九年級體育教學工作總結
一學期來,,在領導的信任和同事們的大力支持下,我從事九年級體育教學工作,與其他體育教師共同體驗了體育訓練到會考體育的日子,幾位老師可以説是肝膽相照、風雨無阻,其中有勞累、辛酸,更有感動、欣喜,回顧近來的工作,歷歷在目:
一、為共同的目標我們不懈努力着
九年級體育的訓練逐漸由量向強度過度,大部分同學表現出來的就是沒有信心,每當我宣佈時間,學生們總是感歎完不成,所以我灌輸思想於他們“第一,慢點沒有關係,一定要有信心;第二,要給學生建立必勝的信念;第三,教師可以適當帶跑,給學生信心”。在老師的指導下,操場上奔跑的學生中多了我的身影,在近一個月師生的共同努力下,學生的拼勁十足。學生體育成績進步非常明顯。
二、會考體育—我們拼搏過,我們不後悔
為迎接會考體育的到來,我們的教研更是事無鉅細,從前一天晚上學生的睡眠到應考早晨的飲食,從交通安全到學生着裝等等,面面俱到,當我站到講台上與學生共同回憶一起拼搏的日子時,,我宣讀了會考體育動員稿,從學生亢奮的情感中,我已看出學生必勝的信念。學生們會考體育優異的成績,用強有力的事實見證了學校領導的大力支持、班主任的大力配合、九年級體育團隊的無悔付出、學生們的奮力拼搏~
三、課堂教學心得
1、課前準備:備好課
認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才幹教好;瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何佈置每節課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其堅持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們發生愉悦的心境,發明良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病。考慮到學生身體素質的差別,按能力分組,教學因人而異,讓每位學生各需所求,各揮其能,各展其才。通
過自身的精心設計,合理佈置,使學生在輕鬆愉快的教學氣氛中完成體育教學任務。
3、教學反思,對教材搭配,教學手段和方法,學生生理心理接受情況,實現體育與健康課程三維目標的情況等進行系統性地分析總結,發現問題,找出解決問題途徑,改進教學形式,完善教學模式。
4、多與班主任交流,學習班主任管理學生的好點子、好辦法
5、總結分析教學中的安全隱患,降低傷害事故發生的概率,認真學習教學安全的法律法規
總之,一學期來,我在教學中突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛鍊和發展。
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