幼兒園大班下學期班務計劃的
大班下學期班務計劃
新學期開始了,孩子們經過大班第一個學期的學習與生活,在身體、認知和社會性各方面的潛力都有所提高。在身體方面:有生活自理潛力和良好的生活、衞生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。主動研究和探索潛力有必須的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、羣眾隊列方面的鍛鍊和潛力還有所欠缺。在社會性發展方面,幼兒初步構成良好的品德行為和習慣,個別幼兒的自我控制潛力還有待進一步改善。有與他人交往的願望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤,改正缺點,但羣眾觀念較弱。此外,我們還注重培養幼兒的常規、職責感、自我意識,並取得了必須的成績。上學期的家長工作做得比較好,家長們對本班的工作都比較支持和滿意。
在接下來的一學期裏,作為老師我們應充分利用這段時間,為幼兒帶給多元的學習環境,注重多元智能的開發教育,用心為入幼小銜接打好基礎,作為家長需根據幼兒的實際狀況進行有針對性的培養,以便孩子能較順利地進入國小學習。
一、班級管理目標
1.培養孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力,建立一個共同探討的團體。
2.營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的職責感,並構成初步升國小的意識。
3.繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化為教育行為。
4.幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,構成良好的家園互動。
二、班級管理措施
1.家長工作
建立與家長聯繫的多層橋樑,做好幼兒園與家長的溝通作用。透過家園宣傳欄、家園聯繫手冊,使家長及時瞭解幼兒在幼兒園的表現以及瞭解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區、家長資源優化教育活動,讓家長為我們的教育工作出謀獻策,主動、用心參與我們的教育教學活動,構成良好的家園共育氛圍。
2.環境創設。
創設和建立和諧的生活環境和學習環境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環境的佈置,以“環保教育”為核心,讓孩子主動的創設生活和學習環境。同時,也讓家長參與到環境創設中來。
3.衞生保健。
做好班級衞生保健,生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:
(1)合理安排幼兒户外活動的時間和資料,保證每一天2小時的户外活動時間。
(2)努力創造條件,利用社區及家長資源,採用陽光、空氣、水等自然因素,開展豐富多彩的户外體育遊戲活動。
(3)開展心理健康教育關注個性化幼兒,與家長一同商討有效措施。
(4)根據幼兒需要完善科學的生活常規,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。書村網shucunwang.
(5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。
(6)幼兒對天氣的變化有初步的感受,並學會主動增減衣物,照顧自己。
(7)幼兒進行安全防範教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和潛力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。
(8)定期在家長園地上,宣傳衞生保健知識,家園共同做好衞生保健。
4.區域活動。
區域活動是孩子喜歡的活動,要建立良好的區域制度和管理制度。堅持貫徹區域活動時進區人數和插卡制度。做到自由、自主地進行活動,有不影響別人的良好習慣。
三、教育教學目標
健康領域:
(1)有良好的生活自理潛力和良好的生活、衞生習慣。
(2)有用心參加體育活動的興趣和習慣,能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鑽爬、攀登等活動,能大膽地玩各種大型體育活動器械,會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動,有良好的整理習慣。
(3)瞭解日常生活中的安全常識,有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。
語言領域:
(1)能互動、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話,理解講話的資料。
(2)能用較完整的語句表達自己的意思。
(3)喜愛看書、對文字認讀有興趣,能圍繞必須的話題談話,會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情地朗讀和講述並樂意創編。
科學領域:
(1)好奇、好問,能用心參加探索、操作活動。
(2)能綜合運用多種感官感知事物特徵,能主動參加科學活動,尋求答案,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
(3)會進行數和量的比較,理解其相對關係。會進行分類排序,初步懂得數的守恆。感知集合,構成10以內數的概念,掌握10以內數的組成及加減運算。
(4)在老師的引導下,能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置,初步掌握時間概念和空間方位。
社會領域:
(1)熱愛和尊敬周圍的人,有愛羣眾、愛家鄉、愛祖國的情感。
(2)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的職責感。
(3)能主動地參與各項活動,有自信心。
(4)有與他人交往的願望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤,改正缺點。
藝術領域:
(1)能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。
(2)用心主動地參加藝術活動,能大膽地表現自己的情感和體驗。
(3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣,能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞,能大膽繪畫,初步學會合理構圖,培養幼兒感受美、表現美的潛力和情趣。
四、家長工作
本學期,我班級將根據班級發展狀況展開家園網絡平台聯繫工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育,教師和家長務必建立平等合作的夥伴關係,家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長持續一致的教育目標和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會無所適從,而導致教育作用的相互牴觸,甚至起到反作用。
