秋季學期大學聯考班教師個人工作總結
一、班級情況
2017年暑假開始,接手了一個快班316班,還有一個是自己原來的班級302班。對於316班,班級學生的學情不是特別清楚,總體而言,學生基礎知識比較差,與其他兩個快班的差距比較大。但是接手兩個月後,由於種種原因,三個快班打亂分班,又接手了現在的311班,這個班是由應屆生和補習生組成,學生的學習習慣沒有原來的316班強。302班是普通班,在普通班中,成績比較靠前,但是班級的學習熱情不高,學習氛圍不濃厚,學生普遍缺乏目標和計劃,學習毅力不強。
二、教學情況總結
針對兩個班的情況,教學中採取了一下的措施:
①、堅持一週兩卷,週考小卷和一套綜合卷。利用試卷和練習,幫助學生應用知識點和檢查知識點,並且幫助學生進行查漏補缺,及時查找問題。
②、堅持試卷有考有改有講有總結的原則。每一次學生的試卷,都是全班都改,即使工作量比較大,也不想因為減工作量而造成學生的誤會。在試卷的批改中,發現問題及時指出,及時解決。
③、堅持認真備課,每一次備課,堅持做到認真研究考綱,研究大學聯考題,並且還會給學生出針對性的大學聯考題進行訓練,堅持手寫教案。
④、在本學期從12月開始,我們地理組針對學生學習中反應出來的問題,開始着手進行選擇題限時專項訓練,題量與大學聯考選擇題題量一直,堅持15分鐘完成,一週訓練一次,主要是針對試卷中反映出來的薄弱知識點進行訓練。在這個訓練中,學生有了時間觀念,同時選擇題的做題情況有了提高。
本學期教學中,還存在一下幾個問題:
一方面是,對學生的檢查和落實不到位,堅持讓學生進行課前讀,主要是記基礎知識和相應的地理答題模板和方法,但是對學生的檢查不及時,督促不到位,致使很多學生根本就是混時間,完全不紮實,這個方面在後期二輪備考中要加強,而且學生基礎知識普遍不紮實。
二是學生大學聯考題解除的比較少。大學聯考題相比於普通的模擬題,更加規範,更具有代表性,所以在後期二輪複習中,將把近三年的大學聯考題印給學生,進行滾動訓練。
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