最動聽的朗誦詞【精品多篇】

詩歌朗誦主持詞 篇一

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

女：清明雨紛紛，

男：白花祭親人。

女：緬懷先烈英雄事，

男：熱淚盈眶祭英魂。

女：烈士業績照千秋，

男：星星火炬代代傳。

女：生為炎黃子孫我無比自豪，

男：生為龍的傳人我無尚光榮。

女：我們是新世紀的，

男：我們是新世紀的接班人。

女：從小立下報國志向，

男：當好建設者和接班人，

女：譜寫中華新篇章

合：調兵山市第六國小“踏青、尋路、展未來”清明詩歌朗誦會現在開始：結尾：

評委正在緊張地打分、合分，利用這個時間有請孫佳琪同學為大家演唱一首歌曲，大家掌聲歡迎

下面由常老師宣讀比賽結果

請獲得一等獎的同學到台前來領獎，伸出你熱情的雙手為他們喝彩

請獲得二等獎的同學到台前來領獎，同學們為他們取得的成績表示熱烈的祝賀。

下面有請張書記為本次朗誦會做活動總結

女：今天，我們吟頌詩篇，演繹經典

男:今天，我們積澱智慧，傳承文化

女：我們感悟生命、珍惜現在。偉大的時代，可以把每條人生的道路變成壯舉；

男：我們把握春天，承擔未來。崇高的追求，可以把每個生命的精神變為太陽！女：讓我們記住這莊嚴的時刻，

男：讓我們記住這鄭重的承諾，

合：我們，要讓先烈的鮮血染紅的旗幟，永遠飄揚在祖國的藍天！

各位嘉賓，老師們，同學們，清明節“踏青、尋路、展未來”經典詩歌誦讀活動到此結束。謝謝大家

最深情的朗誦詞 篇二

回憶讓我流淚

看着你飄渺的影子在記憶裏不留痕跡的消失，想着過去的書籤在翻閲的指間逐漸發黃。也許你還在我走的夜晚佇立窗前執着的張望，即便落葉劃傷了你的雙眼。抑或走累了的風兒爬滿你的肩膀，你要掩飾好你的心窗，不要迷戀在早已破碎的風景中。把回憶擯棄在流水，把那個只有背影的我，當着月夜裏不經意的星辰擦肩而過。回憶讓自己難過，回憶讓自己徹夜流淚。

我是一顆疲憊了的沙礫，風乾了所有情感的潮濕。無奈的擱淺在迷亂的沙灘，痛苦的翹盼着海里的帆船。是你腳步的呼喊，拉回了我凝滯的眼光，但我在你的腳印裏，掙扎得好艱難。我承認自己在沙灘上的孤寂和寂寥，承認自己期盼你用你的柔情，把我帶離那個將要埋葬我的海灘。我沒有頑固的等待，只是用漲潮的傷痕在欲蓋彌彰。在你搖曳是風帆中，我只有在流淚的船漿上，痛苦地辨別着方向。

我是深秋的一片流浪的枯葉。飄零在空曠寒冷的荒原，心裏的紋路早已模糊，只有傷痕累累的記憶，還殘掛在枝頭。雖然飄過你的窗柃，被你的温暖感觸瞬間，但我還是停不了我的漂浮。你不是我要棲息的季節，註定的我只有在春天，才能找到根的土壤。我不甘心在你的手掌上，枯萎腐爛。

我是一顆消瘦的流星。在空濛的蒼穹流放，茫茫的路早就變得暗淡，光芒也已疲倦地流離失所，找不到停靠的驛站。你佇立成的站台，可我卻進不了站。枯萎了牽手的日子，凋零了一段故事。分手的身影，敗了一場話劇。我們在風化了的歲月中，開始忘懷，開始留念。

我開始回憶，即使是遺落了好多的片段，就連我走得義無返顧的那晚，是下着雨還是誰在哭泣，都已不知。

此刻，我真實流淚，真實的想着有你的過去，愛過，就有回憶，哭過，就有了悲歡離合。也許在天各一方，想着過去的温磬，才把淚水流得毫無顧忌，想説我真的愛你，但是話開得太遲，錯過了一波碧綠的時機，只有在你的背影你，用思念打濕悲慼。

我在寂靜的夜裏苦苦的想你，在寒冷的季節想你的温度，在無眠的夢裏找尋你的囈語。有你的句子在眼裏洶湧而潮濕，有你的温情在燈下漫步，門外的愛情故事，落在書裏，讀了一輩子。

回憶有你，難免流淚，感情的傷口永遠沒有可以癒合的良藥，淚盡了，心枯了，我們在一點點地忘記。

一個人在黑暗的角落，聆聽着瀰漫了整個屋子的音樂，滴落的淚水，把自己全部淹沒。喊着你的名字，卻被禁閉的牆壁，撞擊跌落。

想你的日子好累。

最動聽的朗誦詞 篇三

早上起牀，在盥洗池旁洗漱

刷牙，洗臉，對鏡梳理花白的頭髮

看着兒子發來的微信

一面鏡子，映照出走出的父親

父親的父親

同樣隆起的額頭

一樣深陷的皺紋

頭髮的白

從鬢角開始，逐漸蔓延至頭頂

形成一座荒原

一座雪峯

窗外，雨淅淅瀝瀝，在耳邊絮語

眼睛進入梅雨季，開始濕潤

鏡像開始模糊不清

父親披着一身灰色雨衣

在水田默默的耕耘

父親的父親頭戴斗笠穿着蓑衣

在山坡上，彎腰扶起被昨夜的風颳到的玉米

而此刻，在一個週末的早晨

我站在盥洗池邊

任憑自來水嘩嘩的流淌

把一條白色的毛巾

擰了一遍又擰了一遍

最動聽的朗誦詞 篇四

淺紫色的黃昏，安靜等夜深

幽綠色的浮萍，無言等水冷

元宵節河邊放的燈

莫名橋下等河神

芍藥的花魂

茉莉的香醇等一個吻，化作煙塵

亂了誰的夢，斷了誰的魂

蘭台女子的蕭聲

司馬長卿的墨痕

金屋藏嬌，傾國傾城

到頭來還不是一個字的“等”

