舉一反三成語的意思及造句
舉一反三成語的解釋
從一件事物的情況、道理類推而知道許多事物的情況、道理。《論語·述而》:“舉一隅不以三隅反,則不復也。”
舉一反三成語的近義詞
融會貫通 [ róng huì guàn tōng ]
宋朱熹《朱子全書·學三》:“乃學者用功之深,窮理之熟,然後能融會貫通,以至於此。”把多方面的知識和道理融合而得到全面的透徹的理解。融會:融合領會。貫通:徹底理解。
拋磚引玉 [ pāo zhuān yǐn yù ]
謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見,引出別人高明的、成熟的意見。
觸類旁通 [ chù lèi páng tōng ]
懂得了某一事物或道理從而懂得相關的其他事物或道理。
舉一反三成語的造句
1、老師説如果懂得這些知識後,就可以舉一反三地知道其他類似的知識。
2、想要了解本地行情,倒也不必貨比三家,只要挑一家來問價錢,舉一反三,大概也就差不多了。
3、這小夥子很聰明,才學了點發動機的知識,就能舉一反三,去修理汽車和拖拉機。
4、如果真正掌握了這一課老師講的內容,那麼你就能舉一反三,觸類旁通。
5、原來這些招式,和他原來所學的拳法相近,更何況今遇明師指點,他更是舉一反三,觸類旁通,進步驚人。
6、學數學、物理、化學也是一樣,只要掌握了所學的知識,就能舉一反三,觸類旁通。
7、家長更表示能夠舉一反三,應用於子女日常起居照顧上。
8、真正聰敏的人,往往能告往知來,舉一反三。
9、巒頭理氣互扣,舉一反三,環環相接。
10、小明學會了一種解題方法,舉一反三,他又做會了好幾道類似的題目。
11、我們做數學題應該學會舉一反三。
12、學習中切忌死記硬背,應學會舉一反三,靈活運用。
13、對學過的知識,經常舉一反三,就能悟出新知識。
14、是想着上京找人“擺平”,還是嚴肅處理、舉一反三?
15、我們做題時要仔細認真的做,直道自己能舉一反三。
16、這樣,閲讀古書時才能舉一反三,觸類旁通。
17、小明反應相當敏捷,只要老師教過的,他都能舉一反三。
18、凡事能舉一反三,正是他學習快速的原因。
19、由此可舉一反三,拓展我們的視野。
20、我們學習要能舉一反三,觸類旁通。
21、現代漢語的句型是有限的,掌握了句型,我們就能舉一反三,造出各種各樣的句子來。
22、學習如同窺豹一斑,只要理解掌握了所學的知識,就能做到舉一反三。
23、為了激發學生的興趣,她在課堂上常常明知故問,以求達到舉一反三的目的。
24、一個富於創新精神的人,對所學知識會舉一反三,敢於革故鼎新,善於古為今用,並且有羣策羣力的合作意識。
25、歷史雖然漫長,但興亡之理如出一轍,舉一反三,雖百代可知。
26、我們應該把所學的知識運用開來,舉一反三,融會貫通。
27、他深入鑽研,終於達到了融會貫通、舉一反三的地步。
28、老師教導同學們要對學過的知識舉一反三,融會貫通。
29、學知識貴在舉一反三,生吞活剝是沒有用的。
30、只有學好基礎知識,做到深根固柢,才能達到舉一反三,靈活運用的目的
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