學好語文的十個方法【新版多篇】
大量閲讀 篇一
博覽羣書是培養孩子語文素養基本功之一,甚至可以説閲讀是語文學習的根本。大量的課外閲讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。
語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累:語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞,在閲讀理解方面有傑出的見地,在説話方面有超出他人的見識等。總之,他們由於見多識廣而語文根底厚實。
根據孩子的年齡特點,在低年級,推薦給他們一些民間故事,童話故事,寓言故()事等來讀;在中高年級,推薦一些兒童文學,雜文隨筆,報刊雜誌,科幻漫畫,歷史名著,文學名著,名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀,並且取消種。種人為的限制,允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍,從中汲取自己所需要的營養。
理解能力是一種語文素養,它不會像識記能力那樣易於形成,需要耐心長期積累。堅持閲讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文,對提高理解能力很有幫助。
博覽羣書的孩子在説話方面也有超出他人的見識等。總之,他們由於見多識廣而語文根底厚實。
博覽羣書不但是孩子語文素養的基本功之一,而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件,也是見識增長,智慧來源的途徑之一。
這裏需要強調一點孩子在成長的過程中一定不能遠離名著,培養孩子閲讀經典名著要從小引導,循序漸進。譬如,在國小階段可以讓孩子閲讀根據名著改編的連環畫,國小高年級可以讓孩子閲讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入國中,就應該接觸原著。
大量閲讀,什麼叫大量,這是一個比較模糊的概念。家長可以給孩子相對明確的要求,比如每天閲讀30分鐘,或者2個星期要看完一本書。
讓孩子用自己的語言寫 篇二
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎麼寫,就怎麼寫,不要給與過多的約束和限制,不要給予太多的標準,不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上,最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活,是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子,多用白話,多用具體事例,少用概括性句子,多采用描述性語言。做人要直,作文要曲。
養成寫日記的習慣 篇三
日記能培養孩子的觀察能力,思考能力,分析辨別能力,增強孩子的自我約束力,提高孩子的文字表達能力和自我反省能力,更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進,開始可以寫短些,每天一、兩句,到每天三、五行,慢慢提高增長。內容也不拘格,什麼都可以寫,想象的,現實的,國內的,國外的,上至天文,下至地理,大到國家大事,小到雞毛蒜皮等等,要做到有聞必記,有為必記,有見必記,有感必記。但一定不能出現三天打魚,兩天曬網的現象,哪怕一兩句也要寫上,寫得荒誕一點,不合常規也行,但必須要寫下去,目的是為了習慣的養成,終止了,就前功盡棄了。
能説出來就能寫出來 篇四
我口表我心,我手寫我口,就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。説的時候就是“話”,把它寫在紙上就是“文”,怎麼想,就怎麼説,怎麼説,就怎麼寫;大人有大人的想法和説法,孩子有孩子的想法和説法,不同的人都有各自的想法和説法,所以每個人寫出來的文章都不一樣,這就是寫作的祕訣。
給孩子展示和被認可的機會 篇五
建議:對中小學生而言,在正式刊物雜誌上發表習作,畢竟不易。但是世間總有路可走,既然不能發表,便自己創造機會發表木——因為,這是一個自媒體的時代。比如,為孩子建博客、發微信,甚至將孩子的作品印製成書,努力讓孩子過足作家癮。
如何培養良好的習慣學習語文 篇六
一、熟讀、背誦的習慣。
二、閲讀優秀課外讀物的習慣。
三、推敲語言文字的習慣。
四、積累語言材料的習慣。
五、記日記的習慣。
六、規範地書寫的習慣。
七、專注地聽人説話的習慣。
八、説普通話、説話文明得體的習慣。
九、勤思考、愛質疑的習慣。
十、勤查工具書的習慣。
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