燕子教學反思
燕子教學反思由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:燕子教學反思
燕子教學反思怎麼寫?以下是我們給你的範文格式參考。
《燕子》一課是本學期語文課教學的開篇課文,同學們經歷了近一個月的假期休息、玩耍,剛回到學習狀態中,對學習方法、學習過程肯定存在着陌生感,還沒回過神來。為了順利讓學生進入學習狀態,在本課教學設計中,我非常注重新課的導入:
1、讓學生從生活中瞭解燕子的特性引入。從平時觀察到的燕子的特點,瞭解燕子飛回北方的使命標誌春天到來;
2、讓學生描述春天的美景;
3、用一個非常美麗動人的故事導入;
4、從圖入手。
先把這些美的物、事賦予學生,讓他們在美的境界中去接觸課文、學習課文,這時,同學們的心境就會不同,就自然地把情融入文中。從他們朗讀時入情入境的聲音、表情中可以看出他們不是單純地在學習文中的語言文字,他們是在感受着大自然的美好,在感受着美好的春天,美好的生活,根本體現不出是在學習本學期的開篇課文,甚至效果比以往還好。
我認為這樣的設計並不光想到讓學生快速進入課文學習,也是讓學生更快融入到文中,更好地與文中的人、事、物進行的一種心靈上的碰撞,情感上產生共鳴,更好達到學習語文、提高他們的素養的目的。這也是我在把握生與師、生與文本對話的尺碼的體現。
第2篇:燕子教學反思
猜你正在找燕子教學反思的怎麼寫?那麼就給你這篇範文參考。
我曾經在國小時學過《燕子》這篇文章,我也曾經看過特級教師執教的《燕子》實錄,我也曾經在《國小語文教學》中發表《談燕子一課板畫的運用》一文。
教學這一課時,我多次用了板畫。如學習第一節小燕子的外形,就很熟練地畫出一支活潑可愛的小燕子,學生們立刻被吸引住了;指導背誦第二自然段,就隨手在黑板上畫出了綠柳紅花嫩草;學習第三節小圓暈,就在黑板上畫出一圈一圈的小圓暈的形象;尤其是寫燕子的“休息”的一段,畫上一段五線譜,學生立即理解了這個絕妙的比喻,彷彿聆聽到演奏美妙的樂曲……
喜愛畫畫!課餘時間尤其喜歡畫卡通人物,喜歡黑白搭配的黑白畫,清晰的線條,對比鮮明的色彩,真是一種享受!學校開會時常常偷偷畫上幾筆,自我欣賞一下,心境平和而愉快。而當我發現,在課堂上,有時隨手畫上幾筆就吸引了學生的眼球,引來陣陣歡笑。在批改作業時,在學生的.本子上畫上一個大拇指,一個笑臉,對我來講更是一件愉快的事!學生常常捧着我的畫説:“劉老師,你當美術老師吧!”我想如果有機會讓我當美術老師,我一定乾得很出色!
規劃我的人生,有一條就是學習繪畫和設計,相信不久的一天,我就會開始做!
第3篇:燕子教學反思
下面由本站的作者為你提供燕子教學反思的寫法。
《燕子》是我國著名文學家鄭振鐸的作品,這篇課文節選自他的《海燕》。通過描繪燕子的外形、飛行和停歇,讚美了燕子給春天帶來了勃勃生機。
本課用詞遣句十分傳神,所以在教學中我抓住重點詞語,指導學生反覆朗讀,在讀中理解,在讀中想象、品味、欣賞,直至背誦,促進學生語言的積累和內化。
指導學生在朗讀課文第一自然段時,讀懂作者描寫了燕子的什麼特點。學生通過朗讀、圈畫等讀書形式,明白了作者從“羽毛、翅膀、尾巴”等方面描寫了燕子的特點。這樣的描寫方式正好適合輔導學生進行動物的外形描寫,並讓學生閲讀《補充習題》第五題關於動物外形的片段描寫,學生通過這樣的方式進行小練筆,寫得比較好。
有小燕子的地方,肯定是春光爛漫。美麗的春景,讓人着迷,課文的第二自然段描寫得就是美麗的春色,燕子還真是春天的使者。在朗讀中,我讓學生抓住“微風、細雨、柔柳、青草、鮮花”等詞語,引導學生邊讀邊想象所寫景物的情態,感悟春光的“爛漫無比”以及作者遣詞造句的精當。接着,抓住“趕來、生趣”,體會燕子和大好春光的相映成趣,燕子不僅帶來了春天,還給春天帶來了生趣!
本站的小編希望以上3篇燕子教學反思範文能夠幫到你,當然,你還可以點擊這裏查看更多燕子教學反思範文。
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