等墨涼難成詩

等心亂難為詞

等芭蕉落地折成紙

等櫻桃熟透拼成字

誰懂長門事

自古薄情是男子

詩歌朗誦主持詞 篇五

男：尊敬的老師們！

女：親愛的女靴們！

合：大家好！

男：閲讀金典，成就完美人格；吟誦經典，燦爛光輝人生。今天我們在這裏舉行《詩歌朗誦》比賽。

男：大家是否還記得七十年前的那一天？

男：當然記得！那一天，日本裕仁宣佈無條件投降了，不可一世的日寇終於在正義面前垂下了頭。我們勝利了！

女：七十年了，七十年彈指一揮間，中中華民族自此扭轉百年衰敗沉淪的歷史，古老的中國從此走向民族的獨立與自強。

女：側耳細聽，似乎還能聽見七十年前的炮聲，還能聽見抗日先烈氣壯山河的吶喊，還能那件八百里太行山烈馬追蹤的嘶鳴。

男：XXX，你知道嗎？詩歌是我國的精神支柱，是一種抒情言志的文學體載，文人們常用詩歌來表達自己內心的強烈感情。

女：我當然知道，就比如《過零丁洋》中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達了詩人文天祥慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節。還有曹〖〗植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”為了國家血灑疆場也在所不惜。

男：對，你説的沒錯這樣的詩句數不勝數。今天，讓我們痛痛快快的遨遊在詩歌的海洋，享受詩歌帶給我們的感動和美妙。

女：今天，請同學們用詩歌大膽的抒發你們對祖國，家和校園的情感吧！

男：下面，有請XXX給我們帶來的精彩表演。

結尾語：

女：多麼美妙的語言，多麼令人感動的詩句，多麼熱情激揚的文字！

男：是的，我也隨着朗誦者的聲音遨遊在精彩的詩歌當中！

女：現在有請XX領導宣佈獲獎名單，大家掌聲歡迎。

女：下面有槍獲獎學生上台領獎併合影。

男：下面請XXX再次帶給我們的精彩表演。

合：《詩歌朗誦》到此結束，謝謝大家。

詩詞誦讀活動主持人串詞 篇六

合：敬愛的老師們！親愛的同學們！大家，下午好！

女（1)：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌(mí）新，人們稱之為“經典”。

男：古詩文是古代聖賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

女(2)：經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數着中華文明的歷史遺產；

男：經典古詩文是一頂燦燦XX，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

女(1)：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優美。

男：它節奏感強，易讀易記。它藴含着豐富的中華民族傳統文化。

女(2)：我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。

男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

女(1)：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

女(2)：讓我們與好書為友，打好人生底色。

男：讓我們與經典作伴，潤澤精彩人生。

女(1)：今天，我們歡聚在這裏，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

男：今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

女(2)：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！

女(1)：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。男：現在，我宣佈：藍田工業園高級中學高一年級“意興飛揚誦經典，書香雅韻滿校園”中華經典古詩文誦讀比賽現在開始！

女(2)：人的一生是一個追逐理想的過程，可以説人是為了自己的理想而活着，王國維在《人間詞話》中對生命的境界有精避的論述。接下來讓我們一起來領略高一12班同學帶來的《人生三境界》。

男：詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化；

女(1)：詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘。

男：李白的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷，報效祖國從來就是每個心中最偉大的理想，即使個人不幸失意落魄也不放棄心中的夢想。請欣賞高一四班的詩歌朗誦《將進酒》。

女(2)：腹有詩書氣自華，詩及極處意生花。休道歲月無錦繡，如歌人生詩樣化。詩歌處處顯真意，人生處處有詩情，接下來請欣賞高一2班的《詩情人生》。

女(1)：中華經典古詩文，餘音裊裊。

男：經典古詩文誦讀，神韻悠長。我出個謎語，你猜一下怎樣？

男：沒問題，猜謎語是我的強項，有什麼謎語，放馬過來！

最動聽的朗誦詞 篇七

秋天的愛情 作者：舞動的亡靈

在那個秋天

結滿果實的季節裏

陽光偎依在你的臉龐

你笑着説

那就是我們的愛情

當時我並不明白

春天的花開多美麗

為何我們的愛情

要藏在秋天

那個謝幕的季節裏

時間匆匆而逝

直到我們慢慢老去

漫步在那個季節

還在回憶

那句話中韻趣

在那個秋天

漫天黃葉的季節裏

雨水親吻在你的臉龐

你笑着説

那就是我們的愛情

當時我並不明瞭

春天的暖陽多温馨

為何我們的愛情

要藏在秋天

那個多愁的季節裏

時間匆匆而逝

知道我們慢慢老去

漫步在那個季節

還在回憶

那句話中含義