園級教研工作計劃多篇

園級教研工作計劃篇1

一、指導思想：

本學期我校語文教研組本着以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《國小語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，紮實有效地開展語文學科教學研究，提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、具體工作及主要措施：

1、學習教育教學理論，提升教師專業素養。

教書育人是一項常幹常新的工作，信息的膨脹，知識的增長，要求語文老師牢固樹立“終身學習”的思想，開拓學習空間，多讀書，常交流，形成一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識薰陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬教師隊伍。

2、規範教學常規管理，提高課堂教學實效。

（1）備課

在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取捨。加強集體備課，重視課前討論、課後交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計擇優上傳共享，優化課件製作和教學設計。重反思，倡導寫案例。

（2）上課

認真做好課前準備，抓好課堂紀律，紮實上好每一節課，注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，在課堂40分鐘內有所得。

（3）聽課

①加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室裏多交流，創造學習討論的機會。

②要堅持參加各級各類教研活動，取其精華，棄其糟粕。外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。

（4）檢查

實行月檢查和期末大檢查的制度，平時以隨堂聽課和隨機檢查為主。

3、加大教師科研力度，提高課題研究質量。

（1）堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環節中，淡化教研形式，注重研究實效。

（2）上好教研課，改變教研課研討方式，主張教研課一課多評。創設*、和諧、寬鬆的討論氛圍，提高研究實效。

（3）繼續深入開展區級課題“優化國小課外閲讀組織與指導”的研究，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效課堂，豐富課題研究成果。

4、開展各種語文活動，增強學生文化底藴。

（1）組建班級圖書角，利用學生現有的讀本和學校的圖書，讓學生進行自主閲讀，擴大學生的閲讀量，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養。

（2）繼續加大作文教學力度，鼓勵學生參加“小荷”作文培訓班。

（3）進一步抓好寫字教學，切實上好寫字課，嚴格依據新課標中對寫字教學的建議，落實每節語文課10分鐘的寫字訓練。

（4）做好古詩詞誦讀積累，確保每天的誦讀時間。

5、加強青年教師培養，搭建教師成長平台。

（1）繼續開展“一師一優課，一課一名師”的教學活動。

（2）實施青藍工程，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內能適應教育崗位的基本要求，實現教師的專業化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。

園級教研工作計劃篇2

指導思想：落實本年度區教師發展中心開展活動的精神——推動兒童閲讀工程；發揮中年教師示範引領作用；推進高年段閲讀教學策略研究；繼續提升青年教師的基本功。

階段目標：

1、在各聯盟、街道乃至區內推出一批具有一定教學風格的中年教師，發揮其示範引領作用，推動課程改革的深化進行。

2、推動容桂街道各學校的兒童閲讀工程的構建與發展。

3、打破“小”語思維，推進“大語文”觀的閲讀教學改革。

4、通過讀書、書法等活動繼續提升小語教師的綜合素質。

具體做法：

項目一：中年教師課堂教學比賽（側重中、高年段）

第一階段：10月8日—10月14日校內選拔（各校自行推出一名具有一定教學風格，能起到示範作用的中年教師參加聯盟比賽）

第二階段：10月15日—10月25日聯盟內選拔（各聯盟以賽課的形式自行推選一名中年教師參加容桂街道的課堂教學比賽，於10月25日前將名單oa給陳翠。需要中心教研組參與聯盟賽課活動的請自行邀請。）

第三階段：10月25日—11月中旬根據比賽結果推送一名教師參加區教育發展中心組織的中年教師課堂教學比賽，中心教研組負責培訓、磨課。

參賽老師條件：年齡在40—45之間，即1970年1月1日—1975年12月30日出生的老師。具有國小語文高級教師職稱。任教年級不限。順德户籍。

比賽方式：1、參賽選手自報比賽年級別2、提前三天抽籤確定上課時間和課文

3、一課時完成課文教學

評獎名額：特等獎1名一等獎2名二等獎2名；其餘參加聯盟比賽的老師報教育局頒發三等獎。

項目二：國小語文課文比較閲讀材料推薦活動

第一階段：10月—11月各校利用語文科組活動時間全面發動教師開展語文課文比較閲讀材料的蒐集推薦活動，並利用活動推動師生廣泛閲讀。12月30日前，將電子文檔通過教育oa發送到詹火濫老師處。

