年級教學活動總結多篇
【第1篇】綜合實踐活動四年級教學工作總結
綜合實踐是學生的實踐,是學生的活動,因此,綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學生主體,即突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、積極性;突出教師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導。一學期來,我在實施綜合實踐活動課程中,能夠處理好教師和學生的關係。
一、突出學生的主體
本學期來,我能夠根據教研組和學校的課題組計劃,並做到有研究,有交流,有記錄;在活動子課題提出後,到活動方案的制定,再到活動的實施,及活動的總結、交流與評價,都能夠讓學生自主學習、自主活動,教師有效的針對學生的實際,進行適當的指導、引導。
二、加強教師的有效指導
綜合實踐活動課程中的師生關係是一種導師與學生的關係。它要求以學生活動為中心,而教師在學生的活動中始終起着指導作用。綜合實踐不是教師“教”出來的,而是學生“做”出來的,因而,在本學期的綜合實踐活動中,我們特別注重處理好教師與學生的關係,我們強調了它是指導與被指導的關係。在活動中,我在班級中建立了一個“導師制”。這個制度就是要求教師要指導一個或多個小組活動。
三、注重學生的合作
綜合實踐活動與我們的學科教學相比,更注重學生的探究、合作。作為教師,我深深地意識到樂意合作、善於合作對學生髮展的重要性。因此,這學期我的教學重點是指導學生在綜合實踐活動小組中如何發揮個體的作用,如何與組內其他同學進行合作探究。
同學們在本學期的綜合實踐活動中鍛鍊了能力,增長了知識,對這門課程興趣比較濃厚,教師也是以十分的熱情影響學生積極進行合作與研究。總之,綜合實踐作為一種實踐性課程,學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐,是學生通過實踐來學習的,是通過實踐來獲得發展的。學生的實踐是任何教育者都難以替代的,所以説,學生是綜合實踐活動的主體,綜合實踐活動是主體性的活動。
【第2篇】高一年級教學開放周活動工作總結範文
高一年級教學開放周活動總結
本學期我校開展了“轉變教育方式,適應學生自主發展”的教育教學改革活動,旨在促進學生的自主發展、教師自身發展,以及實現學校發展的新跨躍。5月14日至5月24日,高一年級根據學校統一安排,緊鑼密鼓的開展了“自主—導學”教學模式校級層面的展示活動。在這為期10天開放周裏,我們共展示了語文、數學、英語等九門學科53節課,做到了班班開放,人人行動,人人蔘與,人人發展。全體教師們精心準備、認真上課,展現了良好的精神面貌和教學水平,也獲得了聽課老師的好評。
1、領導高度重視。在為期10天的開放活動中,袁校長蒞臨指導,走進課堂,瞭解學生學習狀態,與教師交流經驗、心得,高一全體師生都受到鼓舞。另外,各門學科的教研室主任及各年級的備課組長,課前悉心指導,課後交流反饋,使得教師的專業水平得到了提升。
2、年級精心組織。高一年級接到通知,專門召開全體教師會議,成立活動領導小組,明確分工,責任到人,確保質量,確保“教學開放周”順利進行。
3、教師全心準備。全體高一教師認真鑽研教材,悉心查閲相關資料,精心設計教學的每一環節,都本着學習、提高的心態面對教學開放周,圍繞“自主、合作、交流、質疑”的教學思路優化課堂教學,充分體現了努力提高教學質量的信心和踐行 “以學生髮展為本”的理念。同時,所有的老師也利用這個機會展現自己的教學風格和教學風采,從而也提升了自己的教學水平。
4、課堂精彩紛呈。本次開放周常態課多,無預演、毫無造作做秀,真實展現年級教師與學生在課堂上的良好的精神風貌。在“自主—導學”模式的實施過程中,我們看到在課堂教學中,既有教師的講授和指導,也有學生的自主探索與合作交流。教師的設計以問題為主線,引導學生主動探究,體驗知識發現和融會貫通的過程。一些開課教師在創設情境,引發問題的基礎上,能從優化課堂教學結構入手,以學會質疑為突破口,促進學生自主探究地學習,讓學生在“互動”中生動活潑地發展,在發展中積極主動地參與,最終發展智能、完善人格。
5、課後注重反思。每一位開課的教師課前都與同組教師針對上課內容進行交流探討,課後也與聽課的教師就課堂教學設計、教學教法、教學理念等進行切磋交流,共謀發展。
