幼兒園大班數學活動:認識人民幣(通用多篇)
活動建議 篇一
1、在幼兒認識人民幣面值時,教師應從錢幣上的數字上引導幼兒認識不同面值的錢幣。
2、本活動結束後,教師還可利用其他時間(活動角、下午活動等)再認幼兒玩湊錢的遊戲,鞏固幼兒對人民幣的認識。
活動過程: 篇二
1、認識人民幣
“你們認識這些錢嗎?它們一樣嗎?”(引導幼兒觀察。)
“它們分別是多少錢呢?”
“你怎麼知道是x元錢呢?”(通過觀察錢幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值。)
“仔細看看這些錢上都有印有什麼?你們知道這些錢共同的名稱嗎?”(人民幣。)
2、讓幼兒瞭解錢的用途。
師:你們知道錢是用來做什麼的嗎?它對人們有什麼用處?
小結:人們通常用錢來買東西,比如我們穿的衣服、褲子,吃的菜等等;錢雖然不能代表一切但是生活中如果沒有錢,我們都難以生活下去。
3、遊戲“湊錢”。
(1)教師交待活動要求
“今天老師想到超市去買東西,可我只有一張5元錢,我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元,請你將每種錢的數目在記錄單上記錄下來。”
(2)幼兒操作,教師巡迴指導。
(3)請個別幼兒講述操作結果,教師將活動結果展示出來。
(4)集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。
(5)討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。
活動準備: 篇三
教具1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若干。
學具人手一份人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干,鉛筆若干。記錄單若干(見圖一)。
活動意圖: 篇四
錢,不是萬能的可是如果沒有錢卻也萬萬不能,它在我們的生活中給予我們很大的幫助。
活動目標: 篇五
1、認識面值10以內以元為計量單位的人民幣,能説出它們的單位名稱。
2、知道人民幣有紙幣和硬幣,並有不同的麪價,初步學習“錢幣”的'換算。
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