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班主任教育管理工作總結多篇

班主任教育管理工作總結多篇

【第1篇】班主任教育教學管理總結

高中生活是最為忙碌的學校生活,因為我們揹負着六月大學聯考父母的希望,老師的期望,自己的願望。在這樣的環境壓力下,班主任的工作就顯得尤為重要,需要時刻關注學生們的情緒變化,緩解大學聯考帶來的壓力,讓他們在放鬆中應對大學聯考的壓抑,在輕鬆的忙碌中掌握住學習的緊張氛圍,在這一年的工作中,我的班主任工作主要做到了一下幾點:

1、圍繞目標,努力拼搏

看着學校給我班制定的大學聯考目標,1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯,因為我們相信天道酬勤,付出就一定有收穫。自信是成功的基石,拼搏是成功的保障。根據我班學生的實際情況,我班六位任課教師商議討論,定出了班級的具體目標生,確定重點培養對象,一對一和一對多的強化輔導。

2、強化輔導,力爭突破

認清任務,確定目標,這是首先就要完成的工作。幹任何事情都要有的放矢,在和任課教師討論後我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節課重點一對一強化輔導,並結合複習方法和心理等方面進行輔導,為後期的大學聯考打下了堅實的基礎。

3、開展活動,調節狀態

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒,除了參加學校組織的大型活動外,我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試後的班級總結表彰會,結合學生自己定的目標,依據每次考試的成績,我班購買物品獎勵成績優異和實現目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情,真正把學習當成一種樂趣和挑戰,把大學聯考當成實現自我價值的一條途徑。

【第2篇】班主任教育教學管理總結範文

高中生活是最為忙碌的學校生活,因為我們揹負着六月大學聯考父母的希望,老師的期望,自己的願望。在這樣的環境壓力下,班主任的工作就顯得尤為重要,需要時刻關注學生們的情緒變化,緩解大學聯考帶來的壓力,讓他們在放鬆中應對大學聯考的壓抑,在輕鬆的忙碌中掌握住學習的緊張氛圍,在這一年的工作中,我的班主任工作主要做到了一下幾點:

1、圍繞目標,努力拼搏

看着學校給我班制定的大學聯考目標,1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯,因為我們相信天道酬勤,付出就一定有收穫。自信是成功的基石,拼搏是成功的保障。根據我班學生的實際情況,我班六位任課教師商議討論,定出了班級的具體目標生,確定重點培養對象,一對一和一對多的強化輔導。

2、強化輔導,力爭突破

認清任務,確定目標,這是首先就要完成的工作。幹任何事情都要有的放矢,在和任課教師討論後我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節課重點一對一強化輔導,並結合複習方法和心理等方面進行輔導,為後期的大學聯考打下了堅實的基礎。

3、開展活動,調節狀態

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒,除了參加學校組織的大型活動外,我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試後的班級總結表彰會,結合學生自己定的目標,依據每次考試的成績,我班購買物品獎勵成績優異和實現目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情,真正把學習當成一種樂趣和挑戰,把大學聯考當成實現自我價值的一條途徑。

【第3篇】國小四年級班主任教育管理者總結

班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯繫各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了四年級(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:

一、苦練基本功,努力提高自身素質。

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才幹在學生心目中樹立起這種權威,在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”.在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生並不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業的很多知識。是加強品德修養,做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養,努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示範,做學生的榜樣。

二、做好學生工作,形成良好班風,組建有力班委。

首先,樹立良好的'班風。班級是一個整體,學生要在這個集體裏學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創優,愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現。

其次,組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班幹部為中心的學生骨幹力量。有人形象地説,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班幹部在班級中起到核心骨幹的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優勢做好學生工作,班幹部的工作包括幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過競選等各種渠道把那些表現突出,願為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級幹部。班委會組成後,加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班幹部,但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關係。處理好能力的鍛鍊與為同學服務的關係,處理好乾部與學生的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提,不能光使用不培養,教育是培養的繼續,不能光使用不教育,當班幹部有了一定的工作經驗後,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。