好朋友不開心的原因,擴展安慰好朋友高興的更多方法。
(1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什麼難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。
(2)請幼兒進行角色扮演,將自己想的辦法用一用,並談談被幫助的感受,和幫助別人的感受。、
4、出示“我的心情”展示板,請幼兒在心形卡片上畫畫現在的心情,並請幼兒看看此時大家的心情怎樣,有沒有需要我們關心的朋友。
5、播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結伴,把快樂帶給同伴和朋友。
活動延伸
1、幼兒每天來園時,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導幼兒間相互關心,能用簡單的方式向同伴表示關心。
2、開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
中班社會領域教案 篇二
活動目標:
1、傾聽故事,理解故事內容,知道別人遇到困難時要去關心、幫助別人。
2、運用情景表演,掌握幫助他人的方法。
3、感知體驗關心他人和被人關心的心理體驗,有主動關心他人的意識。
活動準備:
1、報紙若干
2、大象圖片
3、娃娃家玩具,圖書
4、老花眼鏡一副
活動過程:
一、出示大象圖片,通過語言引出主題。
1、老師:小朋友,你們看,這是誰?説説大象身體各部分的名稱。
2、最近,大象不開心,他為什麼不開心呢?
3、聽老師講述故事,初步瞭解動物們是怎樣關心大象的。
4、提問:森林裏的動物喜歡什麼天氣?誰不喜歡下雨天呢?為什麼大象不喜歡下雨天?後來小動物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林裏的這羣小動物嗎?為什麼?
二、引導幼兒結合生活實際進行討論和表演,感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悦心情。
1、出示報紙。
老師;你們看這是什麼?我們可以把它當做什麼?(雨傘)
如果你有一把這樣的雨傘,別人沒有雨傘,你看到了會怎麼做?
2、請兩位幼兒表演,學説:某某你要淋濕的,快來躲躲雨吧。
3、講評她們的表演情況,老師尋找她們表演出色的地方加以表揚,如:學會説關心別人的話、聲音響亮等。
4、一半幼兒拿報紙當做傘。一半幼兒沒有,請她們表演兩兩關心別人的情景
三、拓展幼兒思考:
在生活中你還遇到過什麼困難?誰幫助你的?他是怎麼幫助你的?你的心情怎樣?
四、請小朋友根據老師説的事情表演怎樣關心,幫助別人。
1、小朋友,當你看到一位小朋友跌倒了,該怎麼辦?(請兩位幼兒表演)
2、一個小朋友不會玩遊戲,而你會玩,你該怎麼樣?(請幼兒進入老師準備好的娃娃家表演)
3、奶奶走路不方便,她想拿桌上的書,你該怎麼做?
4、你幫助了別人,心情怎樣?
5、小朋友,以後我們比比誰做的關心別人的好事最多,好嗎?
中班社會領域教案 篇三
教材分析
城市公共交通的發展為人們的出行提供了便利,幼兒乘坐公共汽車的機會越來越多,短暫的乘車過程和小小的車廂裏都藴藏着許多規則和文明禮儀。《綱要》中指出“以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則”。活動中我注重強調幼兒的已有經驗,通過創設去乘車的情景,在觀察體驗的基礎上,引導幼兒瞭解乘車的必要規則和文明禮儀帶給人們的愉悦,體驗做文明小乘客的樂趣。
活動目標
1、瞭解安全乘車的文明禮儀,掌握自我保護的乘車方法。
2、能對文明行為和不文明行為做出正確判斷,並能説出理由。
3、願意遵守乘車的基本規則,體驗文明乘車帶給人們的愉悦。
活動準備:
1、文明小乘客的PPT課件
2、用模板擺放的公共汽車、盲人鏡、枴杖、毛絨玩具
活動過程
1、組織談話,引起興趣
提問:小朋友,你和爸爸媽媽外出時坐過各種不同種類的車,坐車的時候都應注意什麼?
