《大數的寫法》教學設計
《大數的寫法》教學設計
備課中心小組:鄔少霞
教學內容:課本P6“人口普查”第(2)題及P8 “練一練”第2、3題。 教學目標:
1.能正確地寫出億以內數和億以上的數,體會、理解寫數的規則。
2.經歷寫億以內的數的過程,體驗遷移類推地方法。
教學重點:掌握億以內數的寫數方法,能正確的寫出億以內的數。 教學難點:中間、末尾有零的億以內的數的寫法。
教具學具:計數器、整數位數順序表、數字卡片
教學過程:
一、複習導入。
1. 讀一讀下面這些數。
72900400805001459032700
2.寫出下面各數。
(1)我國南北的距離約四千()千米。
(2)我國已發現的鳥類大約有一千三百()種。
(3)我國恆山海拔約二千零一十七()米。
二、揭示課題,出示目標。
1. 香港約有六百七十八萬人,澳門約有四十四萬人,你能寫出這兩個數嗎?今天我們就來研究多位數的寫法。(板書課題“大數的寫法”)
2.出示學習目標。
三、探究新知
1.億以內的數的寫法。
請同學們寫出香港和澳門的人數。
小結:這些數都是萬以上的數,必須寫在萬級上,個級的數位上應該用0佔位。 四十四萬 寫作: 4 4 0 0 0 0
六百七十八萬 寫作: 6 7 8 0 0 0 0
練習:(1)九十二萬
(2)三千二百六十一萬
小結:按照萬以內數的寫法來寫,只要在後面添上4個0
2.中間及末尾有零的數的寫法。
(1)讓學生同桌合作在數位順序表上寫出這幾個數:五百六十萬零八百,六千零三十萬八千,十萬六千零三。
(2)反饋交流結果。
(3)提問:在“5600800”中哪一個“0”代表“五百六十萬零八百”中的零? 練習:九百二十萬零三百 寫作:()
十三萬零八十 寫作:()
四千零五十二萬零六百 寫作:()
小結:寫一個數,哪一位上一個單位也沒有,就在那一位上寫0佔位。
3.億以上的數的寫法。
老師昨天在報紙上讀到了一個這樣的數:“三十三億五千七百萬 ”你能寫出這個數嗎?
(1)先讀一讀這個數,看看含有幾級的數。
(2)對照數位順序表,嘗試寫一寫。
(3)指導畫出分級線,共同檢查寫數是否正確。
(4)練習:寫出下面個數:
(1) 六億四千二百七十二萬 寫作:()
(2)二十六億六千五百三十三萬 寫作:()
小結:寫一個數從高位起,一級一級往下寫。
三、達標練習。
1.教材第七頁第二題、第八頁第二題。 2.判斷:(1)一千零三萬零四十 寫作:100030040。()
(2)寫一個數從低位起,一級一級往上寫。()
四、課堂小結。
多位數的寫法:從高位起,一級一級的往下寫,那個數位上一個計數單位也沒有,就在那一位上寫0。
五、佈置作業。
學案中的課外延伸
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