二年級第一學期語文教學計劃精品多篇
二年級第一學期語文教學計劃 篇一
二年級第一學期的語文,我們繼續使用江蘇版的教材。但教學內容有所變化。
一、本學期教科書上的272個生字,我們會全部學習。
二、課文會分成三類:課堂教學、自學、不學。
課文分類表如下:課堂教學12篇,自學8篇,不學5篇
。.。.。.
課下自學的課文,第二天課堂上會以提問題與練習等多種形式來檢查孩子的學習情況。
三、課文與練習交替進行。
四、本學期孩子們要繼續學習拼音,為查字典作準備。
五、本學期的重點是閲讀與慢慢引領孩子進入寫作大門。
傳統的教材內容的選取是割裂的,沒有連續性與文學性。從根本上無法滿足提高孩子的語文水平與滋養文學修養的能力。
這學期我們的閲讀指導方針是:
1、根據各個學生層次的不同,因材施教地實施閲讀計劃。
2、學生回家之後,還要在家長的督促下每天閲讀。
3、當然也要檢測孩子的閲讀成果。
六、本學期的另一個重點:寫作。打算從寫日記切入。
日記的形式是多樣的。可以有畫,有文字。
七、作業除了一般性的語文知識點的練習外,還會有一些帶着解決問題的目標去學習的作業。給孩子一些真實的project。
二年級第一學期語文教學計劃 篇二
一、學生基本情況分析
學生進入二年級後,在識字方面突破識記的難關,孩子們記字的速度加快,但由於識字量加大,同音字混淆有時會出現。孩子們主動識字的願望非常強烈,已基本養成良好的寫字習慣,書寫規範、端正。孩子們喜歡閲讀,對閲讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文。他們能閲讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。大部分孩子願意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。可以這麼認為,學生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期,對於大部分學生來説,看到一篇課文,能借助拼音讀準生字,並結合課文的一定語境認讀生字是 一件非常迅速而又容易的事。但在優等生與潛能生的差距還是比較大的,在教學中還應多關注潛能生的發展。
二、教材內容分析
本冊教科書全冊共8個單元,全冊32篇課文,4個識字,8個語文樂園。每單元由課文、課後習題、語文樂園三部分組成,課文內容的安排選文新穎,題材廣泛,貼近學生的生活經驗,符合兒童認知心理的發展,且各有不同側重點。課後題注意閲讀能力的培養、詞語的理解和積累,注意對課文內容的初步把握;語文樂園則注重培養學生的語文實踐能力,形式活潑多樣,有選詞寫話、猜字謎、擴句練習等,安排了閲讀、口語交際、語文生活等內容,有利於提高學生的語文綜合素養。全冊要求常用字會認376個和16個多音字,會寫216個,識字方法仍然採用隨文識字的方式進行。尤其是語文生活安排的內容非常貼近學生的生活,讓學生有話可説,有話想説。
三、教學目標
1、繼續複習、鞏固漢語拼音,藉助漢語拼音識字、正音。
2、要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,瞭解意思,正確書寫,並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望,在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
4、喜歡閲讀,對閲讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。
5、能聯繫上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閲讀中主動積累詞句。
6、能閲讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號和歎號,體會所表達的不同語氣。
8、增強願意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。説話時態度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發表自己的意見。
9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閲讀和生活中學到的詞語。根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感歎號。學習寫日記。
四、教學重點、難點與關鍵
1、教學重點
識字教學;口語交際;擴大學生課外閲讀量,提高學生識字速度,培養學生的學習興趣及語文綜合實踐能力,提高學生的語文素養。
2、教學難點
學生語文綜合實踐能力的培養。
3、教學關鍵
在學生課堂生成的資源中尋找契機,根據學生實際水平促進學生的發展。
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