小結:原來在坐車時有這麼多的乘車要求,不亂扔垃圾、排隊上車、不搶座、不佔座。
2、播放視頻,瞭解哪些是文明行為,哪些是不文明行為。
提問:在視頻中有哪些文明行為和不文明行為?幼兒回答問題。
(1)不文明行為有:小皮和小杰乘車不排隊、在車上爭搶座位、在車上吃東西、在車內爬欄杆。
(2)文明行為有:小呆排隊上車、主動扶老人找座位、告訴他們在車內不能吃東西、爬欄杆。
小結:坐車的時候我們講文明,遵守乘車規則,做個文明的小乘
客。
3、闖關遊戲,能對文明行為和不文明行為做出正確判斷,並能説出理由。
教師提問:小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車,在做公交車之前,我們先要玩一個小腳丫闖關遊戲,闖關成功了我們才能去做公交車。
4、創設情景,體驗文明乘車的規則。
提問:我們現在瞭解了很多乘車時的安全知識,看看誰能成為文明的小乘客?
請幾名幼兒扮演老人、孕婦、盲人體驗乘車,感受文明乘車帶給
人們的温馨與快樂。
5、出示場景,引導幼兒交流如何做文明小公民。
出示公園、幼兒園圖片引導幼兒討論、交流,同時播放音樂,創設温馨氛圍。
小結:乘坐公交車時我們要做文明小乘客,在生活中有許許多多的地方我們也要講文明,做文明小公民,每個人如果都能做文明公民,我們的世界會更加美好。
幼兒園中班社會活動教案 篇四
活動目標:
1、根據農作物的特徵嘗試猜謎。
2、能積極參與,大膽想象,體驗猜謎的樂趣。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1、謎語課件
2、課前對於農作物的知識經驗的準備。
3、男孩女孩分組做;小紅旗若干。
活動過程:
1、導入
教師:今天老師想請我們小朋友參加一個很有趣的遊戲——猜謎會。我們先一起來學一學猜謎語然後再去參加遊戲。今天咱們的謎語都是跟農作物有關的哦!
2、幼兒學習編謎語。
(1)教師念花生的謎語,讓幼兒猜。
有個老頭子,頭上長鬍子。脱下綠袍子,滿身是珠子。
分析謎面,讓幼兒瞭解什麼叫謎面。啟發幼兒發揮想象,嘗試用形象的方式説説它的特徵(形狀、用途等等)再瞭解什麼叫謎底。
教師小結:從外形、特徵猜出來的。
(2)猜第二個農作物謎語。像桃不是桃,桃里長白毛。秋天咧嘴笑,白毛向外冒。引導幼兒積極開動小腦筋猜謎語。
問:你是怎麼猜出來的?(有什麼特徵)
3、比一比、賽一賽。
(1)師:我們的猜謎比賽馬上就要開始了,你們準備好了嗎?
(2)猜謎語比賽。
幼兒分成兩組,分別是男孩子隊和女孩子隊。老師按序出示謎面,請兩隊分別才謎底,如果一隊沒有正確猜出來可由另外一隊幫助。猜對的那組獲得小紅旗一面。
(3)謎語1:麻屋子,紅帳子,裏面住個白胖子。
謎語2:青青藤兒長又長,桃形綠葉上邊長。藤在土中紮了根,一羣娃娃圍根上。
謎語3:身體長又長,開花黃又黃,臉蛋向太陽,籽兒香又香。
謎語4:小時青青像棵草,老來黃金是珠寶,珠寶脱下金黃衣,用它做飯吃個飽。
4、頒發獎勵,照相留念。
給獲得小紅旗最多的一組頒發大大的笑臉娃娃,另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵。
5、結束部分:今天小朋友表現都很棒,回家後你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧
中班社會領域教案 篇五
活動目的
1、通過建構活動使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能,鍛鍊幼兒的操作能力。
2、通過活動培養幼兒的城市規劃意識及環保意識。
3、培養幼兒的審美能力和協作。
活動準備
大沙池邊放有:玩沙工具,小樹,花,積木,紅綠燈,崗亭,各種房屋,車,瓶子,小動物玩具。
活動過程
一。開始部分
以“黑貓警長”去辦案,路不平為由引題。
二。基本部分
1、請幼兒想一想用什麼辦法鋪路?並請幼兒示範。
2、教師鋪路的方法。
