我的讀書故事精品多篇
我的讀書故事作文 篇一
讀書能增長知識,開闊眼界;讀書能明白事理,增強能力;讀書能陶治性情,德潤人心。沿着書籍構成的階梯,學做人,學做事,攀上一個又一個科學的高峯。爭取不斷超越,走向卓越。我就是一個愛讀書的女孩。
那是一個風和日麗的下午,我興高采烈地來到新華書店。來到二樓,心想:我今天讀什麼書呢?就讀《海底兩萬裏》吧!我拿了一本《海底兩萬裏》坐在一個座位上看了起來。當我看到阿龍納斯博士和他的助手康塞爾從“林肯號”上掉進了大海時,我真擔心他們會不會被水淹死。正當我看得津津有味時,我感覺好像有人在輕輕地叫我,拍我,我抬頭一看,書店的管理員阿姨對我説:“小朋友,我們書店快關門了,你快回家吧!”我聽了,急忙懇求阿姨再讓我看幾分鐘!阿姨無奈地笑了笑,只好答應了。
於是,我又繼續看了起來。書中的故事真是精彩:尼德蘭站在他們追逐的那隻“獨角鯨”上漂了過來,他們爬了上來。這時,他們掉進了這隻“獨角鯨”的“肚子”裏了,他們這才知道這是一隻潛水艇,他們認識了尼摩船長,和他一起探險了海底世界……我全身心地沉浸在書的海洋裏,看得如醉如痴。不知什麼時候,我隱隱約約感到有人在拍我,抬頭一看,大吃一驚,竟然是媽媽,她叫我馬上回家吃飯。我這才依依不捨得放下書,跟着媽媽回家了。
如果把知識比喻成一座寶藏,那麼書便是這座寶藏的路線圖。在無窮無盡的書海中,我將繼續讀書的故事,體會讀書的樂趣,積累前人智慧,收穫知識帶給我的財富。
我的讀書故事作文 篇二
小時候,我非常喜歡聽媽媽講故事,特別在睡覺前,經常聽着故事慢慢入睡,這已成了我童年裏的一色暖心。
上了學,學了拼音,才知道媽媽講的那些故事書上全有,從此我愛上了書,一讀就如痴如醉,甚至經常忘了時間。上了二年級,老師教我們寫日記,要強的我總想寫得最好,寫完日記後,媽媽總是耐心地進行修改,經過媽媽修改的日記,總能得到老師的好評,還經常被當作範文在全班同學面前念,那種滿足感激發了我寫作的興趣。可是媽媽卻説自己寫的日記得到老師同學稱讚,那才是過硬的本領,是啊!小鳥長大了,總是要獨自生存的。為了媽媽的那句話,我更愛看書了,我希望在書中找到寫作的靈感。到了三年級,老師開始正式教我們寫作文,儘管我的作文還是讓媽媽修改,但我每次會注意到媽媽修改的內容,從中汲取教訓,修改方法。在不知不覺中,隨着年齡的增大,閲歷的豐富,還有老師的辛勤教導,我的作文寫得更好了,基本能獨立完成。到四年級時,我的兩篇作文,《會説話的標誌》和《媽媽,感謝您!》都榮幸地在校園網上發表,其中《媽媽,感謝您!》還選入了我校的校刊,這些給了我極大的鼓勵。
我喜歡看各種各樣的書,《名人故事》讓我(本站★)奮發圖強,《濟公傳》教我要做個善良之輩,《魯濱遜漂流記》讓我領略了什麼是毅力、智慧和勇敢,《讀者》更是一種奇妙的雜誌,她裏面的文章總讓我回味,所包含的人生哲理讓我眼前一亮……現在只要有空,我就會直奔書店或者圖書館。
與書為伴,我忘卻了所有的煩惱,與書為伴,我更加快樂。看書,催我上進,看書,教我知識,看書,讓我懂得了許多做人的道理。書就像一位老師,撥正我前進的方向,書又像一盞明燈,照亮我前進的路。我相信有了書的陪伴,我的人生之路會更加充實、精彩。
我的讀書故事作文 篇三
書是人類進步的階梯;書是造就靈魂的工具;書是人類的營養品。
我自從會認字後不到幾年,就開始讀書。並不是四歲時讀幼兒園發的那幾冊教科書的“天、地、日、月、山、水、土、木”那幾冊,而是自己讀大姑給我的那些圓圓書。
那時,我的媽媽在我睡覺前必給我講圓圓書裏的故事,我聽得津津有味,什麼“獅子拔牙”真是好聽極了。但媽媽只講了一刻時就去幹活了,只好帶着對故事的無限所念,含淚上牀。可我上牀睡覺時,我其實壓根沒睡。一直在回味剛才媽媽講的“獅子拔牙”,為什麼它不給醫生打電話讓醫生來?而是自己卻跑去叫醫生?還不看路,摔了一跤。從中我我知道了:人辦事要細心,不能粗心大意。
此後,我決定咬了牙。拿起一本圓圓書來,自己一知半解地看下去,後來越看就越喜歡看。但有些字音都不對,比如把“吞”讀成了“天”,把“林”讀成“木”,只因那時我只學過那個字一半的部分。
同時,我又看了書架上的那幾本繪本。繪本是想象故事,不僅提高了我的想象能力,還增長了知識。有時看着一面花紋駁雜的牆呆上半天,構想着我長大後的情形。
這些連環畫一類的書,漸漸不能滿足。後來,我又接觸了一些小説、名著。
三年級時,我又看了《我要做好孩子》等等。其中《我要做好孩子》我最感興趣。其中是:金玲的媽媽讓金玲減肥,可一個月過去了,爸爸媽媽減了二十斤,金玲才減了十斤。
五年級,我看了《三國演義》這個著作,其中我最欣賞的是:關雲長千里走單騎,過五關斬六將。
書,是知識的海洋,我的好夥伴。我怎不喜歡它呢?
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