降落傘教案多篇
降落傘教案篇1
教學目標:
1、認識14個生字,會寫12個字,自主積累詞語。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、瞭解課文寫了盧諾爾曼設計第一頂降落傘並實驗成功的故事,教育學生學習盧諾爾曼富於幻想,敢於實踐的精神。
4、充分運用幻想和想像,説一説降落傘的用處。
教學準備:
1. 課件內容:第一部分是空中飛舞的小鳥,飄舞的蒲公英;第二部分是跳傘表演。第三部分是天空中飛行的飛機。第四部分是圖片電燈、電話、電腦……
2. 一塊兒手絹、幾根線和一塊兒橡皮泥。
教學時間:
兩課時
教學過程:
一、激趣導入。
1、師:請同學們先看一段錄象《跳傘表演》,説説你看後的.感想。
(根據學生的發言教師適時板書課題)
那麼降落傘是怎樣發明出來的呢?
2、教師講述舜和拉文的故事,師:那麼是誰創造出了世界上第一個降落傘呢?就讓我們一起來讀一讀課文《空中花朵——降落傘》。
(設計意圖:多彩的降落傘在空中飛舞,組成美麗的圖案,吸引着觀眾,此時更是吸引着學生,情景創設激發學生對降落傘探究的興趣。)
二、讀文識字。
1、自己讀課文,用已有的識字方法認識生字。
2、請同學們根據本課生字進行形近字辨析:(學生自己總結生字中與曾學過的字形、字義易混。)
浸-侵 螢-縈 揣—端 篇-遍-編
磨-摩 訊-迅 幫-綁 縱-叢
多音字:
jìn ( ) hè ( )
緊 喝
jīn ( ) hē ( )
3、指名讀課文,讀後及時訂正讀音。
(設計意圖:三年級學生已掌握了識字的方法,因而創造學生獨立識字的機會,進一步練習提高識字能力。)
三.讀文感悟。
盧諾爾曼為什麼能夠發明降落傘呢?
根據學生回答情況相機出示句子。
1、指導學生體會盧諾爾曼從小就富於想象。
(1)“要是我能象小鳥那樣,用翅膀在天空中飛翔多好呀!那我就可以飛上藍天了……”
師:這裏省略了什麼?用上“我飛上了藍天……”説一句話。
在學生説話當中播放一段錄象,“空中飛舞的小鳥,飄舞的蒲公英……”
(設計意圖:鼓勵學生大膽想象,假如自己飛上了天空會怎樣,啟迪學生想象的靈感,引領孩子們飛上天空,進入遐想世界。)
師:小時侯的盧諾爾曼跟你們一樣,富於幻想,讓我們帶着自己的想象再讀讀這句話。
(2)“不要説飛上藍天,像麻雀那樣從塔上飛到地面也行!……沉浸在美好的幻想中。”
師:請同學們讀讀這句話,體會盧諾爾曼敢於大膽想象。
2、師:經過反覆揣摩,他設計了第一頂降落傘,並決定要試降。請同學們閲讀課文,看看他是怎樣做的?
(1) 默讀在文中畫出有關的重點詞。
(2) 在小組裏和同學們説説。
(3) 進行集體交流。
注意引導學生將自己的體會通過朗讀表達出來。重點抓住“反覆揣摩、增強、決定、興奮……”來體會。
3、師:請同學們閲讀課文,體會盧諾爾曼是在看書時受到了哪些啟發?
(設計意圖:指導學生抓重點詞體會盧諾爾曼認真鑽研、不怕困難,敢於實踐,以及周密、嚴謹的科學態度。)
4、請同學們以小組為單位也嘗試着自己做一個降落傘,並組織學生演示。(工具:手絹、線、橡皮泥)
師:當小小降落傘做成功的時候,同學們你們的心情怎樣?
5、同學們一起齊讀最後一個自然段。指導學生讀出興奮的心情。
(設計意圖:親自操作體驗成功,激發學生的興趣,演示降落傘落下,讓學生體會成功的心情,有利於朗讀的指導。)
6、師:同學們知道降落傘有什麼用處嗎?鼓勵學生展示課外資料,
展開想象説説降落傘還會有什麼用處?
