九年級培優輔差工作計劃
新學期新開始,九年級是國中三年的關鍵時刻,面臨着畢業的升學壓力,對學生來説,取得好成績就是最重要的事情。結合以往道德與法治教學工作的得失,特對本期工作尤其是培優輔差方面的工作制訂如下計劃:
一、指導思想
提高優生的自主學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,培優計劃要落到實處,發掘並培養一批道德與法治尖子,挖掘他們的潛能,從培養道德與法治各方面的良好學習習慣,從而形成較紮實的基礎和能力,並能協助其他老師進行輔差活動,提高整個學生的道德與法治成績。
二、制定目標:
在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高綜合能力,優等生成績穩定在優秀以上,差生基本上達到及格,中等生往優秀靠攏,每個學生都要進步,進而提高整個班級的教學質量。
三、輔導內容:
培優主要是繼續提高學生的理解能力和組織語言能力。讓優生擴大知識面,攝取更多知識,多給他們一定的指導,以期可以靈活運用,提高知識水平;定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高成績。輔差的內容是教會學生敢於做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,後完成相應練習,保證每個差生都有進步。
四、主要措施:
1、課外輔導,充分利用三餐飯後及其他課餘時間。
2、座談優等生和差生,掌握他們目前的現有能力和知識儲備情況。
3、請優等生介紹學習經驗,差生談對學習的認識及自己採用的方法,以便在制訂計劃時有的放矢。
4、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,不斷提高做題能力。
6、採用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取;在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性,滿足心理上的成就感。
7、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
8、重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。
9、多與其他任課教師溝通,協助解決差生的學習問題。
10、制訂學生成長記錄,對每一個學生的進步都有記錄,及時幫助學生查找學習動態變化的原因,該鼓勵時及時鼓勵,滿足學生的心理需要,該批評時,委婉指出幫助學生改正。
總之,不管是優等生還是差等生,包括班級中間的部分,在本期工作中,我都將一如往的關注他們每一個人,設法提高他們對學習的興趣,在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的興趣,吸引他們的注意力,在課堂之外,則儘自己的最大可能讓他們保持着這種興趣。及時鼓勵、肯定學生的成績,所以當他們取得成績時,哪怕其微的,也要及時給予他們表揚,讓他們看到自己的進步,看到自己的能力。當然這種誇是需要技術的,這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、交流,相信“一分耕耘,一分收穫”,我將努力使每個學生都能在我的教育下,每天都有收穫,每天都在進步。
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