國小數學教師評職稱工作總結

2001年至今我一直擔任高年級數學及少先大隊輔導員工作。工作不管多苦、多累，我始終沒有放棄過努力、沒有放棄過追求，勤勤懇懇，在自己的工作崗位上默默地耕耘着、探索着、進步着……

我是抱着不虛度年華、不愧對人生和自己神聖崗位的堅定信念走上工作崗位的，工作中我始終把自己和學校這個集體緊密結合起來，處處從大局出發，增強工作主動性；在工作上學先進，趕先進，爭先進，我虛心向老同志請教，學習優秀教師，學他們的思想作風、組織作風、生活作風，學習他們愛生敬業的精神，立足自己的工作實際；認真貫徹教育方針，刻苦鑽研教育教學業務，關心愛護學生，勤奮工作，真正以自己正確的世界觀、人生觀、價值觀影響學生，教育學生。當許多學生都説起“豔瓊老師是教過我的最好的老師”的話，我從中真正體味到了我人生的最大的幸福和生命的意義。

我確信一份汗水一份收穫，對待工作我一貫認真負責，勤勤懇懇，刻苦努力，我總認為積極的工作態度才是搞好教育教學工作的重要條件，一個好老師總會以高度的責任感和認真負責的精神信心百倍地對待所承擔的教學任務的。在教學上，我始終圍繞着全面推進素質教育，全面提高學生素質這個中心在面向全體學生，全面提高教育教學質量上作文章。工作中我十分注重業務能力的提高，參加工作以來，我抓住一直擔任高年級數學等課程的有利時機，我踏踏實實全面系統地認真鑽研大綱和教材，使自己能全面系統、準確地掌握學科的專業知識，做到精益求精，使自己在教學中能舉一反三，融會貫通，我現在能夠熟練地勝任所教學科的教學工作。我堅持先周備課，課前經過反覆修改，補充才去上課。我特別注重學生的知識水平和接受能力，認真鑽研練習題，區分練習題的設計意圖、類型、難易程度，題量適度；課堂上把握改革課堂教學的要求，深化課堂教學改革，上好每節課。課上使自己真正做學生學習的指導者、組織者、合作者，努力讓學生自主參與、主動探索、合作學習；致力於培養學生積極的學習熱情，旺盛的學習精力，讓學生做學習的主人。我認為教師教給學生知識的同時，更重要的是教給學生開啟知識大門的鑰匙,我十分重視學生學習方法和學習習慣的指導與培養，我讓學生自己做學習的主人，讓學生學會學習，學會預習，學會聽講，學會作業，學會複習，學會獨立發現問題，解決問題，引導學生學會總結，使知識系統化，條理化。我爭取把問的權利交給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把練安排在課堂，及時檢查學生學習情況，查出問題，及時解決，充分利用課堂四十五分鐘，當堂解決，避免問題滾雪球式的出現。所以在我的教後記中，不僅僅記着自己教學的得與失，更記錄着學生學習等各方面的表現情況。這樣我課外一般也不擠學生，但成績一直也不錯。

熱愛關心體貼學生是教師最基本的品質，5年的教學生涯告訴我沒有對學生的愛，就不會有真正的教育，學生的思想就不會和教師的想法產生共鳴，教學效率就不會好，要想順利完成教學工作，必須溝通師生關係，愛每一個學生，尤其是差學生有缺點的學生，公正地對待每一個學生，用愛心架起心靈之橋。付出一點愛，給學生一點關懷，對我們自己也許無關緊要，但對學生來説卻是一種無形的力量。在課堂上我嚴格要求每個學生多少都要有收穫，教學着力促進每一個學生主動、成功，因材施教，區別引導，着力中層，點撥優生，耐心輔導雙差生，課堂提問分層設計，因人提問；在課外，我則以平等的身份與學生打成一片，爭取教書育人的主動權，比如，平時我對學生噓寒問暖多囑咐，有病請假來了之後問問病情，及時給他補補拉下的課，發現差生有點滴成績及時表揚，多開導鼓勵，不傷害他們的自尊心，學生作業中的錯誤爭取當面弄懂，及時糾正，使他們自己改造自己，加入先進行列，正是由於所有學生的喜愛，也才有了我今天的成績。

為了明天的“今天”，我會更加努力工作，堅定信念，朝着一個方向邁進，只要執着地走下去，路，永遠在腳下延伸……