糖異生和其他糖代謝教學觀摩記錄表
教 學 內 容 與 進 程 | 基本要求 1、掌握糖異生作用的過程,意義和調控 2、瞭解乙醛酸途徑的過程和意義 3、瞭解寡糖的生物合成和分解途徑 糖異生:由非糖物質轉變成葡萄糖或者糖原的過程叫糖的異生,又叫生糖作用 部位:肝臟是糖異生的主要器官 糖異生作用的證據:禁食實驗,根皮苷實驗,糖尿病實驗 生物學意義: (1)維持血糖的基本平衡,以及為大腦和肌肉活動提供必需的燃料分子 (2)為兩個相反代謝途徑(EMP和異生)提供了必要的保證 糖異生前體: 丙酮酸、甘油、三羧酸循環的中間產物、氨基酸和乳酸 從丙酮酸開始,葡萄糖異生的反應步驟基本上是糖酵解的逆過程。糖酵解在細胞液中進行,糖異生則分別在線粒體和細胞液中進行,跨越一個膜障 AMP和檸檬酸是糖異生作用的重要效應物 果糖-2,6-BP對糖異生的影響 乙醛酸循環的生物意義 乳糖的生物合成和分解 其他單糖的分解代謝,果糖、半乳糖、戊糖的代謝和甘露糖 |
收 獲 與 體 會 (教學態度、教學設計、教學目標、教學內容、教學方法、師生互動、課堂管理、作業安排等) | 1、知識點歸納條理清晰,採用學生講解的形式複習知識點,便於學生記憶和整理。結合知識點輔以相關例題、習題,講練結合。例題規範,採用此類複習方法能進一步夯實基礎,值得肯定。 2、教師和學生的課前準備工作都做得非常好,預習要求適當、貼合學生實際,有一定自學要求。教師精心設計了課堂的導入,有利於激發學生的興趣,有較好的教學效果。學生思考積極,課堂氣氛非常好,回答踴躍;教師講授環節條理清晰、重點突出,完成目標情況良好,課堂效率較高;體現出以學生為主體的課堂模式,重視對學生能力的培養。 3、教學內容難易適當,由淺入深。以學生為主,學生是課堂的主體,老師注重引導學生思考,能有效地創設學生自主、合作、探究的情境,重視學生對過程的體驗,啟發得當,發問有利於學生思考,學生練習充分,作業量適當。 4、教師講授目標明確,重點、難點分析到位,基本功紮實,課堂氣氛融洽,學生思考積極;教學設計合理、科學,教學要素配合默契,各種關係處理得當。教師語言生動,課堂氣氛活躍,有較強的課堂掌控能力。 5、線上線下相結合,線上提交作業,視頻觀看,在線討論,線上提問。激發學生的學習興趣,讓學生親身體驗,分享成果,學會蒐集資料,培養學生處理信息的能力。 6、課程在實施過程中達到了課程目標,專業目標,培養了學生的能力,鍛鍊了學生的能力。 |
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幼兒教學心得體會中班多篇
幼兒教學心得體會中班篇1在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高,責任的偉大,而我對這份職業的熱愛與日俱增。今年我帶的是小班,與孩...
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一年級上冊語文漢語拼音aoe教學反思(彙總4篇)
本站小編為你精心整理了4篇《一年級上冊語文漢語拼音aoe教學反思》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《一年級上冊語文漢語拼音aoe教學反思》相關的範文。篇1:漢語拼音aoe教學反思一、用好情境圖、語境歌,讓拼音教學...
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教育敍事範文
生活中不缺少美,但缺少發現美的眼睛,教育也是,生活中不缺少教育,缺少抓住教育契機的眼睛。一個優秀的教師要善於抓住教育契機,使教育走出課堂,走出教本。在日常的教育中,我發現課堂上的教育是有限的,課堂四十五分鐘只能把課本上的知識教授給學生,但是書本之外的呢,這堂課...
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2024年開學工作培訓心得體會
知不足而奮進望遠山而力行陶行知先生在《教師自主動進修》中指出:“有些人一做了教師,便專門教人而忘記自己也是一個永久不會畢業的學生。因此很容易停止長進,甚而至於未老先衰。只有好學,才是終身進步之保險,也就是常青不老之保證。”現在提倡教師應“終身學習”,...