幼兒園大班下學期班務計劃
一、班級狀況分析
我們班共有幼兒50名,其中男生27名,女生23名。透過平時對幼兒的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析:
(一)身體發展方面:在老師有意識的培養及不斷提醒下,幼兒大致上養成了良好的生活衞生習慣。
1、自理潛力:幼兒的各項生活常規已大致構成,明白盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法,具有獨立進餐的潛力。能按順序穿脱衣物並進行簡單整理。能持續個人衞生及周圍環境衞生。
2、大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發展較平衡,能協調地進行走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等多種基本動作,會玩多種體育器械。大部分幼兒會手腳協調的連續跳繩。
3、小肌肉動作:幼兒能正確的握筆進行書寫,幼兒喜歡並能正確使用使用各種美工材料,如剪刀等。
4、自我保健:幼兒具備了初步的自我保護潛力,明白一些處理日常生活中有可能出現的緊急狀況的簡單辦法。能認識安全標誌並能主動遵守教師及成人提出的安全要求。
(二)認知發展:
1、智力潛力:會按物體的不同特徵進行分類。會用不同的唱法表現歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象,有必須的形象思維潛力。能用心參與各種認知活動,喜歡探究,喜歡問為什麼?
2、數概念:會初步理解數量、重量、色彩、質地、距離、方位和時間等概念,學會運用分類、比較、排序和測量等方法。
3、語言發展:喜歡聽故事、看錶演,會翻閲圖書並初步理解其表達的意思。能初步感受文學作品的語言美。
在去年實施的學習及區角活動中,孩子們的個性品質得到了進一步的提高,求知慾旺盛,各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發展。
(三)社會性發展方面:
本班幼兒大都懂事,有禮貌,初步能關心愛護自己的同伴,愛自己的羣眾,並且樂意與同伴相互合作。能充分發揮自己的想象力和創造力,來表現對周圍生活的完美情感。
但由於幼兒的潛力發展不平衡和家庭環境不同,還普遍存在一些問題:
1、幼兒常規時好時壞,良好的常規尚未構成。活動中完成任務速度慢,遇到困難容易畏縮,不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解潛力還需培養。
2、個別幼兒動作發展不協調,有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
3、幼兒傾聽習慣較差,個性是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、遊戲活動中還有個別糾紛現象,自行解決的潛力有限。合作的方式、方法需要再培養。
5、幼兒大膽創造想象的潛力有待進一步提高。
本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育,將更好的開展各種豐富多彩的教育活動,繼續抓好各科教學,鍛鍊意志,促進幼兒身心和諧發展,為進國小打好基礎。
二、班級工作主要目標:
(一)幼兒生活管理目標
1、繼續培養幼兒良好的清潔衞生習慣。
2、繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣。
3、培養幼兒整理物品的潛力及持續物品清潔的習慣。
4、繼續培養幼兒早睡早起的良好作息習慣。
5、培養幼兒坐、立、行等的正確姿勢。
(二)身體發展目標:
1、生長髮育:瞭解身體器官及自身生長的需要,明白預防齲齒與換牙的有關知識。
2、動作發展:用心參加各種體育活動,透過模仿、練習調整自己的基本動作,使動作正確、自然、協調。
3、能適應環境、氣候和生活條件的變化,對疾病有必須的抵禦潛力,明白一些預防常見病的知識。
4、明白不同的食物有不同的營養素,身體需要不同的營養素的道理。
5、學會處理日常生活中可能出現的緊急狀況,有初步的自我保護意識和潛力,明白跌破、流鼻血等外傷的處理方法。羣眾活動時能注意安全。
6、能用心參加並適應多種有合理密度和運動量的體育活動,充分活動身體,養成運動的習慣。各種基本動作協調、準確、靈敏,有必須的耐力和速度,姿勢正確。
(三)認知發展目標:
1、語言
(1)能夠用恰當的語言表達自己的情感,能講述自己熟悉的故事,語言比較完整
流暢,用詞比較準確。
(2)能圍繞一個話題進行討論,注意傾聽對方講話,敢於提出不同意見,會評價和補充別人的發言。
(3)喜歡欣賞不同形式的文學作品,初步感知文學作品語言的豐富和優美。能夠根據文學作品所帶給的想象線索,聯繫個人已有的經驗擴展想象,並創造性地進行表達。
(4)能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢,能與同伴合作製作圖畫書。
2、藝術
(1)能自然愉快的唱歌,隨音樂做遊戲、表演、自由舞蹈等,以表達自己對音樂作品的感受和態度。
(2)能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、完美、有表現力的音響,在羣眾奏樂活動中,能使自己的演奏與羣眾相協調,與音樂相協調。
(3)願意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、製作和繪畫,有初步的想象力和創新力,體會成功的快樂。
(4)培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的潛力,初步學會正確的評價美,培養幼兒用心主動參與欣賞活動,能用語言、動作、表情等表現自己對作品的感受和想象。
3、科學
(1)能用心主動參與數學活動,加深對數的概念的理解,瞭解現實生活中加減的實際好處,獲得一些時間、空間概念。
(2)能在教師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能透過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
(3)對事物變化發展的過程感興趣,喜歡探究、操作、實驗,用心嘗試用多種認知方法發現問題,解決問題。
(四)社會性發展方面:
1、能感受成人的愛和周圍環境中美的事物,愛周圍的人並關心他們,會正確使用禮貌用語。
2、能理解日常規則,遵守公共生活中的基本常規,能辨別是非,學會控制自己的情緒及不宜行為。
3、在羣眾活動中能大膽發表意見,尊重和學習別人的長處,有必須的自信心,能克服困難完成任務。
4、在成人指導下能遵守社會公共秩序,體驗認識人與人之間相互交流的重要和快樂,能察覺到他人的情緒和需要,作出適宜的反應。
5、能主動和同伴交往,理解他人邀請,共同活動和遊戲,為自己和別人的成功感到高興。
三、家長工作主要目標:
1、日常性的家長工作:
(1)開展形式多樣的家長工作,與家長增進友誼。
