青年教師代表總結髮言稿
尊敬的各位領導、老師:
大家好!很榮幸能夠作為年輕教師代表在這裏發言。轉眼已是工作的第三年,這段時間裏,在領導、同事們的關懷和幫助下,我在教學、管理學生等方面都成長了很多。從一開始的迷茫忐忑,到查找 正視不足、揚長補短,到逐漸找到自己的節奏和方法;深入到日常工作的點點滴滴,也體會到了作為一名教師的充實和快樂。
一、備課
第一次教的內容,對教材不夠熟,經驗不足,也很難結合學情準確預測學生的課堂反應,備課這一環節 最令我忐忑的。幸運的是遇到的每一位老師都會耐心的毫無保留的幫我解答疑難,每週的教研組集備 前輩們也會一起分析接下來的教學重難點,學生可能會出現的問題,討論解決方法,為我們指明方向。
二、上課
由備課中的思考,到日常教學中,我會針對不同的教學內容採取不同方法,儘可能地讓學生動起來。比如對試卷講評課,給學生充足的時間小組討論,易錯點 通過隨機點名考察討論效果,較難的選擇填空題學生展講。對幾何證明題,我先提出一連串的小問題,引導學生思考、分析落實解題步驟,最後歸納解題方法,進行疑難的講授。關於自己講的太多的問題,還是需要不斷的提醒自己,鼓勵學生主動參與進來。
三、課後跟蹤輔導
不同的學生對知識的學習速度和效果不同,在八年級的教學中更加明顯的體會到了這一點。中午的小自習時間我會佈置幾道習題,設置知者加速內容,通過全對加分,定期反饋等方式鼓勵學生提高做題質量。對於後面的學生我會及時關注,鼓勵他們在同學中找“小師傅”結伴學習,多問問題,及時解決。
四、作業
按理針對分層越來越明顯的情況,應當分層佈置作業,這也是我最近做的不太好的地方。在作業講評方面,我會在批作業時將學生的典型錯誤,優秀答案拍下來,第二天通過海大雲投影,進行分析和展講。接下來我也打算對數學比較薄弱的學生調整佈置基礎類的練習題,關於分層教學與作業感覺自己還有很多地方做的不夠,還需要和各位老師多學習。
一路走來,我成長了很多,收穫了很多,在教學中更從容了,對教師這個行業也有了更清晰的認識。學海無涯,我將繼續在教學中探索,為學生的未來貢獻自己的一份力量。
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