家庭應急預案新版多篇
家庭應急預案 篇一
一、評選條件和辦法
1、有良好的讀書環境,家庭閲讀氣氛濃郁,
2、對學校、班級讀書活動的積極參與和支持。比如,讀書活動開展、班級圖書角創建工作等。
3、每年有一定的資金定期為孩子購買一些有益的書籍、報刊。
4、家長能教育並引導孩子多讀書,讀好書,堅持進行家庭讀書活動,並進行多種方式的“親子共讀”。
5、家庭有一定數量的適合孩子閲讀的課外讀物。一、二年級學生至少20冊;三、四年級學生至少25冊;五、六年級學生至少30冊。
6、家長做孩子讀書的榜樣,每年讀書15本獲得“書香家庭金獎榮譽稱號”,家長每年讀書8本獲得“書香家庭銀獎榮譽稱號”
二、推薦方式
1、採取家長自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。
2、各班級先進行初評,名額不限。
3、學校對評選出來的“書香家庭”召開表彰大會並頒發證書,對“書香家庭”先進事蹟通過經驗交流大會等各種渠道予以宣傳。
三、報送要求:
各班主任於5月28日前,將班級“書香家庭”彙總表上交學校教育處。
xx國小
“書香家庭”評選具體要求
1. 班級按照“書香家庭評選方案”進行評選
2. 將班級評選上的金獎和銀獎書香家庭的相關信息填寫到“書香家庭彙總表”,週三上午將彙總表的電子版發到,主題寫清“xx班書香家庭彙總表”
3. 評選上的書香家庭彩噴一張家庭讀書小報,要求:
(1)彩噴一張A4紙大小
(2)內容包括:父母和孩子共同讀書照片,父母和孩子讀書的故事
(3)題目:家長自擬
(4)排版合理、佈局美觀
(5)週三下午3:00上交教育處
(6)“六一”活動展出,鼓勵班級家長多參與。
家庭應急預案 篇二
活動目的:
一、總體目標:
加大閲讀量,開拓閲讀面,激發閲讀激情,在閲讀中識字,在閲讀中表達,在閲讀中積累,懂得選擇合適的書籍。
三、具體目標:
1、培養學生良好的閲讀意識,激發學生的閲讀興趣。
2、培養學生良好的閲讀習慣。採用多種方式引導學生獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚學生的閲讀潛能、語言表達力。
3、拓寬學生的知識面,幫助學生形成科學的認識論和正確的價值觀,熱愛生活和世界,具有好奇心。
4、培養學生喜歡分享故事的態度,以及積累語言的意識。
活動措施:
班級裏:
1、創設濃郁的班級閲讀氛圍:
(1)選出圖書管理員管理“班級圖書角”。學生每人至少帶二本圖書以供借閲。
(2)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。
2、上好一篇課文共讀繪本1篇或多篇。(見語文教學計劃進度表)
3、發動學生,充實班級書櫥。
4、以“好書推薦”讀書計劃為標準,向學生推薦書目。引導學生學會選擇合適的健康的讀物,激發閲讀興趣。
5、利用好學校的圖書室和閲覽室,利用靜校時間,進閲覽室進行自由閲讀,積累知識或在教室好書共分享,把自己喜歡的書籍推薦給大家。
6、充分利用每週閲讀課上開設的“讀書交流會”,同讀一本書,分享交流。
7、利用班隊課開展“故事大王”評比,蒐集讀過的有趣的、印象深刻的故事,把它説出來分享給大家。
8、學期末評選出“班級閲讀大王”等評比活動,激勵學生自主讀書。
家庭裏:
9、倡議家長與學生共讀一本書,每天回家確保30分鐘以上的親子閲讀時間。
10、收集親子閲讀照片,期末評選“學習型家庭”。
具體活動時間安排:(每週兩節閲讀課)
9月:《了不起的狐狸爸爸》、
10月:《鼴鼠的月亮河》
11月:《蘋果樹上的外婆》
12月:《波普先生的企鵝》
1月:《小巴掌童話》
家庭應急預案 篇三
一、活動主題:親子共讀,營建書香家園
二、活動對象:大八浪中心國小全體家長和孩子
三、活動時間:__年9月——12月
四、活動目的:
為了推進學校圖書室的輻射作用,構建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動。
五、活動過程
(一)啟動:
1、環境創設。
顯性環境的創設。學校把新購買的圖書投入使用,激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動,充實班級圖書角,各班圖書冊數達到人均一本及以上,美化圖書角。
隱形環境的創設。班級要營造一個寬鬆、開放、自由的充滿濃郁書香的閲讀氛圍。一個支持的、寬容的閲讀環境,是促進學生自主閲讀、個性化的閲讀的前提。教師要呵護學生閲讀熱情,鼓勵學生保留自己的閲讀見解,使閲讀趨向感性化。在親子共讀中,不佈置或少佈置作業,保證孩子和家長的共同閲讀時間。
2、共讀準備:
教師方面:各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
學年主管領導負責選定親子閲讀的書籍及推薦書目目錄;
每位語文老師提前閲讀相關書籍,並提出具體意見和建議(閲讀前、閲讀中、閲讀後,各由一位老師拿出讀書方案),在家長會上給予家長指導;
召開家長會,向家長宣講親子閲讀的重要性,以及必要的方式方法;讓家長從中領會到親子閲讀給孩子帶來的巨大影響力,使家長和老師站在同一戰壕,為親子閲讀羣策羣力;
家長方面:參加家長會,並與孩子共讀圖書。
購買教師指定的圖書,可通過家長組織完成。
參加家長會,明確 “親子共讀”的具體規定和有關事宜,簽訂“讀書協議”,制訂了“家庭讀書計劃”,明確各自在活動中的責任。
(二)共讀階段:
1、在家庭:
營造親子共讀的氛圍,堅持讀書每天有不少於30分鐘,雙休日每天不少於1小時的讀書時間。
建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。
家長填好“親子共讀反饋表”,由學生帶到學校,如實反映孩子在家的閲讀情況。
學生和家長讀書以後,要留下一定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閲讀的温馨場面拍攝下來,共同見證親子閲讀的温暖畫面;
在家長中開展“我和孩子共讀書”徵文比賽,交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍,怎樣培養孩子濃厚的閲讀興趣,怎樣有效指導孩子閲讀,怎樣讓孩子養成良好的閲讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閲讀”過程中發生的故事等。
2、在學校:
板報評比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報或手抄報,進行評比活動。
教師和孩子一起看書、聊書。
(三)總結表彰:
1、班級“書香家庭”評比。
每個家庭只要能認真完成“親子閲讀”的任務,都能評為班級“書香家庭”。
2、學校“書香家庭”評比。
為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,每班評選出3——4户“學校書香家庭“,學校進行表彰,獎勵。
我們期盼着,在書這個精神食糧的引領下,在各位家長的支持下,我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
家庭應急預案 篇四
“創建陽光、文明、平安、和諧校園,提高學校辦學質量”是海口桂林洋辦學宗旨。為達到這個目標不僅需要學校的努力,更需要社會、家庭的支持與幫助。因此學校決定開展“親子共讀”和“書香家庭”建設活動,倡導“親子共讀”、營造“書香家庭”。
一、指導思想:
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操。讓孩子、家長共同體驗到:我讀書,我快樂;我讀書,我幸福。力爭通過“書香家庭”活動的開展,全面提升家長、學生的綜合素質,紮紮實實地提高學校及家庭育人質量。
二、活動目標:
1、通過“書香家庭”創建活動,讓孩子們喜歡讀書,讓書成為他們的朋友。
2、指導家長、孩子共同開設“家庭圖書架”,並按一定要求建設具有特色的家庭圖書架(櫥)。
3、通過活動,營造良好的家庭讀書氛圍,提高家庭成員的文學欣賞能力。
4、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福。
三、活動要求:
1、班主任負責召開班會,指導家長、孩子共同制定家庭讀書計劃和個人讀書計劃。
2、學校根據《中學生基礎閲讀書目》分年級提出學生讀書建議,家長可從中選擇要精讀的書。
3、建議“家家都有圖書角,人人都有小書架”。作為父母,我們要和孩子共讀、共賞圖書,營造濃厚的家庭讀書氛圍,確保孩子每天讀書1小時。
4、家庭每週開展一次“家庭讀書彙報會”活動,每個家庭成員要集中彙報一週來的讀書體會,並做好記錄、評價。
5、換一本書,交一個友,鼓勵學生家庭開展“好書交換看”活動。換一本書,交一個朋友,不僅讀到好書,還加深了同學家庭間的友誼,借別人的書,一定要注意保護。
6、家長和孩子共同完成讀書成果,共享讀書過程。家長和孩子在假期閲讀時,可以寫讀書筆記、讀後感,也可設計精美書籤、讀書卡片,製作讀書剪貼本、手抄報,還可寫書評等。
7、學生和家長可以將書香家庭建設的案例、親子共讀的故事及體會、隨筆等發送到班主任的郵箱。
書是我們的良師益友,讓我們以書籍為伴,以讀書為樂,以讀書為榮,在書海中汲取智慧的營養。讓書香伴我們一路前行!
家庭應急預案 篇五
為深入開展“書香浸潤人生悦讀放飛夢想”讀書活動,讓書香從校園飄進家庭,使書香浸潤着假期生活,我們誠邀您加入“創建書香家庭 奠基書香人生”寒假親子閲讀活動。希望您陪孩子靜靜地打開一本書,與知識為友,讓最靜心的閲讀成為您家庭的一道亮麗的風景線,特此向全校廣大學生家長髮出如下倡議:
1、建議在家庭購置圖書架,設置圖書角,有一定的藏書量,為孩子創設良好的讀書氛圍。
2、家長和孩子共同擬定家庭讀書計劃,並按照計劃開展家庭讀書活動,讓讀書成為家庭的一種生活方式。
3、保證每天的閲讀時間,低年級孩子每天的閲讀時間不少於半小時,中年級不少於1小時,高年級1—2小時,每晚進行親子共讀。
4、閲讀方式靈活多樣,家長、學生可一起讀,邊讀邊交流,也可分別自主閲讀,然後進行親子之間的好書推薦;在閲讀過程中,要積累讀書成果,可以寫讀書筆記、讀後感、書評等,還可製作讀書剪貼本、手抄報等。
5、經常到書店讀書、購書,讓讀書成為一種休閒時尚。並以書代物獎勵孩子,讓書籍成為孩子生命中最珍貴的禮物。
6、為調動孩子讀書的積極性,請及時將親子共讀計劃、故事、感悟、經驗等上傳到每個班級建立的親子共讀博客。
7、市新教育實驗領導小組辦公室將在寒假期間通過《日照日報·文教週刊》上的新教育專欄,連續刊登“書香家庭”建設的案例、“親子共讀”的故事及共讀體會、隨筆等。
8、新學期開學後,每個班級要展出本班的讀書成果,學校將開展優秀“讀書成果”展評活動。
家長朋友們, 愛孩子,就陪他一起閲讀吧!
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