第二階段：11月3日前各校分別推送1名教師參加容桂街道課文比較閲讀材料推薦活動。（將電子文檔發送給陳翠，參賽表格內不寫學校、教師等信息，另附封面寫相關信息方便評選。）教研組選出10名選手參加容桂街道比較閲讀材料推薦演講比賽。

第三階段：11月14日推選出的10名選手參加容桂街道比較閲讀材料推薦演講比賽。（將材料製成ppt，口頭推薦，紙質材料每位評委一份。）

現場頒獎：特等獎3名一等獎7名（參加演講的）二等獎10名（紙質材料的）

注：推薦1—6年級語文課目比較閲讀材料，推薦篇數不限，12月30日前將電子文檔通過教育oa發送給教師發展中心詹火濫老師。本次活動區裏擬根據收集的篇數，分年級評出一等20%，二等獎40%。並予以共享。（表格見附件）

項目三：國小語文高年段閲讀教學課堂展示活動

活動目的：20xx年，《語文課程標準（修訂稿）》指出：“培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”通過開展高年段閲讀教學課堂展示活動，引導大語文教學觀，推動語文教材+課外閲讀的課堂教學模式，打造語文課堂大格局。

活動做法：學校、教師可自薦參與活動（聯繫電話：18928672118）。教研組選取其中較有特色，成效顯著的個別教師及學校代表參與活動展示及經驗介紹。

項目四:國小語文教師讀書、書法活動

請各校延續上期教研組開展的“讀書沙龍”、“書法大賽”等活動精神，在本校開展豐富多彩的讀書活動、書法活動，豐富小語教師的語文生活，提升教師的綜合素質。20xx學年第二學期教研組會舉行相應的比賽活動驗收效果。

園級教研工作計劃篇3

指導思想：

以新課程精神為指導，以區教學常規達標為抓手，繼續以“五生”課堂為主陣地，加強我校的教學常規建設，完善我校的語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，力爭使我校語文學科的各項工作更趨規範、科學、高效。

工作目標：

1、認真執行教學常規，進一步推進課程改革的實施。

2、學習“五生課堂”中有效教學的理念，繼續開展《國小語文閲讀教學與生態讀寫訓練整合的研究》。

3、重視培養學生課外閲讀的興趣，紮實開展各種類型的語文學科活動。

4、關注學困生，全面提高教學質量。

具體措施：

（一）、加強教育理論學習，促進教學觀念轉變

本學期教研組將繼續認真學習《語文課程標準》、《國小語文課型範式》，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創新發展性評價管理機制。以課程標準的實驗研究為着力點，探索全面提高學生語文素養的途徑。

（二）、認真執行教學常規，提高語文教學質量

1、以區教學常規達標為抓手，加強備課、聽課、上課、作業、學科輔導的檢查管理。每月進行一次業務常規檢查，檢查後形成書面稿週三反饋。

2、建立完善聽課制度。本學期每位老師聽足25節課。45週歲以下老師上好一節研討課，研討課主題為“讀寫結合”，要求體現各學段特點，訓練時間不少於十分鐘。上課前，必須做好集體備課。課後及時將教案、課件上傳至指定文件夾，並打印一份（16k紙）交高一蘭老師歸檔。

3、外出學習。每次外出學習歸來及時寫好培訓心得；常州市級的要在組內交流；省級的培訓，還必須上好一節觀摩課、做好一次報告。

4、寫字教學。重視每天寫字課的教學，嚴格要求，嚴格訓練。本學期將在各年級舉行每月一次的寫字競賽活動，努力提高寫字訓練的質量，使全校學生的字寫正確、寫端正、寫美觀。

5、朗讀教學。旨在促進教師重視通過對語言文字的感悟來提高學生整體朗讀的水平，重視學生的背誦與積累，爭取在區級整班朗讀中再創佳績。

6、習作教學。語文教師應重新審視習作的內涵，把握評改標準，用童心去閲讀、評價、批改學生的習作。在教學中要重視習作與學生社會生活的密切聯繫，特別要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，切實提高學生的表達能力。

（三）、推進課題深入研究，實踐促進教師成長

繼續開展《國小語文閲讀教學與生態讀寫訓練整合的研究》，以課題帶教研，提高老師的教研能力，鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文。圍繞課題，各年級積極開展豐富多彩的讀書活動，促進學生的發展。

