《長方形的面積計算》一課教學工作總結
為了提高教育教學質量,努力打造有效課堂,讓每一個學生都能夠得到健康成長,自始至終抓好教學的各個環節。在備課前認真學習新課程標準,認真分析教材,把新課程改革自主、合作、探究的教育理念融入課堂教學設計之中,備課以學生為中心,備教材備教法,提高備課質量;上課時,利用現代教育技術創設良好的學習氛圍,激發學生濃厚的學習興趣,提高學生學習質量。同時在課堂教學之中做到因人施教,因材施教,根據班情,學生的實際情況,精心組織課堂教學。教學三年級下冊《長方形的面積計算》一課時,課前我根據教材設計好教學方案:
(1)出示兩個相近三角形,讓學生經過觀察比較它們面積的大小,從而引出長方形面積問題;
(2)課堂之中通過班級優化大師的《三角形面積計算》的課件,在班班通屏幕上改變長方形的長和寬,讓學生探究長方形面積與長、寬之間的關係,長、寬改變,長方形面積也跟着改變,這些關係,成績好的學生,容易理解和解決,很快想出長乘以寬就是長方形的面積;
(3)而那些學習基礎、成績相對較差的學生,對長、寬與面積的關係,一時難以理解和接受,因此對於這些學生我適當對他們進行開拓和點撥,讓他們聯繫生活實際,正確學會長方形面積的計算。
由於本人對教學工作任勞任怨,常抓不懈,教育教學質量一直居全鎮前列,其中2016年春季期鎮、縣學科檢測,本人任教學科教學成績居全鎮第三,2017年秋、2018年春、2019年春季期,鎮縣組織對全縣五、六年級進行抽考,本人所教學科教學成績居全鎮前五,獲鎮中心學校教學質量優秀獎,縣教研室七年級入學質量檢測評估進入縣前五名。
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