3、請幼兒想一想如何規劃荒地,並請幼兒觀察比較設計圖,哪幅更好更合理。
4、請幼兒分工按照設計圖來建設十字路,教師當總工程師來巡迴指導。
三結束部分
1、請幼兒巡迴參觀,照相。
2、教師。
授課簡評
本節課讓幼兒在輕鬆愉快的環境中,通過動手操作來培養了幼兒的環境規劃意識,活動準備充分,幼兒積極性很高,課後效果很好,不足之處有以下幾點:
1、結束時應帶領引導幼兒對其進行觀察。
2、幼兒的合理佈局意識還不夠,在教學中應加強訓練幼兒這方面的能力。
3、在幼兒構建動物樂園之前,應給孩子介紹動物的生活習性,以便在構建過程中加強幼兒記憶。
中班社會領域教案 篇六
活動目標:
1、瞭解書的作用,知道書的來源。
2、通過參與購書和觀看幼兒圖書,瞭解書的傳播過程。
3、初步懂得愛護圖書,知道看過的書送回書架。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
幼兒每人一本書,由家長帶幼兒購書,幼兒有購書經驗。
書架若干。
製作圖書和銷售圖書的畫面。
幼兒用書人手一冊。
活動過程:
1、通過提問,引出主題。
教師:今天你們從家裏帶來一本什麼書?你能告訴大家你的書是從哪裏來的?你還在哪裏見過書?
2、共同探討書的來源。建議提下列問題:
小朋友的書都是從書店裏、報亭裏購來的,也有的是從圖書館裏借來的。那麼,書店報亭、圖書館裏的書又是從哪裏來的呢?
引導幼兒觀察畫面,瞭解製作圖書和銷售圖書的過程。
教師:看圖説説,圖上有誰?書是怎樣一步一步做出來的?他們在做什麼?
3、討論書的用途。
教師:讓幼兒自由翻閲書籍,提問:這些書好看嗎?為什麼?
教師:大人為什麼也要看書?
4、討論看書的方法,養成及時將圖書放回書架的習慣。
圖書是孩子平時接觸最多的書刊,他們從中獲得知識與樂趣,所以保護和愛護圖書也是平時經常性的教育話題。
孩子們通過這節課,更加能瞭解圖書的作用,也更加能養成愛護圖書的好習慣了。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
中班社會領域教案 篇七
設計思路:延續三八節主題活動,為了讓幼兒瞭解媽媽哺育孩子的辛苦,感受媽媽對自己的愛,懂得關心愛護媽媽設計了次節課。
一、活動目標
能瞭解媽媽哺育孩子的辛苦,感受媽媽對自己的愛,懂得關心愛護媽媽
二、活動重難點
重點:讓幼兒充分感受媽媽的愛。
難點:讓幼兒懂得愛護媽媽。
三、活動準備
1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。
2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。
3、邀請家長1—2名。
四、活動過程
1、感受媽媽對自己的愛。
(1)看媽媽懷孕時的照片與現在進行對比
(2)聽媽媽談一談懷孕時的感受,知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。
2、幼兒看錄象,媽媽講述孩子的成長過程。
教師小結:我們在媽媽肚子裏時,媽媽就很愛我們,我們出生後,他又細心的照顧我們,因為媽媽愛我們。
3、談論如何關心愛護媽媽。
(1)孩子們我們的媽媽那麼的愛我們,那麼的辛苦,那我們應該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流
(2)個別幼兒説説自己是怎樣愛媽媽的。
(3)自由談談媽媽和孩子之間如何相互關心。
小結:媽媽愛我們,我們也要關心她愛她,幫助媽媽,聽媽媽的話。
4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛媽媽》。
活動反思:
本節課邀請家長講述自己懷孕以及哺育孩子的成長過程,孩子們聽的非常認真,同時更增加了孩子對媽媽的感情。不足之處是以後對家長參與的講話內容要進行商討、研究,使之與主題更加融合。
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