7、師:降落傘的發明起源於盧諾爾曼幼年時的夢想,其實許多發明都是如此。
讓我們一起來了解一下。
展示課件:電燈、電話、電腦……
(設計意圖:一方面讓學生展示資料,鼓勵學生廣泛地進行課外閲讀,另一方面讓學生從中明白科學發明的重要的原因是能大膽想象,勇敢地實踐,還要有嚴謹的科學態度。)
四.總結延伸
師:同學們,敢於大膽想象,勇於實踐是發明創造的開始,希望同學們再多瞭解一些有關發明創造的故事,也希望你們發揮想象力,作一個小發明家。
降落傘教案篇2
活動目標:
1、引導幼兒主動參加科學小實驗,學習選擇和使用材料與工具,在實驗中積極思考與嘗試。
2、嘗試根據製作內容,做初步計劃和材料準備,培養幼兒做事有目的性、計劃性。
3、感知降落傘平衡互動及重力的現象。
活動準備:
1、幼兒繪畫製作降落傘的計劃書。
2、在班裏、家中尋找製作降落傘所需的材料。
活動過程:
1、幼兒園小班的户外體育活動區缺少降落傘,希望咱們小朋友,能幫助小班的小弟弟小妹妹製作一些降落傘。昨天,大家一起定了計劃,畫出了製作降落傘需要分哪幾步來做,也找到了大家需要的各種材料,今天,咱們就來按照你們的計劃來製作降落傘。
2、幼兒進行製作。
⑴教師提示幼兒按照自己定的計劃進行製作。
⑵教師重點引導幼兒發現,固定傘面需要用幾根繩子?用多長的繩子才能平衡?
⑶引導幼兒探索,找出與自己的降落傘相適應的重心。
3、玩遊戲:引導幼兒在玩降落傘的過程中隨時作調整,發現問題,解決問題。
4、小結:請幼兒説一説在製作降落傘時遇到了哪些困難,是怎樣解決的。你的製作過程和原來定的計劃一樣嗎?都有哪些改變?
5、結束:將降落傘送給户外體育活動區的小班小朋友。
降落傘教案篇3
設計意圖:
玩降落傘是我園小朋友很喜歡玩的一項户外體育活動,幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。隨着年齡的增長孩子們開始關注到不同物體的下落了,他們開始問為什麼了,也開始有想改變物體本來性質的慾望,想讓輕的快快落下,想讓重的慢慢落下。於是,就借用降落傘……
活動目標
1.喜歡參與科學活動,體驗玩降落傘的樂趣。
2.運用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關係,大膽用完整的語言來表達自己的發現並記錄結果。
3.提高觀察和動手操作的能力。
4.主動參與實驗探索。
5.體驗解決問題的成就感。
活動準備自制降落傘若干個、重量夾子若干、勾叉記錄標誌若干、記號筆若干,活動重點:
喜歡參與科學活動,體驗玩降落傘的樂趣。
活動難點:
運用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關係。
活動過程
(一)談話導入。觀察"降落傘",激發幼兒參加活動的興趣師:小朋友見過各種各樣的傘,今天啊洪老師也帶來了一頂奇怪的傘,看是什麼?
(出示降落傘圖片)降落傘是什麼樣子的呢?
(幼:大大圓圓的布、還有線)那個大大圓圓的叫傘面,傘面還有方的、長的,下面還有一根根傘繩。那你知道什麼時候要用降落傘呀?
(幼:從飛機上跳下來的時候、飛機出事的時候)降落傘還可以用來做什麼?
(飛機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘)
師:你們喜歡玩降落傘嗎?
師:今天洪老師也為大家準備了簡易的降落傘我們一起來玩玩吧。
(二)第一次嘗試玩降落傘引導幼兒通過操作,感知、探索、物體下落這一自然現象。
1.請幼兒拿着降落傘,把它們輕輕地往上拋,看看它們會怎樣。
2.剛才我們玩了降落傘,不管它被扔得多高,它總要掉下來、你有什麼發現?它是怎樣落下的?
