護理專業內科護理課教學工作總結
護理專業內科護理課教學工作總結
一、思想方面
2017年,本人擔任高三護理專業內科護理課,在學校各級領導的帶動影響下,本照“教育就是服務”的思想,廉潔自律,與時俱進,積極參加各類政治學習,端正思想,認清形勢,時時處處維護學校形象,服從大局,團結協作,嚴格遵守各項規章制度,切實貫徹黨的教育方針,認真落實新課改精神,不計個人得失,以高質量高標準對待自己的工作,遵照“不為失誤找藉口,只為成功找方法”的原則,轉變觀念,兢兢業業,為人師表,為學生提供全方位,高水準的服務,以高度的責任感盡到自己的崗位職責,培養適合經濟社會發展的高素質人才。
二、教學業務方面
本人能夠嚴格遵守學校的“備、講、批、輔、考”制度,做到心中有制度,手中有行動。在備課方面,做到每一節課都“有備而來” 用“預設打造精彩課堂”。本人能夠深入鑽研研教材,對教材的結構、重點與難點,掌握知識的邏輯,爛熟於心,設想他們在學習新知識時,可能會出現哪些困難,做好相應的預防措施。在學習借鑑名師教案的基礎上,設計出富有自身特色的教學全程。
上課時,本人能夠根據學生的實際情況靈活變通,不拘形式地開展多種多樣的教學活動,重視積澱和薰陶,針對中職學生的特點,凸顯實用性。通過模擬實驗,開展學習競賽或者創設生活中可能遇到的種種情景,使她們在“玩中學,學中玩”,逐步提高她們的專業素養,為她們三年以後走上工作崗位,成為一名合格的醫護人員奠定基礎。在課堂上,本人能夠恰當地運用現代教學媒體,為學生展示圖片資料,鏈接相關影視片斷以降低理解的難度。課後,我能及時回顧自己的教學過程,再現其中的某個環節,總結成敗得失,寫出案例和教學反思,以促進自己的專業成長。
課下佈置作業,我能遵循“精講精練”的原則,及時批改,及時反饋,及時總結,用評語與學生交流。
三、學習方面
交給學生一滴水,教師須有一江水,本人能夠不斷學習,堅持到圖書室、閲覽室借閲,閲讀教育名著、期刊雜誌,摘抄學習卡片,撰寫教學札記、心得體會,也利能用網絡視頻堅持聽課,並向本教研組老師虛心請教,積極交流,參與研討。上課之餘,在教學基本功的練習方面,本人也毫不含糊,堅持鋼筆字,粉筆字練習,力求日漸長進。
四、存在問題和改進措施
1 專業知識不夠寬泛,淵博,在課堂中不能做到左右逢源,揮灑自如。
2.教育理論與實踐相脱節,在教學中仍然存在機械分析和被動灌輸的現象,課堂模式化,缺少吸引力,沒有使學生的自主學習落到實處,沒有使她們把一些方法和技巧內化為自己的能力。
3.心態浮躁,學習一些東西,總是浮於表面,沒有真正內化吸收,轉變為自身的教育技能。
4.深入學生不夠,對學生要求不夠嚴格,使部分學生存在僥倖心理,在背書,交作業的時候鑽空子。
下一學期我將沉下心來,刻苦學習,拓寬自己的知識面,在課堂上厚積薄發,深入淺出,化繁為簡,使自己的課堂能夠充分吸引學生,強化記憶積累環節,注重學生實踐技能方面的指導,注重課堂實效,減少形式主義的東西,爭取教學質量和自身能力更進一步。
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