老山界閲讀題及答案
我們全都要從前輩和同輩學習到一些東西。就連的天才,如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切,他也決不會有多大成就。下面給大家分享一些關於老山界閲讀題及答案,希望對大家有所幫助。
老山界
(一)①滿天都是星光,火把也亮起來了。從山腳向上望,只見火把排成許多“之”字形,一直連到天上,跟星光接起來,分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。
②大家都知道這座山是怎樣的陡了,不由渾身緊張,前後呼喊起來,都想努一把力,好快些翻過山去。
③“不要掉隊呀!”
④“不要落後做烏龜呀!”
⑤“我們頂着天啦!”
⑥大家聽了,哈哈地笑起來。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在頭頂上一點點排到天空;向下看,簡直是絕壁,火把照着人的臉,就在腳底下。
1.第①段寫景的觀察點是________________________________,第⑦段寫景的觀察點是_____________________,暗示了老山界山路的特點是_______________________,老山界山勢的特點是_________________________。
(山腳。山腰,高、陡)2.“這真是我生平沒見過的奇觀”中“奇觀”指什麼景象?有什麼作用?這一句表達了作者怎樣的心情?
“奇觀”是指成千上萬的人在攀登,人、夜色、高山整合在一起,瑰麗、壯觀。體現了紅軍隊伍龐大的氣勢,並歌頌了紅軍堅強的革命意志。作者用讚賞的口吻來描繪景物,抒發了豪邁的情懷,是革命樂觀主義的表現。
3.文段中對紅軍戰士的對話描寫表現了什麼?戰士們戰勝困難的豪邁氣概和革命樂觀主義精神。
4.文中加點的“一步一步”包含什麼意思?
每步都要非常小心,這裏通過戰士的謹慎和行軍速度之慢,來襯托老山界的陡峭和險峻。
5.賞析劃線的句子。
運用了比喻和誇張的手法,生動形象地寫出了山的陡峭和高峻,並寫出火把之多,隊伍之眾。
6.兩次出現火把,作用各是什麼?第一次出現,火把排成之字形,與星光相接,寫出了山之高,和點炎把的人之眾。
形成壯麗的奇觀。第二次出現,火把照在人的臉上,寫出了山之陡,展現奇觀的細節。(二)半夜裏,忽然醒來,才覺得寒氣逼人,刺入肌骨,渾身打着顫。把毯子卷得更緊些,把身子蜷起來,還是睡不着。(!)上閃爍的星星好像黑色幕上綴着的寶石,它跟我們這樣地接近哪!(2)黑的山峯像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄;凍醒了的同志們圍着火堆小聲地談着話。除此以外,就是寂靜。耳朵裏有不可捉摸的聲響,極遠的又是極近的,極洪大的又是極細切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃。不知什麼時候又睡着了。
1 選段按照什麼順序,描寫了哪些景物?星星,山峯,山谷,火堆
2“耳朵裏有不可捉摸的聲響……像波濤在澎湃”連用比喻描寫聲響,有什麼表達效果?四個排比式比喻句,從不同角度寫出“不可捉摸”的聲響特點,將無形的聲音化為具體的形象,給人以美好的聯想,增強語勢,使人的感受更加強烈。並且運用以靜襯動的寫法,更加渲染了山中的寂靜。
3 這段景物描寫,突出山間_______的特點?(寂靜)
4 對錶達文章中心有什麼作用?從側面突出了中心思想
5 給加點字注音: 打着顫____ 蜷____ 矗____立 捉____摸____ 咀____嚼____ 嗚____咽____
6對劃線句子進行賞析(1)作者將“星星”喻為“寶石”,狀其光芒四射;“它跟我們這樣地接近”則暗示出山之高,讓人聯想到“仰可摘星辰”的詩句;(2)前一句以“巨人”喻“山峯”,後一句以“井”喻“山谷”,二者結合起來,便很有立體感地展現出山高谷深的壯觀景象;
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