班主任五項創新工作總結
我所帶的八(4)班是平行班,冠名為夢想四班,班訓是“越努力、越自信、越快樂”,為傾心打造努力上進、追逐夢想的班級文化,班務日常管理主要體現在狠抓考勤、跑操、午休、衞生、作業、體育鍛煉、合理作息等常規管理,還做了以下五項創新工作:
一、第1張牌:學生領袖能力的培養
1、選準班長並培養好其管理能力,其權利在某些時候可以大於班主任老師。
2、選好班委常委幹部,主要分管衞生、體育、課堂、作業、紀律等方面。
3、指導好班幹部管理,培養班幹部會做會議記錄、每週一班會課能上台彙報、敢指出問題、有管理妙招。
二、第2張牌:主題班會有效開展
1、根據現狀選好主題
2、有計劃地開展學校主題月主題
3、善於鞏固班會成果
三、第3張牌:科學分組合作管理
根據七年級一年以來學生的表現,綜合8次考試的成績,把54個學生分成5個組,每個組都有正副組長,平時的座位、衞生、作業、跑操等活動都是以小組為單位。分組以來,班上的紀律上了一個台階,學習氛圍更加濃厚,成績一次比一次更好,各項活動得到有效開展,如課外活動自覺鍛鍊的學生明顯增多,真正提振了整個班的精氣神。本年度每個月夢想四班都評為了“文明班級”。
四、第4張牌:學習習慣狠抓培養
1、主要的學習習慣包括:早讀、課前預習、課前準備、聽課、舉手回答問題、做筆記、做作業、考試、反思等。
2、學習習慣的培養主要通過:老師以身作則,科學耐心指導;老師堅持不懈,狠抓過程管理;抓典型、樹榜樣,形成認同感。
五、第5張牌:借力家長形成合力
1、用好微信羣促溝通
2、重視每次家訪活動
3、重視每次家長盛會
4、把家長當做合作伙伴
六、第6張牌:班級團隊互相助力
1、班主任與科任老師互相助力
2、科任老師與課代表互相助力
3、班幹部與全體同學互相助力
班主任是班級的“領航者”,是學生中的“孩子王”。班主任工作室一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻藴含着這項工作的重大意義。班主任工作的藝術並不是找尋一種工作口訣,而是把心中那雜亂無章的角落清理出來存放真誠。只要我們真正以人為本,以金子般的愛心對待每一個學生,在班級管理中多一些藝術,就能將班集體這個大家庭建設的更加美好!
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