(三)第二次探索"降落傘"。(引導幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關係)
1. 教師介紹實驗操作材料,引導幼兒進行猜想。
師:大夾子寶寶看到小夾子玩的這麼高興也很想來玩一玩,我們也請它一起來玩玩吧?你們覺得大夾子坐着降落傘下來是怎樣的呢?跟小夾子的降落傘會一樣嗎?哪一個會比較快(引導幼兒猜想,大夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什麼不一樣)老師這兒有一張表格請你們看看,想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢?(大夾子、小夾子)把你認為會落得比較快的那個在裏面畫給較慢的降落傘打x。
根據幼兒的猜想情況作小結。引導幼兒動手實驗。
2. 介紹實驗及觀察要求。
(1)自己找一個安全的地方進行試驗。
(2)運用正確的方法進行比較
(3)根據比較的結果,給較快的降落傘打上∨,給較慢的降落傘打x。
3. 幼兒自主探究,教師指導。
4. 結合記錄表進行梳理小結。
(1)鼓勵幼兒大膽表達實驗過程和結果。
師:誰來説一説你發現了什麼?
(2)引導幼兒討論:為什麼有的降落傘落的快,有的降落傘落的慢呢?
(3)教師梳理小結。
師:掛小夾子的降落傘輕,降落傘落的慢,掛大夾子的降落傘重,降落傘落的快。
活動延伸
今天我們一起認識了降落傘,也觀察探索了一下,不同重量垂釣物的降落傘降落的速度,還知道了降落傘對我們生活中的一些作用,回去以後可以跟你們的好夥伴還有爸爸媽媽他們一起分享吧。
教學反思:
通過這次活動,使我受益匪淺,看到了自己的不足,學到了不少的經驗,在以後的教學中,認真學習,不斷更新教育理念,認真備課,精心設計教案,備幼兒,備教法、學法,努力提高幼兒的學習積極性,發揮幼兒的主體作用,培養幼兒自主、合作、探究的學習能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學效果。
降落傘教案篇4
一、活動目標
1、認識降落傘的特性
2、學習製作降落傘
3、學習目測相同長度的線條
二、活動準備
1、塑料袋
2、棉線
3、瓶蓋
4、剪?
5、自粘紙
三、活動過程
1、出示製作好的降落傘。
(1)師:你們看這是什麼呀?
幼:降落傘。
(2)師:小朋友在那裏見過降落傘呀?
幼:電視上。
(3)師:你們知道降落傘是做什麼用的嗎?
幼:是飛機上用的
(4)師:這個降落傘小朋友知道怎麼玩嗎?
幼:知道。
(5)師:就一個降落傘這麼多的朋友怎麼半呢?
幼:自己做一個。
(6)師:那我們就一起來學習一下,降落傘怎麼做
2教幼兒製作降落傘
(1)師:做降落傘呢,
我們要準備塑料袋一個,棉線,還有一個瓶蓋,一把剪刀。剪好以後把塑料袋拿出來,塑料袋上有2個小耳朵,在2個耳朵上分別綁上2條棉線,2條棉線綁好了以後,要對比一下是不是一樣的長。3裝飾降落傘
(1)師:降落傘是做好了,可是少了一樣東西,就是呀這個傘面還不夠的漂亮,我們可以為他設計漂亮的衣服,對不對呀?
幼:對。
(2)師:隨意老師準備了不同顏色的自粘紙,小朋友可以剪不同的花紋如長方行,圓形,三角形,小花,貼在傘面上,傘面上的花紋可以是排着隊伍的,也可以是沒有排着隊伍的幼;
(3)師:這樣呀美麗的降落傘就做好了。
四、幼兒製作降落傘,教師個別指導
五、活動結束
降落傘教案篇5
活動目標:
1、積極探索影響降落傘下降速度的主要原因,初步理解比較的方法。
2、在觀察比較中發展思考能力,體驗發現的樂趣。
活動準備:
教具準備:相關視頻、集體記錄紙、筆。
學具準備:兩種大小不同的塑料紙傘面、底座、油泥。
活動過程:
一、觀看視頻,引出降落傘,引發興趣
——今天我帶來一段關於降落傘的視頻,我們一起來看一看。
——看了視頻,你覺得降落傘有什麼用?
——我也做了一頂簡易的降落傘,看看它是由哪些部分組成的?
