班主任工作感悟:研究工作與工作實踐相結合
班主任工作感悟:研究工作與工作實踐相結合
尊敬各位領導、老師們:
大家下午好! 很榮幸今天能有這樣一次機會和大家一起交流。其實在座的各位班主任和老師均是能力出眾,經驗豐厚者;均是我學習的榜樣。我們每天都盡心盡力做着同樣的工作,因此,今天站在這裏,只能就個人帶班的心裏路程藉以講述。
<一>心態當先:工作四年,班主任三年,學生兩屆,雖兩相難成對比,但心態恆一。
教師須有心態(事必躬行,迎難而上)。初為班主任,各項艱難,也抱怨也心酸,眼淚亦有。當時一起工作的我們,憶往昔時都會感歎“哎,誰不是邊流淚邊工作的呢?”可當接手一班之後,面對班級事務,往往硬着頭皮迎難而上,極少説懈怠的話,極少做怠惰的事。晨午間的早進班,晨午間的打掃,放學後的督查,事事親為是常態。對於學校安排的班級工作回答的也只會是“好的,我知道了”“好的,我去做”,對於班級日常工作真真是腿勤眼勤嘴勤,近乎於自我嫌棄的話癆。每個想公休的早上卻比往常起的更早,醒的更徹底,所以,又失去了公休的機會。即使這樣事必躬行,卻也會出現這樣那樣的問題,至今在反思與學習中。
培育學生心態(尊師禮貌,好學有理想)。“觀乎人文,以化成天下。”國中班主任工作是一個與思想萌芽狀態學生打交道的過程。這一時期的學生嚮往着新的以及深刻的道理。希望通過這種途徑增加對世界的深度和廣度的認識。抓住學生的這一成長形態,給予學生更多的思想薰陶。比如尊敬老師,禮貌待人的品質,我的班主任工作尤為看中這一項,我的工作中我也能夠理解和尊重學生,我在身體力行告訴學生尊師重教的重要性。讓他們明確學習的意義,對學業有屬於自己的規劃;明確生存的意義,對人生和未來充滿嚮往。班會課上會經常播放《寒門難出貴子?》《教育的重要性》等勵志短片啟迪學生的理想信念。林語堂説“夢想無論怎樣模糊,總潛伏在我們心底,使我們的心境永遠得不到寧靜,直到這些夢想成為事實才止;像種子在地下一樣,一定要萌芽滋長,伸出地面來,尋找陽光。所以夢想是真實的。”我堅定的相信着這句話,也傳達給我的學生,期盼他們心底有理想的嫩芽。這樣他們才會認真刻苦的學習,向着目標前進。
<二>細節與堅持的重要性。接手這個14班,自我感覺更多的是前人栽樹,我這個後人乘涼。這個班學習氛圍積極,紀律狀態良好,衞生到位。所以,我主動詢問前任班主任的管理方法。交流後更加應證了“道私者亂,道法者治”班級管理定律。那就是班規的制定。在尊重學生心靈成長和性格發展的基礎上,需要包含常規、紀律、學習、生活等各方面細節的內容。而我只需要在後續的班級管理中,一定要引領學生做到有規可依,有規必循。這個過程中切不可隨意妄言,朝令夕改。“天下之事,不難於立法,而難於法之必行。不難於聽言,而難於言之必效。”務必要把班規堅持下去,滲透在班級管理的各個細節中,班規的有效執行才是班級良性發展的保障。用操行分評定學生也是增強班規執行力的有效方式。根據班規制定具體的操行評定細則,表現好的加分,有過失的減分。選擇幾個正直的同學負責評定、統計,每週彙總評定一次,當眾公佈。該罰當罰。14班的學生極其看中評分表,每當扣分是,錯了會自動來領罰;不認為自己該扣分的時候一定會和扣分者據理力爭;加分是更為開心,定要班主任在班會上加以表揚,都是一羣機靈的小可愛。
<三>注重科任教師之間協作。班級的良好運行,班級的成就是各科老師共同努力的成就。“同情相成,同欲相趨”,因為我們都是為了學生的成長。所以不但要教育學生尊敬各科老師,作為班主任更要與各科老師保持溝通和交流,時常聽取建議和指導。年輕班主任要抱着“它山之石,可以攻玉”的求教心態,成長會更快。
對班級管理這方面的探索,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我們還年輕,我們在路上。
我的班主任工作經驗分享結束,謝謝各位的聆聽。
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