九年級物理上冊教學計劃
九年級物理上冊教學計劃
九年級是國中學生在校的最關鍵一年,每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校,作為教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步,在“以學生為本”這樣一個教學理念下,對本學期的物理教學作出如下的計劃:
一、教學目標:
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答;
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;
二、學生基本情況:
1.學生方面
九年級學生已接觸物理一年,有些概念很抽象,對於由感性思維到抽象思維轉變的同學來説理解是很不容易的。同學們都住農村,知識面比較窄,雖然在國小的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎,但從物理知識系統的總體上來説,只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識,所學的知識比較淺顯,作為一門會考必考學科,應該注意調動學生學習的積極性,從而培養學生的學習興趣。
2.教師方面
本人曾任教過國中物理幾年,但對於九年級畢業班的物理教學不熟,還需要加強知識的學習和教學方法的鑽研。本人對國中生的年齡特徵,認知水平了解得比較多,國中生的主觀能動性要比高中生差,所以需要老師適時的引導,孜孜不倦的教誨,培養良好的學習習慣,作為教師,當務之急就是轉變角色,多瞭解一些國中生的行為特徵。
三、教材分析
章節 | 課標要求 | 新知預覽 |
第十三章 內能 | 1.瞭解分子動理論的初步知識。 2.知道什麼是內能;通過實踐瞭解改變內能的方法。 3.知道什麼是比熱容;瞭解水的比熱容的應用。 | 一個現象:擴散現象。 一個計算:熱量的計算。 兩個改變:熱傳遞改變內能;做功改變內能。 四個概念:擴散;內能;熱量;比熱容。 |
第十四章 內能的利用 | 1.知道內燃機的工作循環,瞭解熱值的意義。 2.理解熱機的效率,培養學生的節能意識。 3.會用能量守恆定理釋相關現象。 | 一個定律:能量守恆定律。 一個計算:燃料完全燃燒放熱Q=mq。 兩個概念:熱值;熱機的效率。 四個衝程:吸氣衝程;壓縮衝程;做功衝程;排氣衝程。 |
第十五章 電流和電路 | 1.瞭解原子核式結構。 2.知道兩種電荷及其相互作用。 3.認識電流、電路及電路圖。 4.認識串聯電路和並聯電路;會連串、並聯電路;會畫電路圖。 5.會使用電流表,會讀出電流表的讀數。 6.探究串、並聯電路中電流的規律。 | 一種現象:摩擦起電。 兩種電荷:正電荷和負電荷。 兩種連接方式:串聯和並聯。 兩個實驗:探究串聯電路中各點的電流的關係;探究並聯電路幹路和各支路電流的關係。 三個規律:同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引;串聯電路中各處的電流相等;並聯電路幹路中的電流等於各支路中的電流之和。 四個概念:電荷量;電流;導體;絕緣體。 |
第十六章 電壓 電阻 | 1.知道電壓的意義;會使用電壓表。 2.通過實驗,探究串、並聯電路中電流和電壓之間的關係。 3.通過實驗,探究影響電阻大小的因素。 4.瞭解滑動變阻器的原理,會正確使用變阻器改變電路中的電流。 | 一個概念:電阻。 兩種儀器:電壓表;變阻器。 兩個規律:串聯電路;並聯電路。 |
第十七章 歐姆定律 | 1.通過實驗,探究電流、電壓和電阻的關係。 2.理解歐姆定律,並能進行簡單計算。 3.能連接簡單的串聯電路和並聯電路;能説出生產、生活中採用簡單串聯和並聯電路的實例。 | 一個定律:歐姆定律I=U/R。 兩個概念:串聯電路中I、U、R的計算;並聯電路中I、U、R的計算。 兩個實驗:探究電阻上的電流跟兩端電壓、電阻關係;測量電阻。 |
第十八章 電功率 | 1.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。 2.理解電功率和電流、電壓之間的關係,並能進行簡單的計算。 3.能區分額定功率和實際功率。 4.知道焦耳定律,並進行簡單計算。 | 四個概念:電能;電功率;額定電壓;額定功率。 三個公式:用電器消耗電能的公式;電功率的公式;電流產生熱量的公式。 一種儀器:電能表。 一個測量:測量小燈泡的電功率。 一個定律:電流產生熱量多少的規律:焦耳定律。 |
四、教學措施:
1、認真學習教學大綱,領會本科目在教學中的具體要求。新教材雖然不同於過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對於每一項要求要落到實處,既要拔高要求,更要打牢基礎。
2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識,更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。
3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規,應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生,練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習,課後有複習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業、少做作業,嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思考問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、加強教師自身的業務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之餘,要認真學習大學有關的物理課程,擴大自己的學識範圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長。
6、由於教材是新改版,九年級內容量較大。考慮到會考及過往年份教學進度情況與習慣,我決定適當調整:上學期儘量多上一些內容,與兄弟學校保持一致,以便聯考檢測,同時給下學期的複習留有充分時間。所以上學期進度暫定為13章——19章。經過本年實踐檢驗後,以後年份再逐步科學調整。
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