二、拋出問題,引發思考和猜測
1、提出問題,引發思考
——那這個降落傘能慢慢地、安全地落地嗎?
——想一想,怎樣才能做出一頂下降速度最慢的降落傘呢?
2、出示材料,引發猜測
——我準備了大傘面和小傘面,還準備了不同重量的貨物,如果要製作?
頂下降速度最慢的降落傘,你會選擇什麼材料?
(幼兒選擇,教師記錄)
——大家的想法和猜測有些不一樣,究竟降落傘下降的速度和什麼有關呢?只有動手做了才知道。
三、幼兒實驗,引導合作觀察比較
1、交待實驗要求
——請你們兩人一組合作做一頂降落傘,材料就在前面的材料桌上,找到你
需要的材料後可以到後面的操作桌上進行製作,做完之後可以找別的小組比一比,看看誰做的降落傘下降的速度最慢。
2、幼兒實驗,教師觀察指導
重點觀察:
(1) 幼兒選擇材料時,是否有目的性。
(2) 製作方法是否合適,製作過程是否有困難。
(3) 幼兒之間合作觀察比較的方法是怎樣的?
四、交流分享實驗中的發現
——我們都實驗比較過了,和你們原先預測的一樣嗎?有什麼新的發現嗎?
——怎樣比較才公平呢?
——哪個降落傘下降的速度比較慢?這個測試結果告訴我們什麼呢? (教師記錄幼兒的發現)
小結:傘面大,包住的空氣就多,降落傘下降的速度就會變慢;相反,傘面小,包住的空氣就少,降落傘下降的速度就會變快。
降落傘教案篇6
活動目標
(1)、通過遊戲引起幼兒對降落傘的興趣,激發幼兒的探究慾望。
(2)、讓幼兒初步瞭解傘面的大小對降落傘下降速度的影響。
(3)、培養幼兒動手操作能力,能合適的運用各種現成的'材料設計並製作簡易降落傘。
(4)、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
(5)、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點
(1)、探究出降落傘下降的速度與傘面大小的關係。
(2)、能獨立設計製作出一個良好的降落傘。
活動準備
(1)、多媒體文件:《跳傘》的視頻、一段優美的樂曲等。
(2)、遊戲材料:兩個同樣大小的橡皮泥小娃娃、兩個傘面大小不一樣的自制降落傘
(3)、製作降落傘的材料工具:棉線、不同大小的圓形塑料膜、剪刀若干把、雙面膠、透明膠帶若干卷、以及各種裝飾材料
活動過程
開始環節:
請幼兒看開飛機的視頻,模仿飛機飛行進入活動室。教師鼓勵幼兒想象根據音樂變化模仿飛機起飛、斜飛、平行飛、降落等飛行動作。
老師:“今天,老師給你們介紹兩位好朋友,他們倆一個叫歡歡,一個叫樂樂,歡歡和樂樂喜歡跳傘運動,可是呢,每次他們一起跳傘的時候都是樂樂先到達地面的,歡歡和樂樂一直都找不到原因,小朋友們能幫忙他們嗎?”
基本環節:
(1)、教師出示自己製作的大小不一的降落傘,並將橡皮泥娃娃栓在上面,開始示範降落,引導幼兒仔細觀察説出兩個傘有什麼不一樣及降落的速度
a、製作降落傘注意的地方:傘面的大小,傘面的材料,物體的大小,重物放置傘的中心點。
b、比賽部分:在指定的高處,舉起雙手撐開降落傘讓其往下降,記錄降落傘停留空中時間的長短。
c、討論部分:討論是什麼原因,影響降落傘降下來的速度。
(2)、引導幼兒掌握傘面的大小與下降速度的關係,並且詢問幼兒想不想自己動手製作一個呢?教師介紹製作降落傘的各種材料及示範製作降落傘方法,並在傘面進行裝飾——教師需要留意幼兒穿線後把線的兩端對齊,適時給予個別指導。
(3)、比賽——播放音樂,幾位小朋友一組,進行比賽,看誰的降落傘最穩最慢落地,讓孩子玩自己製作的降落傘。通過展示,各組進行交流,然後評價各組的設計。
小朋友上台展示、解説 -------你們組怎樣操作的?怎樣改變一個條件?怎樣讓別的條件保持不變?台下發現問題、補充、糾正。
(4)、在玩的過程中及時引發幼兒思考探索,掌握傘面越大,則下降速度越慢的規律,在生活中可以利用其他什麼材料進行製作,並不斷改進完善自己的製作。
結束環節:
今天我們研究降落傘,小朋友們都表現得非常好,可以説説你們的收穫嗎?
