教師培訓心得體會:關於“如何上好一堂課”
關於“如何上好一堂課”
從2018年9月份正式上崗以來,我一直在這個找尋問題的答案。看似簡單,但實則很複雜。通過看其他優秀教師的視頻和聽優秀教師的講座,加上自己教學以來遇到的各種問題,我總結了以下幾點:
1.備好課。
備好課是上好一堂課的前提,也是上好一節課的關鍵。首先,備課不僅僅需要教師瞭解學生已有的知識儲備,學習能力,還要了解他們的興趣愛好,這樣在課堂上才能更加容易調動學生的學習積極性。我現在教四年級英語,剛剛接觸一年英語的孩子們還不是很瞭解英語的重要性,作為一個外語語種,學習起來比較困難,這時是培養學生學習英語興趣的最佳時機,轉變他們已有的觀念。我時常在課堂上説幾個與課文內容相關的英文笑話,有時會利用課本上的故事認真講給學生,他們聽懂了就會點點頭,有時會哈哈大笑,漸漸地引起他們的學習興趣。
備好課不僅要了解學生,更要求教師吃透教材,只有吃透教材,才能恰當地確定好每節課的教學目標、重點、難點,才能創造性地使用教材。在這個環節上,要深入理解這一部分內容和前後的知識是如何銜接的,有幾個知識點,這些知識點之間是什麼聯繫,哪一個知識點最關鍵。只有抓住這些,教師上課才能做到心中有數。每一在講新課之前,我都會認真研讀教案和課程標準,仔細看單元導讀和每一課的內容,瞭解其關係和關聯,以便能夠更好的講解。
2.課堂紀律不能亂。
課堂紀律是保證一堂課順利進行的前提。課堂紀律亂,會直接影響其他在認真聽課的同學的學習效果。作為一名新任教師,我認為首先要樹立自身威嚴,如果給學生的第一印象就是嬌弱,膽小,不敢言辭,有些學生就會公然挑戰你的底線。在不失威嚴的情況下,學生應提前瞭解每一位學生的性格特點,對於特別難對付的學生,也不要選擇在課堂上和他對峙。但是對於違反基本課堂講紀律的人,也要適當地給予懲戒,告知他受到懲罰的原因。不管遇到什麼突發狀況,都要冷靜的處理,必須保證這節課上完,不能侵犯其他學生學習知識的權利。還記得有一次上課,有一位平時比較調皮的男生已經不是第一次不認真聽課了,他疊紙,將疊完的紙沾上口水貼在臉上,還在書上畫畫,我看到後先是和他眼神交流,他沒停止,接着我再言語提醒,讓他知道在課堂上什麼該做什麼不該做,我沒有在課上對他言語攻擊或者發脾氣。不過全班同學都扭過頭看他,或許他覺得不好意思了,就停止了自己的行為,並低下頭開始聽課。在課下,我找到他,和他細心談完話以後,他認識到自己的錯誤,並向我做出保證,以後上課會認真聽講。從此以後,他漸漸地像變了一個人,成績一直在進步,雖然不是成績上等的同學,但是我能看到他的努力和進步。
3.研究學生,因材施教。
作為一名教師,我們要熟知所教學生處於什麼年齡階段,瞭解他們的年齡特點。認真學習教育學和心理學的基礎知識。做到對症下藥,做到因材施教。針對不同的學生,採取不同的辦法和措施。學習成績較好的,可以鍛鍊他們的自學能力和創造能力;對於成績較差的學生,從基礎教起,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,有一點進步就對他們進行鼓勵,哪怕只是獎勵一個小小的獎勵貼。重新幫助他們拾起對自己的自信心,發現他們的閃光點,激發他們學習的興趣,做到不以學習成績斷定一個學生的好壞;對於經常不交作業的學生,瞭解其不寫作業的原因,單獨進行談心,進行幫助,因為四年級的孩子還是可以改變的,讓他們知道不寫作業是不對的做法以後,讓他們寫保證書,做到言而有信,慢慢的就會有所改變。
4. 教師恰當的評價在教學過程中起到很重要的作用。
在課上,我認為教師豐富多樣的評價方式對於上好課有着很重要的作用。當學生讀完課文後,我們不妨這樣説:“你讀得很正確,若是聲音能再洪亮點,效果會比現在好很多。”“你讀得真好聽,老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子,不過要是加上表情就更能傳情達意了,不信,現在再試一試?”等,這樣的評價準確客觀地指出學生的長處以及存在的缺點,讓學生知道朗讀課文要做到聲音洪亮、快慢適度、態度大方、發音準確、語言流暢等等這些方面,很好的朗讀課文能夠更有利的幫助學生背誦課文。
總之,上好一堂課不僅需要教師教法方式得當,講究教學藝術,創造型的運用教材,還要充分發揮學生的主體性,因材施教。在保證充分備課以後,還要保證課堂紀律不能亂,不成規矩不成方圓。我會在以後的教學中繼續摸索,不斷努力,爭取早日成為一名優秀的人民教師。
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