(2)挖掘家長教育資源,鼓勵家長參與幼兒園教育。
(3)保證與家長經常溝通,向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。
(4)請家長協助加強幼兒體育鍛煉,增強體質,保證來園時間。
2、階段性的家長工作:
(1)家長會:對幼兒的在園狀況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足,並介紹本學期將採取的措施,期望得到家長的用心支持。介紹大班年齡段在各方面的發展目標及幼小銜接方面的注意事項,期望得到家長的用心配合,使班級工作得以順利進行。
(2)家長開放日:
請家長來班級觀看或參加活動,使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育資料及教育方法,直接看到幼兒在園的表現,瞭解教師工作狀況,增強與教師的相互瞭解,增進情感聯繫,也為擴大幼兒的社會接觸帶給了條件。
期望透過我們的努力,使幼兒在各方面潛力有所提高,健康愉快地成長。
幼兒園大班下學期班務計劃
本學期,我擔任大一班的班主任,這是我的一個新的挑戰,大班孩子在幼兒園相對來説大一點,但是學習任務重,家長的期望又高,在這學期,我會給他們營造一個良好學習氣氛,讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習、成長,現將大一班班務工作計劃如下:
一、本班狀況分析
我班共有幼兒26人。其中男孩13人,女孩13人.,從他們的表現能夠看出,他們十分喜歡幼兒園的生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強,思維也很活躍,對大一班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性,對於別人對自己的評價表現得十分敏感,期望成為同伴中的佼佼者。同時,在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。
二、安全
我們高度重視安全工作,隨時將孩子組織在老師的視線範圍內,遵循“安全無小事”的原則,用心妥當的處理生活中出現的每一次小意外,同時對孩子進行必要的安全知識教育,讓孩子建立自我保護意識,懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全,避免事故的發生。
三、服務工作
在服務方面,一向粗心的我,經過努力和改善,已不斷有所進步,孩子來的時候我會一摸二看三檢查,每一天為幼兒增脱衣物,午後的時候為幼兒蓋被子,起牀之後也會一摸兒看三檢查,放學會為幼兒整理衣服,爭取做到讓家長滿意,讓家長放心。
四、衞生工作
本學期我班更加註重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衞生消毒制度做好常規工作,衞生程序規範化、細緻化;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,加強班級、餐具消毒工作,杜絕流行病的發生;每一天做好晨午檢工作,發現問題及時解決;並培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣,幫忙幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣,放學前為幼兒做好整理工作,做到讓孩子高興家長滿意。
五、教學工作
本學期除了讓幼兒愉快理解新知識以外,還加強了幼兒閲讀、講故事、等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。教師們用心鼓勵孩子大膽的展示自己;每週定時開展繪畫、手工活動,並及時張貼展評,讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好,建立榮譽感。
六、家園聯繫
本學期更加註重了和家長的溝通,透過家園手冊的填寫和每月的電訪,及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化,並給予及時的推薦和意見,組織了豐富多樣的親子活動,讓家長參與到活動中來。家長對班級工作支持度高,能用心參與園裏、班級的各項活動,主動和老師交流,探討孩子在生活中遇到的一些實際問題,真正起到了互動效果。
七、個人目標
我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,雖然我是剛當班主任,經驗還不多,但是我會在學習中進取,只要真心對待孩子,真心喜歡孩子,我相信我必須會當好這個班主任,無愧於自己,無愧於孩子,在以後行事中我會做到做到“三緘其言,三思後行”。
大班是國小的預備班,為了和國小的要求相銜接,因此,我班三位教師對幼兒要求嚴格,在本學期的工作中,我們大班的每一個成員都將共同努力,同心協作,一齊把我們的班級工作搞得更好,為孩子創造一個良好的學習環境,為孩子的金色未來打下堅定的基礎!
幼兒園大班下學期班務計劃(四):
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級狀況分析
本學期本班幼兒50名,舊生41名,新生9名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核狀況,總的來看:幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步,個性是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維潛力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步構成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣,自顧自,有獨佔習慣,同情心、職責感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入國小打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導,深刻領會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選取既適合幼兒的現有水平,又有必須的挑戰性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒透過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸構成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域:
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令,並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流,表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過,語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閲讀
