《我的朋友在哪裏》小班音樂教案【精品多篇】
小班音樂教案《我的朋友在哪裏》 篇一
活動目標:
1、運用令同伴愉快、接納的動作有節奏地向朋友打招呼。
2、體驗邀請和被邀請的快樂。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
1、請一箇中大班幼兒戴上頭飾,扮演小熊。
2、音樂磁帶《一二三四五六七》。
活動過程:
(一)與小熊做朋友。
1、小熊出場,一副孤單單的樣子,他愁眉哭臉的唱着: 一二三四五六七,我的朋友在哪裏?
2、和小熊打招呼,告訴小熊:“我在這裏,我在這裏。”
3、小熊和幼兒根據歌詞對話,小熊念上句,幼兒答下句,並用點頭,揮手、拍肩、敬禮、鞠躬等動作迴應小熊。
4、有這麼多朋友和小熊打招呼,小熊的心理覺得怎麼樣?
5、小熊高興地告訴大家:我找到了許多朋友。
(二)學學找朋友的歌。
1、教師邊彈邊唱,幼兒傾聽全曲。
2、鼓勵幼兒帶着愉快的情緒齊唱兩遍。
3、小熊和幼兒一起唱,邊唱邊做打招呼的動作。
4、啟發幼兒運用不同的動作和表情表現“我在這裏,我在這裏,”要求有節奏,每兩拍做一下動作。
(三)邀請朋友跳個舞。
1、播放音樂磁帶。小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞。請幼兒説一説小熊是怎樣邀請朋友跳舞的。
2、請一個幼兒做邀請者,有禮貌地請小熊跳舞,然後再去邀請其他幼兒一起跳舞,直至全體幼兒都成為邀請者為止。
結束延伸:
此活動可以用於音樂遊戲中。
活動反思
“一二三四五六七,我的朋友在哪裏,在這裏,在這裏,我的朋友在這裏”。短短的的五句歌詞,簡單明瞭,卻藴含了數數,找朋友遊戲、一問一答等多種教育內容。
活動開始,以孤單的小貓要找朋友來激發幼兒的同情心,孩子們主動積極地參與到了活動中,“我在這裏,我在這裏”那種迫切想與小貓交朋友的心情充滿了感動,可當我説小貓可能聽不明白,我們再加一些動作時,孩子們更是想出了很多種方法與小貓打招呼,整個課堂氣氛十分活躍。
本次活動,幼兒邊唱歌,邊做遊戲,都非常的投入。在遊戲的過程中,一個幼兒找到一個好朋友,兩個好朋友又找到兩個好朋友,四個好朋友又找到四個好朋友,依次循環下去,全班幼兒都是好朋友。孩子們之間拉近了距離,感受到了好朋友遊戲的快樂。
通過這次活動,我也感受到一定要讓幼兒成為學習的主體,讓孩子們充分表現自己,只有孩子們動起來了,也就説明孩子們在真正的學起來了。這次課打破了以往老師示範唱,幼兒跟唱的教學方法,而是採用了老師和幼兒一起遊戲,邊遊戲邊唱歌的遊戲式教學方法,讓孩子們在愉快的遊戲中感受到了音樂帶給他們的樂趣。
小班音樂我的朋友在哪裏教案 篇二
活動目標
1、在愉快地歌舞遊戲中培養幼兒遵守遊戲規則的自律能力。
2、培養幼兒對節奏的認識。
3、在遊戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備
為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。
活動過程
一、遊戲《趕花會》,引導幼兒在句末大膽創編造型。
教師以遊戲的口吻引入,引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型,活動中注意保持自己與別人之間的空間距離,不擠在一起,不相互碰撞。
二、多聲部朗誦《小鴨小雞做遊戲》,培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨,一部分扮小雞,扮小鴨和小雞的再分別分成兩組,一組念第一聲部的語句,另一組念象聲詞。
小鴨小雞快過來站隊,我們又準備做遊戲了。(站成四隊),今天,小鴨小雞比賽朗誦,我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。
三、複習歌曲(拉拉勾)
1、情節引入“有隻小鴨子不高興了,我們去幫幫它吧。”怎麼幫助它呢?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。
2、複習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。
四、學舞蹈遊戲《我的朋友在哪裏》
1、複習歌曲《我的朋友在哪裏》
①教師問1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪裏?啟發幼兒答:在這裏,在這裏,我的朋友就是你。
②幼兒齊唱後,複習這道歌有幾個樂句?(4個)。
2、為曲調選節奏,並練習拍打節奏。
①出示四列代表四個樂句的小火車,引起幼兒興趣。
②出示節奏型卡片,幼兒拍打節奏。
③引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養)。
④讀節奏。
3、看着節奏譜學習基本動作。
4、學習舞蹈遊戲。
①教師唱曲示範一次。
②交待舞蹈遊戲的規則。
③組織幼兒舞蹈遊戲。
遊戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育
五、小鴨小雞律動退場。
小班音樂教案《我的朋友在哪裏》優秀5 篇三
活動目標:
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據各國小朋友的圖片大膽地改編歌詞,進行表演。
3、體驗與國際夥伴遊戲的快樂。
活動準備:
1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》
活動過程:
一、開始部分
1、談話導入
師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)
師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?小朋友們表現的都很好,那關於好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
二、學習歌曲《找朋友》
1、播放音樂:《找朋友》
(1)小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什麼?你都在歌裏聽到了什麼?歌裏的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)
(2)音樂裏的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這麼有趣的歌曲我們也來學一學吧!(幼兒邊拍手邊演唱)
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然後再帶幼兒跟唱
3、看各國小朋友的'圖片,引導幼兒根據歌詞創編動作。
(1)“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)
(2)“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎麼表示?(擁抱)引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完後要找到。
四、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示範一遍,讓幼兒掌握動作,並鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
小班音樂教案《我的朋友在哪裏》 篇四
活動目標
1、培養幼兒對節奏的認識。
2、在遊戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。
活動過程
1、情節引入“有隻小鴨子不高興了,我們去幫幫它吧。”怎麼幫助它呢?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。
――今天老師帶來了許多小鴨子,我們去看看他們在幹嗎? 突然有隻小鴨子不高興了,該怎麼辦呢? 我們去找它做好朋友好不好呢?
