滄浪亭懷貫之古詩閲讀答案（精品多篇）

譯文： 篇一

滄浪獨步亦無悰（cóng），聊上危台四望中。

悰：歡樂；樂趣。

秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏。

酒徒飄落風前燕，詩社凋零霜後桐。

君又暫來還徑往，醉吟誰復伴衰翁。

滄浪亭懷貫之古詩閲讀答案 篇二

滄浪亭懷貫之

蘇舜欽

滄浪獨步亦無悰【注】，聊上危台四望中。

秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏。

酒徒飄落風前燕，詩社凋零霜後桐。

君又暫來還徑往，醉吟誰復伴衰翁。

【注】悰(cóng)： 歡樂；樂趣。

1.這首詩刻畫了一個怎樣的詩人形象？ 請簡要賞析。(5分)

2.這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什麼特點？請簡要分析。(6分)

答案

1.(5分)這首詩刻畫了一個孤獨寂寞的詩人形象。(2分)詩人在園中獨步覺得無聊，這是因為友人離去產生了一種若有所失的空虛之感。繼而登高四望，則屬於尋覓悵望，自我排遣。(3分)

【評分標準】答出形象特點得2分，有具體分析得3分，共5分 。意思對即可。

2.(6分)第三、四句的最大特點是借景抒情(或情景交融)。詩人藉助對“秋色”“日光”以及“紅林”“翠竹”的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現色彩，營造出了清幽蕭疏的氛圍，表現出對友人深沉的懷念。(4分)另外，用語形象，富有動態。不説霜林自紅，而説秋色入林；日光穿過竹間，竹色更顯玲瓏。(回答為擬人手法也可以)(2分)

原文： 篇三

滄浪亭懷貫之

宋代：蘇舜欽

滄浪獨步亦無悰，聊上危台四望中。

秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏。

酒徒飄落風前燕，詩社凋零霜後桐。

君又暫來還徑往，醉吟誰復伴衰翁。

現代文閲讀題答題模式 篇四

1、依據中心句進行概述總括。一篇文章內容的具體化，通常表現為圍繞某個中心展開敍述、議論或説明，因此，抓住了中心句，它就把握了具體的要旨。

2、通過提煉要點，關鍵詞句進行概述總括。有的文章中，很難找到提示具體內容要旨的中心句，那就需要把有關的要點提煉出來。

3、通過辨認相關性進行概述總括。任何一篇文章的具體內容，都是由局部構成的一個整體，從局部之間的關係入手，即辨認語句之間或語段之間的相關性，是進行概述總括的重要途徑。例如朱自清的《春》，全文共有10個自然段，除了①②自然段為“盼春”，⑧⑨⑩自然段為“送春”，③至⑦自然段為“繪春”。為什麼説③至⑦自然段為“繪春”呢？③自然段寫春草，④自然段寫春花，⑤自然段寫春風，⑥自然段寫春雨，⑦自然段為寫迎春。將其統而攝之，我們不難發現作者從各個側面描寫着春天，所以我們可以將③至⑦自然段內容概括為“繪春”。

4、通過牽頭接尾進行概述總括。牽頭，就是抓住具體內容的起始；接尾，就是連接具體內容的終結。通過牽頭接尾進行概述總括，其內容的要 旨就浮出水面了。請看魏巍《我的教師》第10段。對這段文字的內容概述總括，我們可以把它的第一句話和最後一句話連接起來，其內容要旨就概括出來了。它的內容要旨是：慈愛、偉大、公正的蔡老師在那時佔據了“我”的心靈。