有意義的故事(多篇)
有人生意義的小故事4、憤怒是一劑良藥 篇一
東漢時期,有個太守生病了,感覺到胸悶難耐,請了很多大夫來診治都不見好轉,家人只好請來了當時的名醫華佗來給太守看病。
華佗來到太守的府中,既不詢問病情,也不給太守號脈,只是每天在太守府裏大吃大喝,享用美酒佳餚,招待的稍有不周,就怒目相向,還對太守府裏的人呼來喚去,彷彿他不是來給太守醫病的,而是來太守家享清福的,就這樣一連十幾天,卻始終不提給太守開藥方的事。太守一催促,他便推託説“病情複雜”需要多考慮幾天。
這樣又過了十來天,正當太守對這個名醫心生疑慮時,華佗竟不辭而別,走了。更為糟糕的是,他還留下一封信,信中把太守罵得狗血噴頭,太守哪受得了這番責罵,竟然氣得吐起血來。讓人奇怪的是,經過華佗的`這麼一番折騰,太守的胸悶病也好了。
原來,華佗早就聽説了太守得的胸悶的病,到了太守的府中,不用“望、聞、問、切”,對太守的病早就瞭然於心,成竹在胸,只需用“憤怒”這幅藥方激怒太守,讓太守胸中鬱結的悶氣吐出來,自然胸悶的病就痊癒了。因此就裝成個騙吃騙喝、不講道義的江湖郎中的樣子,氣得太守怒火中燒、口中吐血正是華佗的一劑藥方,“氣太守吐血”正是治病的良藥。
憤怒是一種不良的習氣,於人於己都沒有好處,就像是一副毒藥。不過,人們常説“是藥三分毒”,“毒”和“藥”相連,就像一把刀的兩面,只要運用恰當,憤怒這副“毒藥”同時也是一劑良藥,可以醫治人們身上的病痛,華佗正是據此治好了太守的病。
簡短有意義的小故事8:寬容之心 篇二
一隻小豬、一隻綿羊和一頭乳牛,被關在同一個畜欄裏。有一次,牧人捉住小豬,他大聲號叫,猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫,便説:“他常常捉我們,我們並不大呼小叫。”小豬聽了回答道:“捉你們和捉我完全是兩回事,他捉你們,只是要你們的毛和乳汁,但是捉住我,卻是要我的命呢!”
立場不同、所處環境不同的。人,很難了解對方的感受;因此對別人的失意、挫折、傷痛,不宜幸災樂禍,而應要有關懷、瞭解的心情。要有寬容的心!
有意義的故事 篇三
上帝施捨的天堂
以前看過一幅兒童畫:一個魚缸,裏面遊動着六條漂亮的大尾巴金魚;在魚缸的四周,圍着六隻眼睛發亮的小貓,心想:六比六,還省得爭搶打架。但是看看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字,居然是:太美了,捨不得吃!不禁為自己精神的庸俗而慚愧。一日課間休息時,一個平日比較調皮但很聰明的小男孩,跑到我跟前仰着頭好奇地問:“老師,太陽會生小孩嗎?人會生小孩,小貓、小狗會生小孩,那麼太陽會不會生小孩呢?”我一時語塞,本想胡亂地搪塞過去,轉念一想,不由計上心來,於是對他説:“老師明天回答你好嗎?”第二天的文體課上,我給他們上了一堂別開生面的課,專門介紹太陽。下課後,我問那個小朋友:“你心中的疑團解開了嗎?”他會心地朝我點了點頭。走在熙熙攘攘的大街上,一個坐在媽媽自行車後座上的孩子突然指着一幅巨大的廣告牌高聲喊道:“誰、找、你!”那個孩子得不到媽媽迴應,拽了一下媽媽衣服,繼續不依不饒地指着廣告牌説:“媽媽,你看呀,誰、找、你!”那位媽媽似乎明白了什麼,猛地回頭捂住孩子的嘴。原先孩子所謂的“誰找你”是“雅戈爾”的誤讀。其實那位媽媽真的大可不必,孩子並不是在存心丟你的臉,雖説他沒有讀對一個字,但他那大聲讀出三個半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎?
在這物質的世界裏,我們的精神有時會覺得恍惚無依。我們眼看着自己的純真與熱忱、敏感與同情一點點被剝蝕、被風化。在“早熟”成為全球性流行疾病的這天,讓我們悉心守護那彌足珍貴的童真與童趣,並讓自己明白,這童真與童趣,是上帝送給人類最後的禮物,是上帝透過孩子施捨給我們的美麗天堂。
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六年級上冊數學期末知識點(多篇)
六年級上冊數學期末知識點篇一(一)倒數的意義:乘積為1的兩個數互為倒數。1、倒數是兩個數的關係,它們互相依存,不能單獨存在。單獨一個數不能稱為倒數。(必須説清誰是誰的倒數)2、判斷兩個數是否互為倒數的標準是:兩數相乘的積是否為“1”。例如:a×b=1則a、b互為倒數。...
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七年級生物下冊複習計劃(新版多篇)
七年級生物下冊複習計劃篇一一、複習目標以教材為依據,以提高學生能力為重點,加強識記環節的安排與督促,使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理,培養學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力,全面提高學生的綜合素質,以期末考試取得較好成績。二、複習措施本學...
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女職工勞動保護特別規定全文內容【精品多篇】
女職工勞動保護規定篇一第一條為了減少和解決女職工在勞動中因生理特點造成的特殊困難,保護女職工健康,根據國務院《女職工勞動保護特別規定》以及有關法律、法規,結合本省實際,制定本規定。第二條本省行政區域內的國家機關、企業、事業單位、社會團體、個體經濟組...
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關於高質量黨建引領高校高質量發展的實踐探索報告
關於高質量黨建引領高校高質量發展的實踐探索報告黨的十八大以來,總書記高度重視高等教育工作,並發表了一系列重要講話,提出了建設中國特色世界一流大學等戰略任務。總書記在主持中央政治局第五次集體學習時指出:“要堅持把高質量發展作為各級各類教育的生命線,加快...