國小作文指導-遊記
國小作文指導遊記參觀___________________
【習作賞析】
在一個風和日麗、陽光明媚的下午,我們師生踏着春風走進了世紀公園。
這裏的花草在春風的吹拂下搖曳着嬌小的身軀,好象在迎接我們的到來。
一進公園的大門,路邊的花兒就吸引了我們的眼球,五顏六色的小花在
春風的吹拂下散發出淡淡的清香。這裏有紅的似火的桃花,有粉的似霞、白
的似雪的榆葉梅,還有那紫粉色丁香花,這些花還不時地找來了一隻只美麗
的蝴蝶,煞是好看!
接下來,我們又走到了小橋上,我不由得想起了一句詩:“水光瀲灩晴
方好,山色空濛雨亦奇。”這是宋代詩人蘇軾寫的一首小詩中的名句,而在
這裏我終於體會到 了詩人當時創作此詩的心情是多麼的美好啊!看着這湖
中划船的遊客,自己的心裏也不由得隨着飄蕩起來了。這時我發現在小橋的
另一面有一個小花池,這是在水中 盛開的月季花,此時此刻那鮮豔的花朵
正在爭奇鬥豔,綻放着自己的魅力,真是漂亮極了!
最後,我們來到了風鈴園,在介紹中我知道了它的建造目的,強調人與
自然的和諧,我們放眼望去,風鈴園裏的老老少少有的坐在那裏説笑,有的
玩起了各種活動,還 有的直接就躺在了碧綠的草地上。這一切都讓人感到
自然是那麼的親切!再走近一步我還發現了風鈴的厚度各不相同,所以風鈴
的聲音高低也不同,從而產生了悦耳 的鈴聲。
啊!我愛這美麗的世紀公園。
1、本文是按照什麼順序來寫的?(回憶課文《頤和園》)
2、從文中哪些描寫,你能看到作者的快樂之情?
3、你覺得這篇文章修改哪些地方,能讓它更加吸引人?
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【寫作要求】
1、遊記作文不要寫成旅遊路線圖。
2、針對你遊覽的某一地留下深刻印象的景點來作文。
3、必須考慮遊記的順序,空間,時間,角度(遠到近)。
4、描寫不必面面俱到,要懂得刪減枝葉。
5、選着留有深刻印象的點來做發揮,其中一定要有詳略,那幾個略寫哪幾
個詳寫要想清楚。
【列提綱】
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國小作文指導遊記
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杭州西湖,是一個風景迷人的地方!
西湖真美啊!美麗的西湖不但風光秀麗,而且景色十分宜人。湖周圍極
具特色的眾多亭台樓閣,與湖區大片的樹木花草互相襯托,置身其間,確實
有“人間天堂”的感覺。難怪蘇東坡會有“欲把西湖比西子,淡粧濃抹總相
宜”的感歎。只可惜現在是冬天,看不到“蘇堤”上桃花盛開的美景,我從
這兩旁桃樹擠擠挨挨的花苞上,可以想象,到了陽春三月,這裏的桃樹萬花
齊發,一定特別的美麗、壯觀。
美麗的西湖不僅有美麗的白娘子和許仙的愛情傳説故事,清康熙、乾隆
皇帝書寫的御碑。還有為許多英雄、歷史名人修建的紀念物,令人浮想聯翩。
有為推翻腐敗的滿清王朝而犧牲的民國女傑秋瑾;精忠報國的民族英雄岳飛
和他兒子岳雲。水滸人物武松、張順,一代才女蘇小小??
西湖真熱鬧啊!現在雖然是旅遊淡季,由於今天是星期日,天氣又很好,
來湖邊遊玩的人還是很多,其中還有不少各種膚色的外國人。湖面上大小不
一的遊船,來來往往忙個不停,眾多的水鳥,一會兒展翅翱翔,不一會兒又
聚集在湖面上嬉戲,看到它們那悠然自得的情景,我真為杭州的生態文明喝
彩。看到這麼多遊人,樹上的小松鼠也跑下來湊熱鬧,看到它們那蹦蹦跳跳
的可愛樣子,遊人都禁不住停下來逗它們玩。
西湖真大啊!我們一行四人,從西湖東面的湧金門向南,來到雷鋒塔,
又從雷鋒塔穿過蘇堤,來到位於湖西的嶽王廟瞻仰,並拜謁了岳飛、岳雲父
子的陵墓。當我們來到白堤的“斷橋”,已經下午五點多了,雖然遊覽了7
個多小時,還只是粗略地遊覽了西湖的一小部分。
西湖,我忘不了你!我一定還會再來。
1、文章寫了西湖哪些特點?
2、給文章添上題目。
3、如果讓你寫《家鄉的風景》,這篇文章怎麼改?
4、遊記和寫景狀物作文的區別?
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