在書中學方法,在交流中學方法
在書中學方法,在交流中學方法
一、一張沒有“語數外”的課程表
剛邁入一年級的小朋友如果一開始就上課難免會不適應,所以一年級前一兩個月最重要的是培養習慣。上海市實驗國小的方法值得借鑑,將語文數學等課換成“我愛學校”、“我的教室”、“我的夥伴”、“我的書包”、“我的老師”、“我是小學生”、“我會學習”、“我的遊戲活動”、“文明用餐”、“衞生保健講座”、“行為規範講座”、“快樂回家”等課程,旨在訓練和培養學生各方面的能力,作為幼小過渡的課程,讓學生在這樣的習慣養成中為以後的行為打好基礎,這遠比知識傳授更重要。一年級的小朋友最重要的是守規矩,一開始訓練他們如何吃飯,如何遵守紀律尤為重要。比如每天放學回家後先靜坐十分鐘,告訴孩子什麼是對的,什麼是錯的。這也是學習準備期,在思想、心理、行為等方面做好了入學的準備。
二、在交流中學方法
今天晚飯後,在和張老師的交流中讓我對他簡直是刮目相看。他向我傳授了一些新的方法,同時也引發了一些思考。
1、針對學困生或後進生,建立他們的信心。作為老師,一定要發掘學生的優點,只要學生有進步馬上給予表揚,不能以成績優異的學生為標準。並且教師要給學生創造進步和展示的空間。
2、有意識的培養學生,教是為了不教,不教是為了更好地教。我們要培養一些“小教師”,教給她們講題的方法,這樣學生以同齡人的口吻講解有時孩子們更容易接受。
3、對於教師的成長與發展來説,多看名師的講座和課堂實錄,並把一些好的想法記錄下來。慢慢地,加入自己的思考。
4、作業的佈置上,針對不同水平的學生布置不同的作業,講究方法,而不是一些簡單的抄抄寫寫。
5、在對學生的懲罰上,規則不能隨口説説,而是要讓學生信服於自己。要求不偏高,要讓學生在願意完成的基礎上稍加努力就能完成。而不是好高騖遠不切實際。
6、針對老是喜歡忘記檢查學生的作業完成情況這個問題,我可以專門找一個學生來負責。
7、每個人都有自己的教學風格,所以一定不能拿自己的短處去和別人的長處比較,只能是發揚自己的長處,儘量彌補自己的不足!
8、班幹部或者各項負責人,教師一定要多鼓勵他們,多付出,即使是一塊糖的獎勵,讓她們體會到在幫助老師做事時能夠鍛鍊自己的能力。
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