幼兒園大班科學課教案《電動玩具動起來》【多篇】
教學反思: 篇一
幼兒好玩,注意力容易分散,為了更好地激發他們的好奇心,給幼兒創造一個可以供探究的環境,活動中我把場地佈置成一個玩具廠,讓幼兒在這一環境中自由去玩玩具,讓幼兒與幼兒,幼兒與老師之間都可以暢所欲言,各自發表自己的意見。
活動目標: 篇二
1、讓幼兒認識各種電動玩具及其共同的特徵。
2、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、發展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動進程: 篇三
一、創設情境,引起興趣。
1、教師扮演師貓頭鷹博士,邀請幼兒去電動城玩。
2、幼兒在電動城裏選一件自己喜歡的玩具玩一玩,玩過以後,告訴大家,自己玩的是什麼?它會怎麼樣?
3、幼兒分散按意願玩,教師巡迴指導,提示幼兒進行觀察。
4、幼兒交流觀察結果。
二、尋找電池。
1、教師提問。電動玩具為什麼有的能動、有的能響呢?(幼兒互相發表自己的想法)
2、幼兒自由探索和操作,尋找電池:請你們在玩具身上找找看,是誰供給它們電,使它們動的?
3、幼兒交流探索結果,是電池讓電動玩具動起來的。。
4、請一名幼兒上來將電池拿掉,其他幼兒仔細觀察。
5、教師簡單小結:看來,真是電池起了作用,電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮,電池的本領可真大啊!
三、學習正確安裝電池。
1、幼兒觀察電池,瞭解電池的基本結構。
2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池,讓它們能再動、再跑。(幼兒嘗試裝電池,教師巡迴觀察,不作指導)
3、請一名幼兒上來邊操作邊講述,教師引導其他幼兒觀察。
4、請沒有完成的幼兒再次嘗試操作,教師巡迴指導。
5、教師小結:小朋友真能幹,知道了電池是各種各樣的,可以用在很多地方,還學會了正確地裝電池,可你們要記得電池用完了以後一定要拿出來,不然會把電動玩具給弄壞的,記住了嗎?
四、結束活動——教師扮演貓頭鷹博士,歡迎幼兒下次再到電動城來玩。
活動準備: 篇四
幼兒人手一個電動玩具。
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