現代教育理念有哪些(精品多篇)
現代教育理念有哪些 篇一
社會多元化發展的今天,在繼承和吸收的基礎上,當今中國的家庭教育應該形成自己的理念。這些理念主要有:
孝的理念——角色教育。孝是一種倫理,倫理關係體現了秩序。孩子在家裏只能是孩子,而不是“小皇帝”、“小公主”。家長教育孩子是天經地義的事情,商量的只是教育的方式、方法和內容。因此,要從小養成孩子尊重家長、尊重長輩的習慣。為此,家長必須做出示範和表率。
契約理念——培養遊戲規則。契約是現代社會生活的遊戲規則,體現了權利、責任、義務、平等、尊重、共贏的原則。家長教育孩子,應該隨着孩子年齡的變化,根據他(她)的身心特點,主動調整教育的方式、方法和內容。隨着孩子“自由度”的逐漸增加,親子之間可以以某種“契約”的形式達成共識。這樣既可以減少親子之間的許多矛盾,又體現了尊重,還培養了孩子的規則意識,有助於他們的社會化。把孝與契約放在一起,並不矛盾,而是體現了合理的平等關係。
溝通的理念——跨越代溝的橋樑。家庭關係應體現為三個維度:親密度、適應性和溝通。溝通是對前兩者起促進作用的重要維度,而前兩者正是溝通的結果。良好溝通是開放性強、問題性少的溝通。溝通強調的是為所有家庭成員創造不受拘束的交往環境,孩子可以自由表達觀點。親子之間存在不同的看法是非常正常的,如果代溝的出現是必然的話,溝通則可以在兩代人之間建立起橋樑。溝通就會有成果。
青春期教育的理念——家長和學校不可推卸的職責。在心理諮詢過程中,由於青春期的性焦慮而導致的心理問題具有普遍性。性教育是伴隨人一生的課題,從孩子很小剛剛有了社會意識,就開始有了性意識。男孩、女孩,男人、女人,性別角色教育就是性教育的開始點。個體性心理的'發育、演變,要經歷性角色、性取向、性價值觀念等方面的形成和演變過程。性心理的實質是主體生理物質條件與社會化環境相互作用的結果,而性心理一旦達到了個體的“成熟階段”,它就會具有相對的獨立性。性心理是人格的重要構成部分,性心理健康也是心理健康的重要標誌。從社會角度看,積極的性教育有助於形成健康的性心理;培養異性交往和愛的能力;提高性行為的安全性;減少和預防性心理和性行為變態問題。
有的家長認為説到性教育無法啟齒。我認為,只要你是家長,就存在着對孩子進行性教育的職責、義務。當然,對於孩子的性教育,應該根據孩子的年齡發展和實際需要逐步擴展。性教育的內容應當包括:性角色教育、性倫理道德教育、性生理教育、性行為教育、性美學教育、性心理教育、性文化學等等,其核心是良好的人格教育。既然這樣,哪個家長不應該關心孩子良好人格的形成呢?
感恩的理念——親子共同成長。既要教育孩子感恩父母,同時這裏重點強調的是,家長也應該以感恩的心態去教育孩子。現在許多獨生子女已經成為父母,可是他們本身心理年齡還不成熟。親子溝通資源交換理論認為,親子溝通類似於資源(思想、情感等)交換,親子溝通的方式不同,子女的發展也不同。較低水平的一致性反映了家庭中更多的問題,而較高的溝通水平則體現了家長的社會化水平。不成熟的父母教育出來的孩子可能會面臨更多的問題。
家庭教育是科學,也是藝術,家長只有用心去體會、去做,才可能掌握科學和藝術的規律。只要用心去教育、去學習,家長就會在教育孩子的過程中、在孩子的成長過程中,與孩子一同走][向成熟。孩子的到來,不僅僅是上天賜給你的禮物,也使你在教育(而不是養育)孩子的過程中,真正走向了成熟。難道不應該感恩嗎?如果這些理念能夠非常生活化地貫穿於家庭教育過程中,不僅有助於密切親子關係,而且有助於養成孩子良好的人格特徵。你的孩子肯定會比同齡孩子具有更大的彈性,擁有更廣闊的發展空間。
現代教育理念有哪些 篇二
一、以人為本
現代教育重視以人為人,重視孩子個性的發展,理解孩子、尊重孩子、愛護孩子。
二、全面發展
全面發展指的是培養每一個孩子在德育、智育、體育、美育、勞育等方面能力的提升和進步。
三、素質教育
現代教育越來越注重孩子整體素質的培養,而不是隻重視分數,主張能力和素質要遠遠重於知識。
四、創造理念
現代教育重視孩子創造力的培養,重視創造力人才的挖掘,這已經成為了現代教育的一個目標。
五、個性理念
現在的孩子越來越個性,有自己的特點和想法,身為家長和老師,要尊重孩子的個性發展以及發揮,而不要隨意扼殺孩子在某些方面的個性。
六、系統理念
教育不是學習一方面的事情,也關係到了社會、家庭等,所以,現代教育重視系統性的教育。
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