(1).能專注地閲讀圖書,明白畫面與文字的對應關係,發展其對語言的敏感性,適當培養閲讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書,發展連貫講述和完整表達的潛力。
數學領域:
1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關係。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發現總數與部分數之間的關係,部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3.學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6-10,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活遊戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象,初步瞭解一些簡單的統計方法。
8.能在老師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能透過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫忙兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗,能用不同構成表現四季的特徵。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行製作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,並能表現出必須的創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域:
1、自信心培養
(1).熱愛勞動,有職責心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。
(2).願意理解有難度的任務,嘗試新活動
(3).遇到困難和挫折時不氣餒,敢於不斷嘗試
2.人際交往
(1).主動帶年幼的同伴共同遊戲,體驗大帶小的快樂。
(2).願意與眾多的同伴合作遊戲,有必須的堅持性。
(3).能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。
3.行為規則
(1).會根據需要自己制定區域遊戲的規則,並製作相應的提醒標記。
(2).有環境保護的意識,當發現不當的行為舉止時,敢於勸阻。
4.民俗文化
(1).瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。
(2).瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發對民間工藝的興趣。
(3).明白中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。
健康領域:
1、身心保健
進餐時舉止禮貌,不挑食,不暴飲暴食。
進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
遵守規則,行為正確,有較強的自護潛力。
合羣、開朗,用心參加幼兒園的各項活動,並從中感到快樂。
正確認識自己,能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
排隊走步時較好地一對一持續對形,節奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走
步方法,進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等),有強烈
地提高跑速的願望,進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好的彈跳力,有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練
習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作,投準目標,提高手眼協調潛力。
5、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行,鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合
作精神。
8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步瞭解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規則和要求,有羣眾觀念,活動中
11、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和潛力進一步增強。
美術領域:
1、興趣與審美
能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,明白對稱、均衡美,學習從形式和資料的角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒用心主動地參與欣賞活動,瞭解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題好處。明白美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫
進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。
能根據必須的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現必須的資料和情節。
進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種色彩,並學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關係。
幼兒能合理安排畫面,主體突出,並注意均衡與對稱的關係。
3、手工
引導幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料,創造性地表現自己的認識和感受。
能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象,表現其主要特徵和某些細節。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象,表現必須的情節。
綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境,製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,並注意裝飾秀麗。
