會考語文閲讀理解解題技巧(精品多篇)
答案來源: 篇一
a、採摘材料中的原文、關鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞)。
b、提煉篩選主要的,剔除次要的。
即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納,再加以合併濃縮,留下重點語句。
語文閲讀理解解題技巧 篇二
描繪類
提問方式:某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?
答(本站★)題模式:不行。因為該詞生動具體(形象、準確)地寫出了+對象+效果,換了後就變成+不好的效果。或:不行,因為該詞比另一詞的感情更強烈(或該詞比另一詞更切合對象的性格特徵)。
答題示例:山間林密,泉隱其中,有時,泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓,再向前尋,已不可得。那半含半露、欲近故遠的嬌態,使我想起在家散步時,常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前,她必遠遠地跑開,仰起笑臉逗我;待我佯作冷淡而不顧,她卻又悄悄跑近,偎我腰間。好一個調皮的孩子!(節選自謝大光《鼎湖山聽泉》)
問:“好一個調皮的孩子”,為什麼不説成“真是可愛的孩子”?
答:因為“好一個”比“真是”感情更強烈,“調皮”比“可愛”更切合愛女的性格特徵。
語文閲讀理解解題技巧 篇三
做閲讀理解的三個步驟:
1、通讀全文,掌握大意。在解答閲讀理解時,同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章,重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結尾段(結論)及各段落的首句(主題句),理清脈絡,瞭解基本梗概,不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段,要及時概括段意。
注意在認真品讀原文,最好用筆標記重要信息。要養成良好的閲讀習慣,以速度也要質量,要求閲讀二至三遍能讀懂全文。
2、瀏覽考項,細讀答題。在掌握文章的大意之後,同學們可瀏覽一下短文後面的題目,然後帶着這些問題仔細的閲讀第二遍,以做到有目的的閲讀。
要做到認真讀題目中的每個字,並在原文找出大體範圍,就等於答對該題的一半了。
3、復讀全文,驗證答案。答題完畢時,同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍,以確保答案的正確,同時答案要求,準確,簡潔,全面。
簡要概括來説:
一、縱觀全文,把握主旨。
二、認真審題,定向掃描。
三、篩選組合,定向表述。
閲讀理解答題技巧點撥:
1、某段或某句在文中的作用體型
在首段----總領全文、首尾呼應、設置懸念,激發讀者的閲讀興趣,為下文做鋪墊、與下文進行對比,反襯出。
2、概括某段大意
(1)要準確的概括出段意,首先要讀懂段落每句話的意思,還要弄清楚段內各句的相互關係,找出能揭示全段意思的主要句子,即所謂的中心句(中心句的位置多數在段首或段末,個別也有在段中的)。如果沒有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己總結概括。
(2)摘句法,即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段,就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。
(3)概述法,用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉》的第二部分,內容很豐富,記述的人物事件很多,可用自己的話概括:“我”回到故鄉的所見、所聞、所感。
(4)聯合法。有些段落講的不止一個意思,概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來,缺一不可,這就是聯合內容要點佳藝概述。例如《記一輛紡車》的第四段,就要綜合三層意思:紡線使衣着自給,紡線使大家愛惜自己製作的衣服,紡線是大家形成了新的美的觀念。
例:春天,枝上萌出嫩芽,閃着黃綠的眉眼。微風拂過,眨眼似的,多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天,葉子長成小扇子的摸樣,綠得似乎碰就會滴下油來。到秋天,葉子變黃了,一陣風過,搖下一樹金片。抬頭仰望,就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆,要為藍色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了,片片黃葉紛紛揚揚飄落下來,像一隻只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天,落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋,慢慢地化成肥料融進大地,為來年新葉生長提供養料。
概括本段的大意:
3、概括全文的主要內容的答題模式
誰----為了什麼-----做了什麼----結果怎樣
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