每月大事件：

二月份：

1、制定並學習各年級教學計劃、語文教研組計劃

2、參加區發展中心組織的各年級教材分析

3、學期初備課檢查

三月份：

1、區二四年級寫字團體賽

2、整班朗讀比賽（啟動）

3、“綠色貝貝”語文節系列活動

4、小語教師專項技能競賽（校級）

5、常規業務檢查

四月份：

1、整班朗讀比賽（年級）

2、語文學科“教師教學常規工作展示日”

3、常規業務檢查

五月份：

1、整班朗讀比賽（校級）

2、小語教師專項技能競賽（區級）

3、“五生課堂”案例評比

六月份：

1、語文學科整班朗讀比賽（區級）

2、學期末常規業務檢查

3、本學期工作總結

園級教研工作計劃篇4

教研室工作瑣碎，但都直接影響着我們的教學，我們力求解決常規教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發現了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是穩紮穩打，從小處着手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。

工作重點：

1、完善各項考核制度，規範教研活動。

2、着眼教師專業成長，搞好同課異構。

3、依託學習彙報交流，提高教研成效。

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

同課異構：

為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學期起，同課異構活動，程序稍作調整。

1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流後，集體研討，主講教師可根據教師們所提意見進行改進。

2、修改後，寫出教學設計再上公開課。

3、同科教師全上完公開課後，組織聽課教師進行評課，評課後，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課後反思。使同課異構活動不僅體現在講課上，更要細化過程。在過程中受益。

集體備課：

在上學期的探索中求發展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。

教育隨筆：

教育隨筆本是記錄發生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的並不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質”結合，不為完成任務而寫。

教學論壇：

本學期將學習彙報交流作為一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習後的一些心得和見解同大家做個彙報交流。共同借鑑他們的成功經驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。

課題研究：

這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結出一套可行方案後，下學期再大面積鋪開。

網絡教研：

我校於20xx年秋學段在網上開設了自己的博客：襄垣縣開元國小的博客，部分教師開設了自己的博客。將依託學校博客創建有效的互動平台，促進網絡教研良性發展。

（1）跨時空的網絡議課。

將某一教學設計、教學案例通過博客發佈，然後組織教師或由教師自發通過回覆功能進行評價，就共同關心的問題展開討論，互相啟發，從中獲得對課程和教學的理解。

（2）跨學校的集體備課。

發起者提出課題，組織相關教師分別備課併發布在博客上，引領大家相互學習交流評價，並各自進行教學嘗試後再進行教學後反思與交流。

（3）網絡化課題研究。

我們以博客為載體建立課題研究的網絡平台，引導教師將研究方案、研究敍事、研究案例、工作動態、學習資料、階段性成果等發佈在網上。這樣既及時發佈推廣了研究成果，實現成果共享，也能在研究過程中獲得更大範圍的指導引領，同時也是對課題研究過程的有效監督。

園級教研工作計劃篇5

一、指導思想和原則

貫徹落實國家、省教育工作會議和精神，以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務工作，推進教學研究和改革，全面提升教研室教師的教科研水平。

二、工作目標

1、規範日常教學工作

2、教研室課程改革

3、師資培訓

4、教研室活動

5、學生培訓和參加比賽工作安排

三、具體實施措施

（一）規範教學文件，做好日常教學工作

1、開學之前要求各老師準備好教材、規範的教學課程大綱、授課計劃、實訓計劃、教學進度表、教案，並要求教學大綱、授課計劃在開學後一週交至系部。

2、堅持教師相互聽課制度，提倡教師，特別是要求青年教師和新進教師多向其它教師學習，取長補短，並且有記錄。

3、規範平時成績的記載、加強學生的課後作業管理。

4、對每位教師的教案、作業佈置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，並且上報教務處和留系存檔。

5、實訓課程要有相應記錄並存檔，要求有學生的實訓鑑定、記錄、結果一併存檔。

6、期末考試、出卷、閲卷工作。每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，並附有標準答案和評分細則。期末成績要有規範的成績分析和試卷分析。