音樂領域:
1、歌唱活動
用心地參與歌唱活動。
能用自然、完美的聲音歌唱,持續正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在c1―c2。
繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。
能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式,用心參與韻律活動。
(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
(3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和資料,用心、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
(4)、進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律,用心參與創造性韻律活動。
3、節奏活動
用心參與節奏活動,學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。
主動參與自制樂器,辨別樂器的音色。
進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律,用心參與,羣眾設計演奏方案。進一步養成對羣眾和樂器負責的用心情感。
4、欣賞活動
傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、主角遊戲等)參與欣賞活動,表達自己的感受、體驗、想象和創造,提高體驗和表現音樂情趣的潛力。
養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,並在遊戲中培養幼兒用心良好的社會情感。
2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。
根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鑽研教材,勇於創新,不斷的改善和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面潛力的發展。
5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、用心愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境,開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入國小打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”,向家長帶給幼兒生活、教育常識給予指導,定期瞭解幼兒在家裏的各種行為習慣,並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯繫,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長用心參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各類費用,幼兒註冊,對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作,做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動,嘗試特色教育。
5、社區活動――讓幼兒對校園附近的消防隊的人員進行採訪,瞭解他們的工作。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“相反國”的主題活動,透過觀察,動手操作,使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社區活動,春遊,引導走進自然,理解自然,明白春天的一些特徵。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點,學習種植管理“小菜地”,觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶祝“5、1”勞動節,明白這是全世界勞動人民的節日,爸爸媽媽和老師都是勞動人民,培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理潛力,並能幫忙同伴。
3、社區活動“旋轉樂園”,利用周圍的大自然、科技館、工廠,圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化,活動後及時提醒幼兒脱衣服,休息後及時穿上衣服。
做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
5、開展親子小製作活動(提倡利用廢舊材料)。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動,帶領幼兒參觀國小,做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作:畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作,填寫好《幼兒發展冊》併發放,做好退費工作。
總之,我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶,我們將以用心的心態迎接新的挑戰,為先進班級而努力!
-
國慶節的詩歌(多篇)
關於國慶的詩歌篇一賀國慶節作者:巴土甲子一去又一年,昔日英烈已長眠。如今精英冠世界,祖國強盛世人歎。不必煙火衝上天,自身強大誰敢言。周邊蝦米窺我海,龍鬚一動定自殘。關於慶祝國慶節的詩歌篇二我愛我的祖國――國慶節獻禮站在古老的地平線上媽媽一九四九年你説...
-
aabc的四字詞語(通用多篇)
國小三年級aabc四字詞語摘抄篇一步步高昇、比比皆然、比比皆是、班班可考、步步蓮花步步為營、彬彬有禮、楚楚不凡、刺刺不休、侈侈不休楚楚動人、察察而明、楚楚可愛、楚楚可憐、楚楚可人草草了事、蹙蹙靡騁、草草收兵、察察為明、遲遲吾行陳陳相因、超超玄著...
-
面試成功通知短信【新版多篇】
面試成功通知的話篇一你目前工作薪資多少?你的期望薪資是多少?這份工作起薪點不高,你不會介意吧?你如何看待薪資,發展空間,學習機會等因素之間的關係?面試成功通知短信篇二短信寫面試通知沒有大致的格式,只要包括以下幾個部分就好:1.面試時間,面試地點,面試需要準備的材料...
-
殯儀館崗位職責(精品多篇)
殯儀館崗位職責篇一1.在分管主任的具體指導下,對處領導負責,提出建議,當好參謀。2.組織科室人員的政治、業務學習,提高全科人員的政治素質和業務水平。3.按處的總體部署制訂工作計劃並組織實施。4.負責健全和落實各項規章制度,樹立良好的窗口形象。5.負責清明節的計...