延伸環節:
(1)、小朋友們回去查找降落傘的資料,説説降落傘的種類有多少。
(2)、小朋友們回去自己思考動手製作一個又漂亮又穩的降落傘好嗎?
教學反思
出彩之處:
這節活動, 要求幼兒能自己想辦法解決問題,為了使幼兒想出的辦法能充分得以實施。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求,尊重了幼兒的個性,開發了幼兒的思維。
這節課的教學以科學探究為主,注重幼兒主體地位 ,幼兒在整個學習活動中,能夠積極主動地參與學習,按照自己的方法從事各種探究活動,解決相關的實際問題,經歷一個動手、動腦、動口的操作過程, 使不同層次的幼兒獲得了不同的收穫, 幼兒自我探索解決問題的能力得到了提高,動手能力和分析能力也相應得到了提高。
不足之處:
在交流過程中幼兒的語言概括能力,組織能力欠缺,沒有很好的表達出來,幼兒學習積極性沒有很好的激發出來,這與我的駕馭課堂的能力有很大的關係,在幼兒説不出問題的時候,沒有恰當的給予引導,沒有及時的給出答案,沒有控制好教學尺度。
反思:
通過這次活動,使我受益匪淺,看到了自己的不足,學到了不少的經驗,在以後的教學中,認真學習,不斷更新教育理念,認真備課,精心設計教案,備幼兒,備教法、學法,努力提高幼兒的學習積極性,發揮幼兒的主體作用,培養幼兒自主、合作、探究的學習能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學效果。
降落傘教案篇7
活動目標
1、感知空氣阻力,瞭解降落傘的作用。
2、知道當載重相同的情況下,傘面越大接觸的空氣越多,所受的阻力就越大。
3、體驗與同伴合作的快樂。環境創設大小不同的塑料薄膜、紙杯、剪刀、跳傘兵圖片
重點與難點
傘面越大接觸的空氣越多,所受的阻力就越大
活動過程:
一、奇妙的降落傘
1、請幼兒猜謎語:“揹着像個布疙瘩,灑在半空像朵花,騰雲駕霧本領大,空軍叔叔喜愛它。”讓幼兒説説是什麼。
2、出示跳傘兵圖片,提問幼兒:這是誰?他為什麼可以從飛機上跳下來?為什麼降落傘可以讓人安全地從半空中落下來?
3、教師出示自制降落傘,並拋向空中,請幼兒觀察降落傘的下落。引發幼兒討論:降落傘下落時傘面是怎麼樣的?為什麼傘面會鼓起來?
小結:降落傘下落時傘面打開,將空氣包裹起來,空氣產生阻力使降落傘慢慢下落,人活着物品依靠降落傘從高空慢慢落地,就不會摔死或者摔壞。
二、製作降落傘
1、引導幼兒觀察教師自制的降落傘,思考並回答:這個簡易的降落傘是怎麼樣做的?
2、介紹提供的各種製作材料,幼兒兩人一組合作製作一個降落傘。
三、玩玩降落傘
1、請幼兒同時將降落傘從較高的地方降落下來,比比誰的降落傘下落得慢。
2、選擇最先落地和最後落地的兩個降落傘再次降落,請幼兒觀察並思考:哪個降落傘下落得慢?為什麼?
3、討論並引導幼兒比較兩個降落傘,知道傘面大的降落傘下落速度慢。
小結:因為大的傘面接觸的空氣多,所受到的阻力也大。
價值分析:
以謎語的形式引出降落傘,激發孩子的興趣,同時通過觀看自制降落傘,瞭解降落傘的原理。
親自動手製作降落傘,體驗與同伴合作的快樂。
通過第三環節,讓孩子知道當載重相同的情況下,傘面越大接觸的空氣越多,所受的阻力就越大。
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