幼兒園中班空間概念數學教案《烏鴉喝水》含反思【新版多篇】
活動目標: 篇一
1、通過量一量,比多少的操作活動,初步感知物體的體積。
2、培養幼兒的估計能力,空間感知推理能力。
活動反思: 篇二
數學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創設最佳情景,激發幼兒的學習興趣,調動學生積極性,最大限度地發揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養良好的學習習慣和心理素質,使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才幹,“賽"中增勇氣。提高學習效率,培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。
活動準備: 篇三
1、透明小量杯(果凍殼),水彩筆、記錄紙。人手一份。
2、操作材料:
①黑棗、蠶豆、、花生、聖女果、桂圓若干。
②實物圖片三張。
3、一瓶綠茶,兩杯一樣多的橙汁、綠茶,烏鴉一隻,數字翻牌卡2個。
活動過程: 篇四
一、量一量。
(一)介紹。
1、冬天到了,烏鴉準備了許多過冬的糧食,讓我們一起去瞧一瞧吧!
2、請幼兒説説它們的名字,並在黑板上出示相應的卡片。
3、(出示量杯)看,這是什麼?(小量杯)你們猜一猜,裝滿這隻小量杯,需要放幾顆黑棗?(幼兒估計、猜測)如果裝的是蠶豆,需要放幾顆?會不會一樣多?
4、請你們動手量一量,看看哪種糧食裝的多,哪種糧食裝的少。想一想為什麼,並把結果記錄下來。
(二)、幼兒自由選擇兩種材料進行測量,並學着記錄。
教師指導:
1、數出同一種糧食裝入量杯。
2、用自己的方式進行記錄。
3、大膽地向好朋友介紹自己的測量結果。
(三)、小結:
幼兒展示記錄,講評測量結果。
提問:
1、你在量杯裏裝了什麼糧食?能裝幾顆?(教師把結果記錄在糧食的圖片上)
2、誰量了花生?你是怎麼量的。?
小結:量的時候要把糧食壓壓緊,結果才會準確。
3、為什麼同樣大的量杯裏,黑棗只能放一兩顆,花生能放十來顆?(引導幼兒推理出糧食數量與糧食大小之間的反比關係)
小結:在一樣大的量杯裏,越大的糧食裝的越少,越小的糧食裝的越多。
4、請幼兒根據推理的結果把糧食圖片按大到小排列。
黑棗 蠶豆 花生
二、競賽遊戲:烏鴉喝水
一)烏鴉怎樣才能喝到飲料
1、出示烏鴉:現在,烏鴉口渴了,找來找去找水喝。哇,這裏有一瓶綠茶,烏鴉真高興呀!(出示一瓶綠茶)可是瓶太高,飲料太少,烏鴉怎麼也喝不着。小朋友們,快幫幫烏鴉吧!(引導幼兒想出用糧食投入水中,讓水面升高的方法)
2、想一想,用哪種糧食放到水裏可以讓烏鴉最快喝到綠茶?為什麼是黑棗?對,最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。(演示:把棗子投入瓶中)
二)比較聖女果和桂圓的大小。
1、小烏鴉喝了綠茶,又感覺有點餓了,它又找來了兩份點心,一份是聖女果,一份是桂圓,可它説不出它們誰大誰小,誰知道?
2、“誰來幫小烏鴉區分聖女果和桂圓的大小?”(請幼兒想辦法並提供兩隻一樣大的大量杯)
3、用量杯測量不出它們的大小,那我們能不能用烏鴉喝水的方法來比比聖女果和桂圓究竟哪個大呢?我們分成兩對來接力賽,一邊是聖女果隊,另一邊是桂圓隊。你認為聖女果大,能讓烏鴉先喝到水,就把椅子搬到聖女果隊。你認為是桂圓大的,就加入桂圓隊。
4、幼兒競賽。
教師講解規則:每次向瓶裏放一個果子,然後翻自己隊的數字卡一張,下一個小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發。比一比哪一隊用最少的果子讓飲料滿到瓶口。
5、宣佈聖女果和桂圓的比較結果和獲勝組。
誰來説説,哪組的小朋友猜對了,是什麼大?你是怎麼看出來的?
小結:原來有的東西看上去大,但實際上並不一定是大的,這就要我們多動腦筋,用聰明的方法來比較。
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