經過一段時間的課堂教學改革實踐,教師們觀念得到轉變,由傳統課堂教學模式逐步走向“自主—導學”課堂教學模式,初步呈現出異彩紛呈、富有活力、充滿生機的課堂教學新景象。當然我們也存在着一些不足:例如有的老師課堂問題設計質量不高,學生的學習能力有待進一步培養,這就要求着我們教師要不斷的學習、不斷研究學情,以不斷的提高教學質量。我們相信,只要我們有信心、能堅持,一定會讓課堂在新的理念下煥發新的光彩。
(編輯:傑作)
【第3篇】高一年級教學開放周活動總結
本學期我校開展了“轉變教育方式,適應學生自主發展”的教育教學改革活動,旨在促進學生的自主發展、教師自身發展,以及實現學校發展的新跨躍。5月14日至5月24日,高一年級根據學校統一安排,緊鑼密鼓的開展了“自主—導學”教學模式校級層面的展示活動。在這為期10天開放周裏,我們共展示了語文、數學、英語等九門學科53節課,做到了班班開放,人人行動,人人蔘與,人人發展。全體教師們精心準備、認真上課,展現了良好的精神面貌和教學水平,也獲得了聽課老師的好評。
1、領導高度重視。在為期10天的開放活動中,袁校長蒞臨指導,走進課堂,瞭解學生學習狀態,與教師交流經驗、心得,高一全體師生都受到鼓舞。另外,各門學科的教研室主任及各年級的備課組長,課前悉心指導,課後交流反饋,使得教師的專業水平得到了提升。
2、年級精心組織。高一年級接到通知,專門召開全體教師會議,成立活動領導小組,明確分工,責任到人,確保質量,確保“教學開放周”順利進行。
3、教師全心準備。全體高一教師認真鑽研教材,悉心查閲相關資料,精心設計教學的每一環節,都本着學習、提高的心態面對教學開放周,圍繞“自主、合作、交流、質疑”的教學思路優化課堂教學,充分體現了努力提高教學質量的信心和踐行“以學生髮展為本”的理念。同時,所有的老師也利用這個機會展現自己的教學風格和教學風采,從而也提升了自己的教學水平。
4、課堂精彩紛呈。本次開放周常態課多,無預演、毫無造作做秀,真實展現年級教師與學生在課堂上的良好的精神風貌。在“自主—導學”模式的實施過程中,我們看到在課堂教學中,既有教師的講授和指導,也有學生的自主探索與合作交流。教師的設計以問題為主線,引導學生主動探究,體驗知識發現和融會貫通的過程。一些開課教師在創設情境,引發問題的基礎上,能從優化課堂教學結構入手,以學會質疑為突破口,促進學生自主探究地學習,讓學生在“互動”中生動活潑地發展,在發展中積極主動地參與,最終發展智能、完善人格。
5、課後注重反思。每一位開課的教師課前都與同組教師針對上課內容進行交流探討,課後也與聽課的教師就課堂教學設計、教學教法、教學理念等進行切磋交流,共謀發展。
經過一段時間的課堂教學改革實踐,教師們觀念得到轉變,由傳統課堂教學模式逐步走向“自主—導學”課堂教學模式,初步呈現出異彩紛呈、富有活力、充滿生機的課堂教學新景象。當然我們也存在着一些不足:例如有的老師課堂問題設計質量不高,學生的學習能力有待進一步培養,這就要求着我們教師要不斷的學習、不斷研究學情,以不斷的提高教學質量。我們相信,只要我們有信心、能堅持,一定會讓課堂在新的理念下煥發新的光彩。
-
三年級語文教學總結(熱門38篇)
本站小編為你精心整理了38篇《三年級語文教學總結》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《三年級語文教學總結》相關的範文。篇1:三年級語文教學總結一個學期的工作結束了,我們就此告別了三年級,這個學期的工作是繁忙的...
-
化學教師學期教學工作總結多篇
化學教師學期教學工作總結篇1xx學年,我們學校九年級化學學科在會考中取得了區裏第六名的優秀成績,這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發,注重全體學生在原有的基礎上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量,取得更好...
-
英語教學總結【精品多篇】
英語教學總結篇一高三這一年,對老師和學生來説都是一次磨礪。作為一名高三的英語老師,隨着課改的推進以及今年考試題型的變化,曾有一定的迷茫感,但同時這也是一件好事,促使我們用更多的時間去學習、研究新題型和大學聯考,以便能夠更好地教授學生。這一學期來,本人更積極地...
-
八年級道德與法治第二學期教學總結
這學期本人擔任八年級7個班道德與法治課的教學工作。教學過程中本人努力盡快適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今後的工作取得更大的進步現對本學期教育教學工作作如下總結:...