7、教研室教師對自己所帶學生的畢業論文要有修改記錄，要有評語並存檔；安排學生代表參加畢業答辯。

（二）深化教學改革，搞好專業建設與課程建設

1、積極開展高職課程改革，開展高職理論學習，明確高職教育理念，進一步研究和探索教學模式，繼續充實、完善、更新課程教學內容。及時補充新知識，同時對與教材有關的其它教學文件系統進行改進。

2、加強實訓教學管理，在實訓教學中逐步注重工學結合的引導，鼓勵老師到企業收集項目任務，並將部分教學安排在校外面掛牌實習基地企業現場。注重學生每次技能考核成績評定的標準，既注重結果，也注重過程。

3、不斷改革教學方法和教學手段，加快教材和完善實踐教學講義及網絡建設的一體化建設步伐，建立起共享型專業教學資源庫公共服務平台和學生自主學習網絡平台。

（三）加強教師隊伍建設

1、鼓勵青年老師攻讀碩士和博士學位，加強教師的專業修養。同時，提高青年教師的職業道德素質，培養青年老師的吃苦耐勞精神和在崗奉獻的精神。

2、繼續推進導師制，以老帶新。對新進教師繼續實行跟蹤，幫助其儘快適應教學環境，儘快成長。針對青年老師的任教課程，有選擇性的指導性聽課，與青年老師進行交流，改進教學方法，提高教學質量。

3、為提高教師的業務水平，積極鼓勵教師外出參加資格證的培訓和專業技能證書，特別是加強對骨幹教師的培養，派遣教師下企業鍛鍊、參加相關會議、外出參觀與交流。

（四）以教研室為平台，開展教研活動，加強教師交流

1、安排2次或2次以上的學術講座和科研講座，更新教師的理論認識，提升教師的教研、科研能力。

2、組織教師申報院級、省級、國家級精品課程；組織教師多層次申報科研立項課題，鼓勵教師積極發表專業論文；組織和鼓勵教師參與教材，特別是校本教材的編寫。

3、開展公開課比賽活動，組織教師參加院級、省級教學比武大賽。

4、開展集體備課、説課比賽、教學比武等提高教師的業務能力。

（五）積極推動考證培訓工作與學生比賽工作

1、做好學生考證的組織工作和培訓工作。

2、安排教師對省、國家級的學生比賽進行培訓，爭取更好的成績。

四、具體安排

略

園級教研工作計劃篇6

幼教教研是幼兒園保教工作的重要組成部分，是全面貫徹育人方針、不斷改進保育教育工作、提高保教質量的重要保證。根據區教育局有關幼教工作的要求，結合我園實際，訂出20xx年9~12月份幼教教研工作計劃如下：

一、指導思想：

以《幼兒園工作規程》及《幼兒園教育指導綱要》為指導，充分發揮教研職能，紮紮實實開展保教研究，提高教師業務素質及思想覺悟。

二、現狀簡要分析：

上學年通過劃分教研組，使我園的英語教學水平有了一定的提高，教師已初步掌握了單詞、朗詩、情景對話、歌曲等的基本教學技能，但由於教師不是英語專科出身，日常用語的掌握量還不是很多，為此在本學期要加強對教師日常用語的培訓；上學期中

教師對主題活動已經加強了認識，並能組織系列主題活動，但還存在着不足，如：課前缺乏必要教具的準備，課堂教學應進一步加強建設，充分發揮教研的作用。

三、本學期工作重點：

1、加強英語教師日常用語的培訓。

2、提高教師素質。

四、教研目標：

1、提高英語教師教學水平。

2、提高教師理論知識及專業水平。

3、保育員能充分認識自己在幼兒教育雙重任務中的價值和地位。

五、教研內容與措施：

（一）保教工作問題研究

1、不適宜的教育行為問題及措施：針對此類問題將採取看錄像，根據《綱要》集體進行討論，使教師能認識到自己的錯誤並改正。

2、保教工作中的疑難困惑，採取諮詢專家、羣體討論的措施。

（二）保教工作常規管理與研究

1、深入學習、明確要求。組織教師進一步學習《綱要》、《幼兒園一日生活常規》，明確從幼兒入園、早操、集中教育到遊戲等每一個工作環節中對幼兒、教師、保育員的基本要求。

2、嚴格管理、促進規範。第一，除“周計劃”“月計劃”上牆外，教師的“觀察記錄”、“學習體會”必須上牆。第二，建立“周計劃”及教案的定期檢查制度。第三，完善家園聯繫，及

