年度數學教學總結
一學期即將過去,可以説緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
本人認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作。在課餘時間,我認真學習教學理論,並努力與教學實踐相結合,形成比較系統的知識結構。遇到自己不懂的或不確定的問題就向其他教師請教,在課後也經常與他們交流,學到了很多的知識。在課堂上我一直嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得。在課堂教學中追求實效,注重學生能力的培養,不斷提高他們的分析能力、理解能力,順利地完成教育教學任務。
總結這學期,成績很多,錯誤也不少,但在工作中必須狠抓兩點:課堂和課後,教學工作才會順利進展,學生的能力才能不斷提升。
一、課程標準走進教師的心,進入課堂。
我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的瞭解,本學期四年級在新課程標準的指導下教育教學躍上了一個新的台階。
二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。
做好充分的課前準備。我的做法有三點:
(1)、認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念、設計意圖都弄清楚,理解教材的結構,知道在哪裏需補充資料,在哪裏需要有所刪減,抓準每課時的重點與難點,掌握知識的邏輯努力做到在課上能運用自如。
(2)、瞭解學生原有的知識技能,關注他們的興趣、需要、方法、習慣。與同年級組老師一起探討學習新知識在哪裏可能出現困難,如何採取相應的預防措施。
(3)、考慮教法,思考如何把自己掌握的知識以學生最易理解的方式傳授給他們。在教學中,我總是有意識地通過生活、實例、活動、遊戲等形式引入新知識點。時刻注意課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悦的心境,創造和諧的課堂氣氛。在課堂上,語言簡潔明瞭,克服自己剛教學時羅嗦,重複的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣。合理佈置家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。 突出過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。
我在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創新求發展,努力處理好數學教學與現實生活的聯繫,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以“嘗試——自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。
三、創新評價,激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展。例如:我們四(2)班的趙晴、霍明曉、紀夢涵等同學,他們的自制力較差,不可能每節課都掌握的很好。特別是一些同學的學習習慣不好,作業總是拖拉。針對這種問題,我先花時間與他們交流,儘量能讓他們認識自己的錯誤。對他們的學習,在課後給予更多的輔導和幫助,尤其是一些學困生,在最後總能受到好的效果。
一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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