淺談對雙減和兩增的想法
淺談對雙減和兩增的想法
一、雙減
所謂“雙減”,即:全面壓減作業總量和時長,減輕學生過重的作業負擔;全面規範校外培訓行為,減輕學生的校外培訓負擔。這就要求我們老師要做到:
1. 對作業精選、分層:課堂效率,精心設計作業,做到有的放矢。教師先做大量習題,並對習題進行篩選,避免題型重複和超綱過難題目,並附上a,b,c三個等第,根據不同學生的基礎,在佈置作業時可進行分層作業。這對老師佈置作業提出了更高了要求,不能再搞以往的題海戰術。
2. 嚴格控制作業量:年級統籌管理,堅持當天沒上課的科目不佈置作業。不得佈置重複罰抄等機械作業。作業的量要進行控制,嚴格控制作業時間,儘量多通過課堂流程性檢測的方式鞏固知識點。
3. 提高學生作業興趣:利用在校課後服務時間對後進生適當進行作業輔導,及時給予鼓勵。豐富作業形式,減輕學生疲勞情緒。比如:製作手抄報、繪製思維導圖、製作模型、做調查報告等。
4. 增強作業的評價和反饋:完善作業評價和反饋機制。凡是佈置了作業就應該要批改,有批改就應該有評價,有評價就應該有反饋,有反饋應該有改進。
5. 提倡學生間的互幫互助:雙減政策之下,教師不能再耽誤學生太多時間去進行課外輔導,這就需要教師鼓勵學生在課後要進行自我提升,課後學習小組就是一個不錯的措施。可以讓學生分組在家或是其它安靜場所進行小組間的互幫互助,達到共同提升的目的。
6. 完善學生活動:學校學生髮展中心可以提出社會實踐的研學方案,由各年級來執行。班級可以根據學校學生髮展中心制定的計劃,結合班級自身特色設計一些文化活動,達到提升學生的目的。
7. 做好家校聯動工作:鼓勵和提倡家長帶領孩子去參加社會實踐活動。形式可以多樣:可以以家庭為單位,也可以以小組家庭為單位,還可以讓家委會來組織實施。
二、兩增:
對“兩增”措施的建議:
1.充分利用學校提供的平台和課程優勢:深入貫徹沐德優質課堂的先進理念,以提高課堂效率。
2.堅決落實好集體備課制度:統一認識,準確把握每節課的重難點,在課堂上完成突破並進行檢測鞏固,爭取不把任務拖到課後(是否合理佈置作業可作為學生評價教師的一項指標)。
3.對於作業要認真批改:收集學情,並錯誤集中的題目進行鍼對性講解,能讓學生從中最大限度的汲取知識、掌握知識,讓學生做的作業都有意義。找範例抓典型,引導學生舉一反三。
4.合理開發校本課程資源:讓學生選擇自己喜歡的課程,培養學生的愛好,拓展學生的視野。
5.搭建好家校共育的平台:週末可以佈置家長配合讓學生完成一定的家務勞動,既提高了學生的勞動能力,又可以增進親子關係。或者利用班級小組,週末自主組織一些集體活動:比如放下手機、親近大自然等。或者由家委會牽頭,在週末或節假日組織社會實踐,豐富課餘生活,增加集體的凝聚力。
6.感受文化薰陶:定期帶學生去紅色基地感受先烈的優秀事蹟,或是去一些著名景點、博物館感受一些地域文化。比如:可以將地理野外實踐作為固定課程,每週或是半個月開展一次,帶領學生實地體驗地理之趣、株洲之美。生物可以帶學生走進大自然或標本館,認識生活中的生物學。
7.增加興趣愛好:引導學生培養一項自己的特長,包括鞏固掌握一項體育運動技能、學練一項藝術技能。
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