2、欣賞歌曲《我的朋友在哪裏》
①教師:1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪裏? 啟發幼兒答:在這裏,在這裏,我的朋友就是你。
②帶領幼兒一起唱歌,先感受音樂,做動作
3、當幼兒熟悉音樂後,帶領幼兒齊唱
4、請個別幼兒(接受能力較強的)先在老師帶領下唱~並給予獎勵。
5、一起玩找朋友的遊戲。
――由教師發起,配合音樂節奏玩找朋友的遊戲。請所有幼兒齊唱“一二三…。在哪裏”。唱到在這裏的時候請一個幼兒請出以為好朋友,然後2個幼兒找好朋友。以次類推
6、結束延伸:此活動可以用於音樂遊戲中。
活動反思
通過這次音樂領域的開課,總體來説,幼兒能在輕鬆的氣氛中學會歌曲,並會大膽地一邊唱一邊進行表演,學會與朋友交往的能力,體驗合作與分享的快樂,較好地達到了教學的目標。不足:活動中若能再為幼兒創造一些自己遊戲的空間,效果會更好。也通過這次活動,自己在今後的音樂活動教學領域裏有了比較明確的目標和方向。
小班音樂教案《我的朋友在哪裏》 篇五
【活動目標】
1、初步熟悉歌曲的節奏,瞭解歌詞的內容。
2、能演唱歌曲,並根據歌詞的內容找到自己的好朋友。
3、能根據音樂的速度,變換動作速度。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
【活動準備】
小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。
【活動過程】
一、活動導入。
1、以魔術形式變出一隻小鴨子,跟幼兒打招呼。
2、出示七隻小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾。
師 :大家好,我是小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數一數圖片上的鴨子)——1、2、3、4、5、6、7。
師:原來,今天我有7個好朋友和我一起出去玩,我們玩的真高興呀!可是走了一會兒,我和朋友們走散了,那可怎麼辦呀?
3、小結:引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。
4、出示只有草叢的圖片。
師:我的朋友們不見了,你們願意做我的好朋友嗎?
(教師念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪裏?)誰願意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)
師:原來你們都願意做我的好朋友啊,我來看一看(教師邊數邊念歌曲後半段:在這裏,在這裏,我的朋友在這裏,並輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)
5、師:這麼多小朋友願意做我的朋友,我真開心,我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)
6、師:你們想不想學一學這首歌?用這首歌找朋友?
二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪裏》。
1、教師帶領幼兒學念歌詞。
2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍,然後連起來唱。
3、師:我找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:“我的朋友在哪裏”的時候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。
(教師幼兒一起跟音樂CD唱歌,唱到"朋友在哪裏"時幼兒舉手,教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)
4、師:該你們找朋友了,誰想做小鴨子來找朋友?
(將頭飾戴在幼兒頭上,請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭。
三、結束遊戲,總結。
1、師:今天我們幫小鴨子找了朋友,除了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎麼做?引導幼兒做(握手、擁抱、拉鈎)
2、今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現在,我們一起來找好朋友。
當你找到你身邊的好朋友時,你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂CD,幼兒跟着音樂找朋友)
反思:
這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發,活動帶有很大的樂趣,一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以後的學習奠定基礎。
小班音樂教案《我的朋友在哪裏》 篇六
一、活動目標:
1、初步熟悉歌曲的節奏,瞭解歌詞的內容
2、能演唱歌曲,並根據歌詞的內容找到自己的好朋友
3、喜歡參加音樂活動,體驗與同伴一起參加音樂遊戲的快樂二、活動準備:
二、教具準備:
小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT2
經驗準備:
已經初步和新班級中的幼兒熟悉並交流
三、活動過程
(一)活動導入:
1、出示七隻小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾T:大家好,我是一隻小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個好朋友?
(和幼兒一起數一數圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7
2、T:原來,今天我有7個好朋友和我一起出去玩,我們玩的真高興呀!可是走了一會兒,我和朋友們走散了,那可怎麼辦呀?
--安慰它、幫助它找到朋友
(二)活動過程:
1、出示只有草叢的圖片
T:我的朋友們不見了,你們願意做我的好朋友嗎?
(教師念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪裏?)誰願意做我的好朋友?舉手我來看一看。
(幼兒舉手)
T:原來你們願意做我的好朋友啊,我來看一看(教師邊數邊念歌曲後半段:在這裏,在這裏,我的朋友在這裏,並輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)
2、T:這麼多小朋友願意做我的朋友,我真開心,我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)
T:你們想不想學一學這首歌?用這首歌找朋友?
(帶幼兒分段演唱這首歌曲1-2遍,然後連起來唱)
3、T:現在我要來找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:"我的朋友在那裏 "的時候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。
(教師幼兒一起跟音樂CD唱歌,唱到"朋友在哪裏"時幼兒舉手,教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)
4、T:現在該你們找朋友了,誰想做小鴨子來找朋友?
(將頭飾戴在幼兒頭上,請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭
(三)活動結束:
T:今天我們幫小鴨子找了朋友,出了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎麼做?
--握手、擁抱、拉鈎。等T:今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現在,我們一起來找好朋友。
當你找到你身邊的好朋友時,你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂CD,幼兒跟着音樂找朋友)
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