月考反思英語精品多篇
最新英語考試反思 篇一
六年級的英語教學相較其他的年級是比較有壓力的,因為面臨着學生的升學問題。作為教師必須做好充分的準備,既要促進每個學生身心健康的發展,培養學生良好的品質的終身學習的能力,又要注重科學探究的學習,關注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創新學習,雖然不是首次教六年級的英語課,但自從本學期開學以來,我感覺對於六年級的英語教學仍然是一個挑戰。
通過觀察,我發現學生學英語兩極分化現象很嚴重,每班都有一部分學生在學英語方面有很大困難,這些學生有的是基礎不好,他們從三年級開始每學期都落下很多內容,到了六年級,面對這麼難的教材,就失去了學英語的信心。有的是每個學期轉來的插班生,他們基本上就沒接觸過英語,聽起英語課來確實有很大難度。我知道,只有轉變這些學生的學習態度,提高這些學生的學習成績,才能提高六年級學生整體的英語水平。
由於學生基礎差別比較大,每天教學任務也比較重,逐個做思想工作也是不現實的。因此,我打算把以上學生進行分層輔導,積極瞭解學生情況,以便因材施教,對於這些學生的要求與其他學生相比應相應的降低一些,以抓他們的基礎知識為主。課堂上多提問他們一些比較簡單的內容,作業也應適當容易些。幫助他們找到適合自己的教學方法,樹立自信心,提高英語聽、説、讀、寫的技能,為以後的英語學習打下良好的基礎。尤其是六年級的綜合複習階段,還是要注重培優、促中、補差。
(1)培優。學習能力比較強的學生,在這個階段,基礎知識掌握得已經比較紮實,再加上覆習階段的枯燥乏味,往往會使這部分學生停滯不前,所以經常提供給他們一些課外閲讀材料,可以適當地擴大詞彙量、習慣用語,以不斷滿足他們求知的慾望。
(2)促中。這一部分學生屬於中間地段,可上可下,所以不容忽視。在複習階段,特別是課堂上,我會特別注意這一部分學生,讓他們多發言,使他們感覺到成功的喜悦,以激勵他們不斷往前衝。
(3)補差。在這最後的複習期間,教師們最“牽掛”的還是這一部分學生。他們的成績一般處於及格的邊緣地帶,甚至從未及格過。那麼如何才能讓這些學生順利“過河”呢?我打算這樣做:首先,要對他們降低要求,對基本的單詞、詞組進行“灌輸”,對其他學生,只要是書上出現過的單詞,無論幾會要求,均做四會考核,但對這些學生,教材上要求四會的單詞才讓他們必須掌握,其他的只要知其意便可。接着,鼓勵學生要大聲讀課文,與家長密切配合,以便督促。
這是我對畢業班英語教學的一些想法。非常希望在今後的教育教學工作中,能與大家一起互相切磋、交流,共同提高!
六年級英語考試反思二
最新英語考試反思 篇二
本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣,題型較豐富,靈活運用程度接近會考。題的難易程度適中。題出得比較好,但學生答得不好,高分不多,平均分較差,主要存在以下幾方面問題:
1、聽力測試失分原因學生平時不習慣背誦句型,課文等,再加上沒有聽力材料練習,故失分嚴重。
2、選擇題失分原因學生對知識點的掌握不準確不紮實,再加上審題不仔細,導致學生自己認為會得題沒有拿分。
3、完型填空和閲讀理解學生失分最多。原因是學生詞彙量太少看不懂,更不能正確理解文章內容。
4、補全對話失分因為學生不能按平時的指導去做,把握不住做題要領。
5、動詞運用題學生沒有達到靈活運用,平時練得少。
6、寫作能力太差,平時練得少,教師指導的也不夠。
今後的教學我想從以下幾方面改進:
1、提高課堂教學質量,備課一定要充分,教學方法靈活多樣。
2、加強課下對學生的追蹤力度,採用“兵教兵”“兵追兵”。
3、加大對重點知識的練習力度,練得學生一看就知道答案。
4、完型填空和閲讀理解,補全對話平時多加強對學生的做題指導,主要是方法指導。每天讓學生背十個單詞,翻譯五個句子。
5、寫作方面多練多批多改。
6、對學生進行做題技巧訓練,避免因粗心錯題。
英語考試反思 篇三
上一週我們學校進行了一次月考,試卷下發後我進行了深刻反思。我班學生人數相對其他班少,現有人數47,及格44人,滿分一人,90分以上28人,70到90段13人,本次試卷是一單元檢測題,題目沒有做過但比較簡單,全在課堂教學訓練的範圍,通過分析尖子生太少,需要加強對尖子生的培養和訓練,提高90分以上學生的'做題能力,努力打造70到90段學生,加強對這一段學生的輔導和督促。
前一段教學從26個字母開始,對學生要求平等,這次通過成績發現了學生的差異,根據學生成績,在以後的教學中加強分層教學,減輕學生心理壓力,提高學生學習效率。在教學中注重培養學生良好的學習習慣,提高學生認真細心做題的能力。
英語考試反思 篇四
昨天下午,我們班進行了英語考試。今天,當試卷發下來以後,成績是60分!從未有過的低分數!我被這個成績怔住了,我迫不急待地打開試卷,想要看看到底是怎麼一回事。
通過整張卷子的卷面來看,我最大的問題在於審題。最後,則是積累問題。這點可以從我的作文中看出,在我想到一句很好的話時,卻因為一個單詞而放棄。可見我平時的積累還是太少。因為這次成績不太理想,所以有好好的分析卷子,寫下了這篇反思報告。希望做到以上幾點,並取得進步。
這次英語期中試我沒有,沒有達到考試前制定的目標。我知道父母和老師對於我有着很大的期望,可是我還是沒有。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多。我知道期會考是一面清澈的鏡子,在它面前,我羞愧地低下了頭。
仔細看看試卷發現竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎知識部分扣了很多分,主要是單詞掌握不好。閲讀題扣了26分,説明我的閲讀量不夠,我的閲讀速度慢影響了做後面的題,思考的時間少了。老師狠狠地批評了我。我的這次英語作文只得了6分,這與我的詞彙量不夠,閲讀積累不夠有很大的關係。
分析原因,主要是課前沒有做好預習,課堂上沒有積極的`舉手發言,課後不認真複習,把寫作業當成一種完成任務。於是,在考試的時候,我得到了我應有的“報應”。經過我的仔細反思,有這樣的結果是我在做作業時,囫圇吞棗,沒有仔細審題,認真做題,這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應該把寫作業當成一個新的開始,而不是上一段學習的結束,每一次的作業都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閲讀的練習。
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