國中數學組教研工作總結
本學期數學教研組的工作,在學校的指導下,在全體數學老師密切配合下順利開展。我們數學組的老師齊心協力,積極投身教改和教研活動中,較好的完成了本學期的各項工作。一學期來,我們共同合作,共同探索,共同成長。下面將本年度我們組的工作總結如下:
一、組風建設
我們學校是一所新建學校,數學組是一支新組建的隊伍,大多數成員是新入職、選調、支教、輪教教師,共有25人,人員構成比較複雜,但我們數學教研組每位老師都富有強烈的事業心和責任感。我們每位教師都有嚴謹、紮實的良好教風,教學中遇到問題,總是共同探討,經常互相交流,取長補短,一起研究提高數學教學質量的方法和措施,交流經驗,數學組形成了一個團結勤奮,鋭意進取的戰鬥集體。
二、紮實開展教研活動,努力提高教學質量
按期初制定的教研計劃,大力開展”以校為本“的教研活動,充分發揮教研組的教研力量,努力探索集體備課,注重羣策羣力,弘揚集體智慧。1、以”師徒結對幫扶“為契機,積極開展研討課。本學期張先進、樑繁吉、侯建榮、陸台科、侯豔梅、吳豔紅等老師共上了13節公開課。每一次活動都精心準備,有集體備課、聽課、評課環節,有中心發言人、記錄員、材料員,各備課小組人員分工明確,合作共贏,收到了良好的效果。活動使新老互促,取長補短,尤其是青年教師得到迅速成長。在數學組青年教師彙報課評比中,吳豔紅、尤玉妮兩位老師榮獲一等獎,俞秋芳、吳慶聰、陳錦池三位老師榮獲二等獎。在學校教師課堂評比活動中吳豔紅老師榮獲了二等獎。
2、主題研究。針對目前課堂教學中的合作都是形式上的合作,沒有完全體現出合作學習的真正作用,還有許多課堂教學中的合作學習還不夠完善,在進行小組合作學習的操作過程中,還存在許多誤區。為發揮學生的主體作用,充分發揮合作學習的優勢,提高教學質量,我組就這一內容進行了深入研究。通過不斷的嘗試研究,小組合作學習逐漸進入數學課堂,學生的學習積極性有了很大的提高,自主、合作、探究正成為學生主要的學習方式之一。
3、課後輔導。批改作業是教學工作中的一件繁重的工作,採用的形式是統批、面批、學生互批、講評等,許多老師還利用下班後的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導,個性是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課,記得快鄰近期未考試的一天,我發現吃午後飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師,他們的工作態度令人欽佩。
三、做好常規檢查,強化教學管理
本學期以來,教研組加強了課堂教學常規管理,使備課、上課作業批改輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求,積極促進課堂教學的有效開展。每學期中、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業、檢測情況等進行定期檢查,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業的佈置和批改都能嚴格按要求進行。教師每人聽課15節以上,並及時評課,寫好聽課反思,並積極的評價與交流,促進教師業務水平的提高。
四、注重自身提高,加快專業發展
我們教研組每位老師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高,教研風氣濃厚。組內教師積極參與課題研究及教育科研比賽。侯嫻主任在2020年全區中國小教育教學信息化評比中榮獲三等獎。
五、今後工作設想
隨着課程改革的深入開展,積極適應今後教研工作的要求,我們在新的學年裏再接再厲,積極創新,努力把教育工作做好。一繼續加強教師隊伍建設,以適應時代要求;二以集體備課為方向,探索有效的備課機制;三以聽課為平台,在交流中促進教師成長。
一學期來,老師們都兢兢業業的工作,許多老師還利用下班後的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導,他們的工作態度令人欽佩。我們收穫很多,但也存在許多問題,如:學生對數學學習的興趣亟待提高,如何提高學生整體數學知識水平,仍然是我們的一個大課題。總之,教育改革,教學研究是教育事業發展的一個永恆主題,我們將在今後的教學工作中大膽探索,不斷創新,使我校的教研工作更上一層樓。
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