時更換家園聯繫欄，繼續進行家訪，在家園聯繫中既要向家長反映或瞭解幼兒身心素質發展狀況，讓家長配合促進幼兒全面發展，又要宣傳早期教育的意義，宣傳本園的工作成績，從而營造家長關心、支持幼教的氛圍。第四，加強檢查、監督。上述幾個方面在實施中還將不斷總結、研究以提高管理的實際效益。

3、保教結合、注重研究。在保育工作中要突出安全衞生工作的重要性，隨時注意消除事故隱患，完善幼兒定期體檢制度，注意疾病預防和在園幼兒突發疾病的處理。在本學期中，設立安全周，對幼兒進行有關安全的教育。

（三）基本功培訓

1、部分教師參加市教科所組織的“自主學習”。

2、對英語教師進行英語對話及日常短語培訓。

3、組織教師“邊彈邊唱”、“舞蹈”大賽。

4、參加20xx年教科所舉辦的“青年教師素質賽”。

5、保育員培訓，“保育員職責”及“一日生活細則”。

6、認真開展評課活動。

六、各月工作重點：

九 月：1.貫徹計劃，保教常規檢查。2.英語公開課。

十 月：以年齡組為單位進行小組備課。

十一月：1.設立安全周對幼兒進行系統的安全教育；2.舉行以班為單位的幼兒歌詠比賽；3.教師基本功檢查——邊彈邊唱；4.結合區教育局的要求開展區域活動並進行講評。

十二月：1.教師評優課；2.幼兒講故事比賽；3.玩教具製作進行檢查並講評。

園級教研工作計劃篇7

一、本學期教研活動工作重點

1、繼續推行體育與健康課程標準實施工作。堅持健康第一的指導思想，深化體育教學改革，以有效課堂教學為核心，努力提高教學質量。

2、加強中國小教研組，備課組，規範性建設指導，促進教師自我反思，同伴互助，專業引領下不斷成長。

3、以學區為單位開展校本教研聯盟活動，切實提高教研活動的實權性和實效性。

4、從實際出發因地利宜，利用開發課程資源，充分發揮教師個人，集體和骨幹作用，圍繞觀課議課活動，促使課堂教學“活”起來，讓學生積極主動地參加各項活動，確保學生每天1小時活動，促進學生身心健康。

二、教學調研的內容和方法

通過教學調研推門聽課，研討課等教研形式，深入學校進行，交流、座談，聽取意見，幫助解決教師工作中遇到的實際問題。

三、學科教學研室的課題

中國小體育教師觀課、議課活動推進的實踐與研究

xx年下半年中國小體育教研活動表

周次

日 期

內 容

預備

8.27～9.2

8月28日～31日（週二至五）教師集中，師德培訓

1

9.3～9.9

市教研員會議

2

9.10～9.16

1、教師節；2、中國小教務科研主任會議；3、幼兒園業務園長會議。

3

9.17～9.23

中國小體育中心組會議

4

9.24～9.30

第二屆全市精品校本課程評選

5

10.1～10.7

中秋節、國慶節（9月30日～10月7，放假調休）

6

10.8～10.14

1、普、職高教學集體調研；

7

10.15～10.21

1、國小教學集體調研；

8

10.22—10.28

1、國中教學集體調研；2、縣中國小生籃球賽

9

10.29～11.4

1、市高中新課標優秀課例評比；2、縣中國小體育教師説課評比活動。

10

11.5～11.11

縣中國小體育教學研討會

11

11.12～11.18

1、期會考試；

12

11.19—11.25

市中職優秀課例評比

13

11.26～12.2

縣第二十幾屆中國小生田徑盃賽

14

12.3～12.9

1、縣中學段課堂教學評比；

15

12.10～12.16

縣中國小生足球賽

16

12.17～12.23

縣高中體育課堂教學展示課

17

12.24～12.30

xx年市國小學業質量合格率調研抽測

18

12.31～1.6

元旦（xx年12月30日—xx年1月1日，放假調休）

19

1.7~1.13

xx年市國小學業質量合格率調研抽測分析

20

1.14～1.20

21

1.21～1.27

期末考試（1月24日～26日）

22

1.28～2.3

學期結束工作

2月1日（農曆十二月二十一日）寒假開始