《染色遊戲》教學反思
在上週我們進行了同課比較活動。我們同上《染色遊戲》一課。現將本次同課比較的反思整理如下:
(一)首先我對自己的課堂進行反思。
1、上課比較匆忙,而且略微緊張,神態不夠堅定,沒有上課前的儀式感。應該帶着清晰的目標,走進課堂,環顧十週,看看有沒有準備好的同學。
2、由於沒有注意把握教學節奏,注意時間把控,導致後期的作品效果沒有出來,很多同學沒有做完。然後課程的重難點不清楚、突出。
3、語言還缺乏節奏和感染力。學會利用教學動作去突出教學內容的重難點,避免流於形式。注意板書的設計,突出公開課課程的教學重難點。
4、內容深度不夠,教師的語言有些複雜,學生聽不大懂,主體能力沒有得到充分發揮。作為新教師,我會努力提高自身素質,調整教育教學行為,更新教育觀念,提高教學技能。
(二)
對比和組長的課堂。在製作作品方面,我們的共性是都採用暈染方式,不同點是,材料有所區分,我用的生宣紙,組長用的衞生紙。
在課程效果方面,我的課程效果欠佳,沒有多少完整的作品。組長的作品效果出來了。
(三)優勢的學習:
1、我們組的老師們語言組織能力強,教師儀態和肢體動作生動自然。
2、課程環節上組長的課程比我的連貫,難度增加合適。
3、組長與學生互動自然。
(四)劣勢的改進
1、PPT的精美度提升
2、展示評價環節要昇華主題。
3、在課前理清上課的思路和重難點。
4、小組討論上沒有合理的安排好,沒有發揮學生的主體地位,討論後忘記讓學生進行自主交流了。討論後應該要讓學生參與討論的結果展示,突出學生是課堂的主體。
通過本次公開課,我深深感受到,一堂成功的公開課,不僅需要教師具備紮實的專業知識,還需要具備熟練駕馭課堂的能力和使用多媒體的能力。同時,老師還必須處理好教學的各個環節,尊重學生的不同意見,鼓勵學生有獨特的見解。在今後的教學中,我會不斷進步,觀摩優秀教師的課堂,豐富和提升自己,讓自己迅速成長起來。備好課絕不是一句空話,它需要我們充分了解教材,瞭解學生,需要我們踏踏實實地考慮好每一環節,這樣每一節課才會是高效率的。
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