文化牆設計方案新版多篇
文化牆設計方案 篇一
一、指導思想
班級文化牆建設是校園文化建設的重要組成部分,是全面提高教育質量的需要,也是優化育人環境的需要。“讓一面牆説話”是校園文化牆的根本作用,應本着“高品位,兒童化”的原則,對文化牆進行文化着裝。
二、實際意義
1、抓特色,出亮點。突現班主任治學風格,凝聚班集體團隊意識,成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優化班級特色環境,提升班級物質文化,實現在環境中教育人、培養人、薰陶人。
3、通過對班級特色文化的建設,全面推動學校德育工作的開展,最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發展服務。
三、建設內容
班主任根據學校的教育教學特色和本班級特色,選擇不同的選題內容,根據不同年級段學生的特點,可作如下特色選項。
低年級:硬筆書法(鉛筆)、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創造性繪畫等項目。
中年級:硬筆書法(鋼筆)、校園童謠、趣味英語、手工製作等項目。
高年級:軟筆作品(毛筆)、經典閲讀、優秀作文、手抄報等項目。
校園文化牆讓師生身在其中,感在其中,悟在其中,長在其中。這樣文化牆佈置才能真正達成美育、德育的目的,才能真正深入人心,事半功倍。
四、下面以低年級段為例
文化牆的整個版面可分為四個板塊。
1、愛的約定(包括上學不遲到,上課要認真,紀律要遵守,衞生要保持,舉手要文明。)
2、我的風采(班級學生的生活照)
3、作品展示(包括書法、繪畫、小寫話)
4、快樂家園(包括班主任寄語、學生的温馨提醒)
再加上主題、邊花、尾花等。
校園文化牆是一所學校輝煌歷史和光榮傳統的真實寫照,也是校園文化氣息的匯合點。一面設計獨特、富於創意的`文化牆對形成先進、獨特的校園文化將會起到推波助瀾之作用。文化牆作為展示學校獨特視角的平台,能激勵全校學生不斷進取,奮發向上;並通過文化牆給學生以美的享受,讓一種淡淡的校園文化氣息悄悄破“牆”而出!設計製作學校各種宣傳欄、特色主題文化牆等宣傳系統,旨在建設形成一個“每一面牆壁都會説話”的育人環境。
文化牆設計方案 篇二
一、活動目的
學校環境是學生賴以成長和發展的重要土壤。環境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發揮學校環境育人的功能,充分展示學生的個性特長,增強學生的創新能力,體現班級文化建設的特色,達到培養學生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時,也為了營造良好的學習氛圍。我校決定在全校展開“班級文化牆”的評比活動,從而推動校園的文化建設。
二、活動對象
全校四至九年級
三、比賽時間
20XX年12月12日——20XX年12月18日
四、活動準備
製作班級通知單、製作評分表(向英負責)
五、前期宣傳
1、向各班發放活動方案。
2、12月12日中午一點(星期一),四至九年級各班派一名代表到向英老師處學習。
六、活動要求
1、牆的美化——可以寫班級格言、班級制度、班級計劃、優秀作業、優秀作文或者班級活動圖片等等粘貼在教室內牆上。讓牆面成為一面會説話的鏡子。(活動需要的圖片、卡紙可向向英老師索取)
2、講台、課桌椅、勞動工具擺放整齊,垃圾及時傾倒,天花板無蜘蛛網,燈管無積塵等。
3、班級文化要有特色——可以設制有特色的衞生角、讀書角、學習園地、綠化角或文化長廊(天氣預報、當日新聞等)
4、評選當天各班須派人講解本班的文化牆涵義。
七、評分標準(100分)
1、班級佈置主題鮮明。(主題內容要求思想健康、具有特色)(20分)
2、教室牆面設計以及牆面內容。(40分)
4、講解者的表現。(表述清楚,語言流暢,聲音洪亮,普通話標準流利。)(20分)
5、教室整潔。(講台、課桌椅、勞動工具擺放整齊)(20分)
八、活動評比時間
20XX年12月18日(星期天夕會時間)
九、評比人員
肖守德、田正樹、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏
十、獎項設置
以班級為單位,根據評比結果設立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。(獲獎的的班級其班主任可獲獎金:100元、80元、60元、40元。)
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